Jongeren en internet
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Jongeren en internet

on

  • 4,743 views

Presentatie voor ambassadeurs van Kennisnet over de plaats van ict in verschillende sectoren, de veranderingen bij de jeugd en de grote behoefte die scholieren hebben aan goede ondersteuning van hun ...

Presentatie voor ambassadeurs van Kennisnet over de plaats van ict in verschillende sectoren, de veranderingen bij de jeugd en de grote behoefte die scholieren hebben aan goede ondersteuning van hun docent.

Statistics

Views

Total Views
4,743
Views on SlideShare
4,611
Embed Views
132

Actions

Likes
1
Downloads
17
Comments
0

5 Embeds 132

http://www.christelijke-educatie.nl 63
http://didasko.nl 34
http://geudensherman.wordpress.com 31
http://blog.christelijke-educatie.nl 2
http://www.slideshare.net 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Jongeren en internet Jongeren en internet Presentation Transcript

  • Jongeren, de school en Informatietechnologie Frans Schouwenburg
  • Kader
    • We willen aansluiten op de belevingswereld van de leerling - wat is die dan?
    • We willen leerlingen uitdagen - waarmee dan?
    • We willen leerlingen meer betrekken - kan dat dan?
  • Wat heeft u vandaag al gedaan?
    • bellen met gsm
    • e-mailen
    • sms’en
    • bestanden downloaden
    • msn’en
    • i-pod bijwerken
    • aan weblog werken
    • profielsite updaten
    • een game spelen?
    Wat denkt u dat uw leerling heeft gedaan?
  • Kennismaatschappij
  • ImpaCT sectoren Reisbranche Verzekeringen Overheid Transport en logistiek Onderwijs Industrie Zorg Makelaars
  • ImpaCT van ict in de reisbranche consument vakantie Reisbureau Landen info Reis boeken verzekeringen Prosumer Zelf een reisbestemming vinden Zelf een reis boeken Reiservaringen uitwisselen
  •  
  •  
  •  
  •  
  • ImpaCT van ict in het onderwijs Lerende Docent Lerende Leerproces
  • del.icio.us social bookmarking
  • Innovators Early Adaptors Adoption Chasm Early Majority Late Majority Laggards -Banken/Verzekeraars -Industrie -Handel, Transport en Logistiek -Zakelijke dienstverlening: service -Gezondheidszorg en Maatschappelijke dienstverlening -Onderwijs -Lokale overheid -Telecommunicatie -Centrale overheid -Zakelijke dienstverlening: advies Bron: gebaseerd op resultaten uit Trends in IT 2006 | www.itti.nl
  •  
  • Toch vreemd:
    • Wij vragen van leerlingen een mate van loyaliteit aan school en docent die wijzelf bij andere sectoren niet opbrengen
  • Wie is de huidige jeugd?
    • De generatie die spellen speelt
    • 24/7 communiceert
    • Echte en virtuele vriendschappen integreert
    • Technologie beschikbaar heeft
    • Nooit een handleiding leest
    • De generatie die al lerend speelt en al spelend leert
    • Jongeren hebben een eigen wereld
    Om ons heen is het veranderd
  • Eerste generatie met een computer als venster op de wereld..
  • Eerste generatie waarbij 2 culturele verandering grote gevolgen hebben (Thomas Ziehe) ..voor hun verhouding tot de school
    • Populaire cultuur is de leidende cultuur
  • Eerste generatie waarbij 2 culturele verandering grote gevolgen hebben (Thomas Ziehe) ..voor hun verhouding tot de school 2. ‘Hoge’ cultuur is niet meer normatief
  • Zelfwereld
  • Reputatie
      • identiteit, alias, nick, profiel, stats, hits
      • Dit profiel is dagelijks geopent voor iedereen behalve zondags, iedere dag een nieuw gedicht op me profiel lees zelf maar*****. Geslacht: Man. Lengte: 1.80. Kleur ogen: blauw. Kleur haar: blond. Gewicht: 67. Geboortedatum: 1-7-1990 (15). Karakter: wel lief ben trouw eerlijk en openhartig. Beroep/studie: HAVO. Gesproken talen: alle talen behalve betalen. Voornaam: kevin*** Achternaam: dik. Sex: bi. Woonplaats: at home. Land: Andere. Email: privé . MSN: als je het heeeeel lief vraagt. ICQ: niet meer. GSM nummer: privé . Homepage: http://one2see.nl/kevin_dik . Views deze week: 59. Vrienden: 39. Vriendinnen: 23
  •  
  • Aantrekkelijk internet observeren aanhaken zichtbaar onzichtbaar passief actief lurken participeren Model Cova
  • Muziek luisteren Vriendin bellen Frans huiswerk maken Surfen en MSN-en Alles tegelijk doen is normaal
  • …96% internettoegang…
  • Modern sociogram
  •  
  •  
  •  
    • Jongeren hebben een eigen wereld: Dicht bij de virtuele jongeren staat.
    • Leren doe je overal, ook op school.
    Om ons heen is het veranderd
  • De generatie die leert van games!
  • The Incredible Machine Probleemoplossen en logisch denken
  • Text Twist Talen leren
  • Civilization III Geschiedenis en strategie
  • “ Tycoon” Games Ondernemerschap handel
  • geschiedenisles in mobiele vorm Frequentie 1550 Geschiedenis
  • Crime Scene Investigation www.dnalabs.nl
  • .. generatie die zichtbaar is…
  • De generatie die publiceert
    • > 50% creëert online
    • 33 % deelt foto's, verhalen en video's.
    • 19 % maakt weblogs, 38 % leest ze
    • Kennisnet websitemaker: 5000 nieuwe sites per week
  •  
  • de generatie die ons confronteert… Cartoon van Paul Kusters
  • “ De cookies op mijn dochters’ computer weten meer over haar interesses dan haar leraren.” “ Tegen mijn leraren praat ik gewoon langzamer”
  • Ouderen zijn goed in lezen… Aoccdrnig to a rscheearch at an Elingsh uinervtisy, it deosn't mttaer in waht oredr the ltteers in a wrod are, the olny iprmoetnt tihng is taht the frist and lsat ltteer is at the rghit pclae. The rset can be a toatl mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae we do not raed ervey lteter by it slef but the wrod as a wlohe.
  • … maar slecht in visuele clues
  • Jongeren leren anders...
    • Digital Natives
    • Kliksnelheid
    • willekeurige toegang
    • eerst de plaatjes
    • in verbinding met elkaar
    • technologie gewoon
    Digital Immigrants conventionele snelheid liniair denkwijze eerst de tekst stand alone technologie als vijand
    • Bestaat evaluatie nog wel ?
    • En abstract denken?
    • ‘ Copy cat’ praktijken nemen andermans verkenning, experiment, ervaring en evaluatie als uitgangspunt.
    • Welke vaardigheden heb je dan?
    Hoe verhoudt zich dit tot de leercyclus van Kolb
  • DE GEVOLGEN VAN ICT
    • Leren ze anders?
    • Ja, ze leren door hun ervaringen constant te toetsen aan modellen.
    Leren is zoeken naar de betekenis van wat je ervaart, en daarmee de bestaande modellen, constructies en relaties aan te passen. ICT helpt daarbij
    • Het begrip ‘kennis‘ krijgt andere inhoud.
    • De combinaties van zoekmachines, chatrooms en blogsites bieden actuele kennis.
    • Virtuele gemeenschappen bieden specialisten en ervaringsdeskundigen.
  •  
    • Scholen verliezen hun primaat als lerende omgeving
    • Er zijn veel meer informatiebronnen en dragers
    • Mensen dragen hun eigen kennis, ervaring en
    • materiaal aan als ‘content’ (web 2.0 – the social web)
    Cyberworld, de wereld van de jongeren
  • Jongeren vertrouwen heilig op
  • en op
  • ...en op...
  • Inhoudelijk ontbreekt er wel iets...leerlingen..
    • zoeken om exacte antwoorden te vinden
    • exploreren internet niet, maar vallen terug op enkele sites
    • gaan meteen op het eerste resultaat in
    • stellen betrouwbaarheid van de resultaten niet ter discussie
    • resultaat niet gevonden: verander het onderwerp!
  • De eigen wereld van de jongeren
    • Alles lijkt vindbaar, maakbaar. Je schept je eigen omgeving, je persoonlijkheid. Je krijgt aandacht en waardering.
    • Dat is gemakkelijk en verraderlijk. Want je ‘eigen’ omgeving kan ineens wereldwijd van iedereen zijn…
    • Door transparantie via Internet is het begrip privacy langzaam aan het vervagen…
    • “ Door constante keuzes en keuzemogelijkheden in hun zelfwereld
    • Verwachten jongeren van school iets anders:
    • Structuur
        • Een docent als ‘reisleider naar vreemde gebieden’
        • Los kunnen komen uit zelfwereld
    • Niet terug naar ‘het oude leren’, maar school moet veel zelfverzekerder de afstand overbruggen naar de formele wereld”
    Paradox (vlgns Ziehe)
  • Leerlingen hebben hun docent harder nodig dan ooit!
    • Aandacht aan verwerving informatievaardigheden; orde in de chaos!
    • Zoekvaardigheden ontwikkelen (Davindi door Leerlingen)
    • Ga van leren zoeken naar leren onderzoeken!
  •