Het Draait Om Leermiddelen

Het draait om leermiddelen Salon Lowys Porquin, Bergen op Zoom Juni 2009 Frans Schouwenburg Sectormanager po-vo

Inhoud

Ontwikkelingen in het land

De theorie

Lowys Porquin ook?

het draait om leermiddelen po juni 2009

Veranderende dominante communicatie het draait om leermiddelen po juni 2009

Wens om flexibel, aansprekend en gevarieerd onderwijs te geven

Consequenties voor de organisatie

Didactische keuzes

Behoefte aan

leermaterialen

Gemiddeld aantal computers stabiel het draait om leermiddelen po juni 2009

Opkomst digitale schoolborden (stippellijn = verwachting van scholen voor komende twee jaar) het draait om leermiddelen po juni 2009

Apparatuurvervanging po blijft achter het draait om leermiddelen po juni 2009

Connectiviteit po lager dan vo en mbo het draait om leermiddelen po juni 2009

Wat is er nodig om meer gebruik van ict te realiseren? Top 3 ondersteuningsbehoeften het draait om leermiddelen po juni 2009 Ondersteuningsbehoefte leraren PO VO MBO Gem

Meer bruikbaar lesmateriaal voor computergebruik

61 66 66 64 2. Extra computer of laptops 67 66 58 64 3. Programma’s waarmee leerlingen zelfstandig kunnen werken 68 62 55 62

Oplossingen van leraren voor één van de meest weerbarstige vraagstukken het draait om leermiddelen po juni 2009 Wat is er volgens leraren nodig voor meer bruikbaar digitaal leermateriaal? PO % leraren Vo % leraren Mbo % leraren Beschikbare digitale leermaterialen voor het onderwijs beter vindbaar maken 46 47 47 Gebruik maken van open source software zodat iedereen zonder kosten digitale leermiddelen mag gebruiken, aanpassen en verspreiden 43 41 35 Leraren meer faciliteiten geven om zelf te ontdekken welke digitale leermiddelen het beste passen bij de eigen manier van lesgeven 30 42 37 Meer digitale leermaterialen via Kennisnet beschikbaar stellen 44 33 32 Inzichtelijk maken welke digitale leermaterialen het beste passen bij een bepaalde manier van lesgeven 40 37 27 Via onderzoek vaststellen met welke digitale leermaterialen leerlingen daadwerkelijk beter presteren 36 39 28 Transparant maken voor welke leerdoelen digitale leermaterialen beschikbaar zijn 29 28 42 Een kwaliteitskeurmerk voor digitale leermaterialen toepassen 32 22 28 De technische uitwisselbaarheid van digitale leermaterialen standaardiseren 25 23 23 Bij digitale leermaterialen aangeven welke vaardigheden een leraar nodig heeft om er succesvol gebruik van te maken 26 24 20

Leermiddelenmonitor SLO 08/09 het draait om leermiddelen po juni 2009

Onderwijsketen het draait om leermiddelen po juni 2009

Wat gaan de uitgevers doen?

Bron: www.uitgeveraanhetwoord.nl

Elektronische boeken het draait om leermiddelen po juni 2009

Printing on demand het draait om leermiddelen po juni 2009

Onderwijsvernieuwings-coöperatie

Leeromgevingen voor leerlingen inspirerender maken

Kerndoeldekkend materiaal voor onderbouw op 1-8-2009

Digischool het draait om leermiddelen po juni 2009

Wikiwijs wordt..

..een open internet gebaseerd platform waar leraren open leermiddelen kunnen vinden, gebruiken, (door)ontwikkelen en delen.

Meer specifiek:

..eenvoudige arrangeer- en ontwikkelomgeving voor docenten

..ondersteuning voor docenten bij creatie en gebruik

..ontsluiting van zoveel mogelijk digitaal leermateriaal:

open en gesloten, gratis en betaald, publiek en commercieel

Wikiwijs wordt

een open internet gebaseerd platform waar leraren open leermiddelen kunnen vinden, gebruiken, (door)ontwikkelen en delen.

open betekent:

vrij (gratis) toegankelijk

vrij te gebruiken

vrij aan te passen

vrij te distribueren

Elementen wikiwijs:

Professionalisering :

Ondersteuning van auteurs en gebruikers

Content:

Bronnen : bevat open leermiddelen

Koppelingen : met andere bronnen met (open) leermiddelen (open standaarden)

Communities :

Wisdom of crowds,

gezamenlijke (door) ontwikkeling

Technische infrastructuur

Open componenten

Onderzoek

Meedenken met wikiwijs? www.wikiwijsinhetonderwijs.nl het draait om leermiddelen po juni 2009

Inhoud

De theorie

Lowys Porquin ook?

Nieuwe keten leermiddelen het draait om leermiddelen po juni 2009 metadata inpakken delen

Vragen voor de school:

Van welke collecties willen we gebruik maken? Betaald of vrij?

Ruwe bronnen, halffabrikaten, complete leermiddelen?

Willen we zelf een collectie opbouwen en delen?

Moeten de leerkrachten zelf in de bronnen zoeken?

Welke eisen stellen wij aan onze leveranciers?

Gebruiken we de ELO om de bronnen met elkaar te verbinden?

Sluiten we aan bij bestaande initiatieven?

Willen we autorisatie centraal geregeld?

Hoe willen we de leermiddelen aanbieden?

Willen we gebruik maken van een ELO?

Functionaliteiten: toetsen? Portfolio? Leerlingen volgen?

Wie ontwikkelt de omgeving en de materialen, wie doet het onderhoud?

Wat willen docenten voor materiaal inzetten?

Hoe willen wij dat docenten of leerlingen materialen selecteren?

Gebruikt de docent of arrangeert hij?

Hoe loopt een leerling door het materiaal?

Welke dragers gaan we gebruiken?

Hoe gaan we ermee leren werken?

Benodigde tools het draait om leermiddelen po juni 2009

Edurep het draait om leermiddelen po juni 2009

Uitwisselbaar leermateriaal Standaarden: IMS QTI voor toetsen LOM voor metadata SCORM voor leerobjecten Een (SCORM) pakketje met verschillende onderdelen.. het draait om leermiddelen po juni 2009

Inhoud

De theorie

Lowys Porquin ook?

Stelling het draait om leermiddelen po juni 2009 Juist in netwerkverband zouden onze scholen kennis en materialen gaan delen, maar wel gebruik makend van landelijke initiatieven

Presentatie aanwezig op: http://www.slideshare.net/allfrans en op http://presentaties.kennisnet.nl het draait om leermiddelen po juni 2009