Omo mr congres 2011
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Omo mr congres 2011

  • 731 views
Uploaded on

Workshop leermiddelen voor het mr-congres op 16 maart 2011

Workshop leermiddelen voor het mr-congres op 16 maart 2011

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
731
On Slideshare
731
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Digitale leermiddelen binnen bereik? [F. Schouwenburg en M. Maas / Kennisnet]In deze presentatie gaat Kennisnet in op de laatste ontwikkelingen rondom digitale leermidden in Nederland. Al tien jaar lang geven docenten in onderzoek (Vier in Balansmonitor) aan dat de eerste ict-behoefte die zij hebben is: de beschikking over goed digitaal leermateriaal. Nu, in 2011, is er veel te krijgen, maar het gebruik valt nog erg tegen. Hoe komt dat? Kennelijk slagen we er nog niet in om het materiaal zo panklaar, gebruiksvriendelijk en goed van kwaliteit te krijgen, dat de gemiddelde docent hiervan gebruik gaat maken. We presenteren wat we nu weten over deze situatie en maken samen met u de verdere analyse. Daarbij gebruiken we nadrukkelijk het perspectief van de docent.Pieter: docent moet uit de hangmat. Schooleconomie is belangrijkNu niet met vo-content mee
  • Verschilonderbouw – bovenbouwBehoefteaanleerlijnen/curriculumDiscussie op welkaggregatienivoVarianten met de schuifknoppen
  • Nogeen knop: Analysewathebikaltijdgebruikt en watbevielmijdaaraan en watniet? (ziestartpuntinventariseren)
  • Nogeen knop: Analysewathebikaltijdgebruikt en watbevielmijdaaraan en watniet? (ziestartpuntinventariseren)
  • InfrastructuuralsnergensandersWikiwijsEdurepVo-contentCommunities
  • Omarm door participatiepiramideCommunitiesZomerschoolOmo-initiatieven

Transcript

  • 1. Digitaleleermiddelenbinnenbereik?
    Omomr-congres 16 maart 2011
  • 2. Wie wil wat?
  • 3. Vier in Balans
    3
  • 4. 4
  • 5. Enkele feiten
    • Docentenverwachten bijdrage digitaal materiaal aan activerende didactiek, maatwerk, variatie in onderwijs en aansluiting op de leefwereld van jongeren.
    • 6. 80% gebruikt digitaal materiaal als aanvulling op de reguliere methode.
    • 7. De groeiambitie van scholen ligt al jarenlang op 15-20%.
    • 8. Tot dusverre is dit nog nooit ingevuld.
    5
  • 9. U zit zelfaan de knoppen!
  • 10. Knop 1: Inventariseren
    Watgebruiken we nu
    Watwillen we andersdoen
    Analyse: wathebikaltijdgebruikt?
    Watbevielmijdaaraan? Watniet?
  • 11. Knop 2: welke mate van sturingvanuit het materiaal?
    Ikzoek complete leerlijnen
    Ikzoeklossebronnen en fragmenten
    Antwoordwordtbepaald door uwbereidheid en vaardigheid met het zelfmaken van arrangementen
  • 12. Knop 3: Overdracht of kennisconstructie
    Ikzoekstatischeteksten en plaatjes
    Ikzoekinteractief en adaptiefmateriaal
    Antwoordwordtbepaald door uwbehoefteaanhulp van de computer bij het zelfstandigwerken van de leerlingen door beschikbaarheid (en geld)
  • 13. Knop 4: Beschikbaar budget
    Ikzoek gratis materiaal, ook van collega’s
    Ikzoekformeelmateriaaltegenbetaling
    Antwoordwordtbepaald door uwvertrouwen in co-creatie en door geld
  • 14. Knop 5: Hoe wilik het anders
    Ikwilmijnmethodeaanvullen met digitaalmateriaal
    Ikwilmijnboekvervangen door digitaalmateriaal
    Antwoordwordtbepaald door uwonderwijskundigevisie, behoefte van uwleerlingen
  • 15. Knop 6: Pak de kans!
    Ikwildelen met anderen, beoordelen, participeren
    Ikzoekslechtsvooreigengebruik
  • 16. Nederland is uniek
  • 17. Toenemende dynamiek aanbod
    14
  • 18. Van één route…
    15
  • 19. …naar meerdere alternatieven
    16
  • 20. School van eindgebruikernaarspeler
    Net als in de maatschappij
  • 21. Toenemende dynamiek vraag
    Veel nieuwe combinaties van open en gesloten materiaal
    18
  • 22. Het is van mij!
  • 23.
  • 24. Welke collecties (Edurep)?
    Anno
    ContentCorner
    Davindi
    DigilessenVO
    Digischool
    fenc
    FreudenthalInstituut
    GroenKennisnet
    KlasCement
    klikbase
    Leermiddelen_Educatheek
    LesbankNL
    NationaalArchief
    Naturalis
    OntwikkelcentrumSmaaklessen
    OVC
    RepLab
    Samendelen_TLL_rw
    Samendelen_TLL_wo
    Samenmaken
    SLO
    smaaklessen
    TeleblikLessenbank
    21
  • Lenzen, filters en keurmerkgroepen
    Lens A:
    Selectie door een docent
    Lens B:
    Selectie door
    gymnasia
    of door een andere
    vak- of belangengroep
    Lens C:
    Meest populaire items
  • 59. Leerlijnen
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63. Keuzes rondom leermiddelen
  • 64. Professionalisering
    Hoe kun je als organisatie /docent meedoen?
    28
    Collectie delen en/of vindbaar maken
    Keurmerk
    Leerlijnen maken
  • 65. Waarom nu beginnen?
    Wachten tot allerandvoorwaardenzijningevuld is zinloos
    Door meetedoen, kun je delen, heb je landelijkineensveelcollega’s, in het belang van je leerling
    Klant is koning
    Profileringsmogelijkhedenvoor school, sectie, docent
  • 66. Presentatiestaat op www.slideshare.net/allfrans