Your SlideShare is downloading. ×
Leermiddelen Arrangeren op basis van leerlijnen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Leermiddelen Arrangeren op basis van leerlijnen

1,341
views

Published on

Strijker, A. (2010 03 03). Arrangeren met leerlijnen

Strijker, A. (2010 03 03). Arrangeren met leerlijnen


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,341
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Arrangeren met leerlijnen Programma “Stimulering digitaal leermateriaal” 3 maart 2010 Allard Strijker
  • 2. Kenmerken van leerlijnen
    • Definitie
    • Leerplanelementen
    • Functies
    • Leerplannivieaus, context en doelgroep
  • 3. Definitie
    • Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden , leidend naar een einddoel .
    • Afhankelijk van de precieze functie , gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt
  • 4. Doelen en inhouden Eind doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud Tussen doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud Doelen Waarheen leren zij? Inhoud Wat leren zij?
  • 5. Curriculair spinnenweb
  • 6. Leerplanelementen Leerplanelementen Kernvraag Visie Waartoe leren zij? Doelen Waarheen leren zij? Inhoud Wat leren zij? Leeractiviteiten Hoe leren zij? Rol leraar Hoe is rol van leraar bij hun leren? Materialen en bronnen Waarmee leren zij? Groeperingsvorm Met wie leren zij? Locatie Waar leren zij? Tijd Wanneer leren zij? Toetsing Hoe wordt hun leren getoetst?
  • 7. Leerplanniveaus met implicaties voor context en doelgroep Niveau Beschrijving Voorbeelden Supra Landoverstijgend, internationaal • Europees Referentiekader voor vreemde talenonderwijs Macro Systeem, nationaal • Kerndoelen, eindtermen • Examenprogramma’s Meso School, opleiding • Schoolwerkplan • Opleidingsprogramma Micro Groep, docent • Lesplan, lesmateriaal • Module, leergang • Leerboek, methode Nano Leerling, individu • Persoonlijk leerplan • Individuele leerweg
  • 8. Functies van leerlijnen Functie Omschrijving Samenhang Een leerlijn kan onderwerpen thematisch ordenen, om onderdelen van vakken te integreren en samenhang tussen vakken te stimuleren Continuïteit Een leerlijn kan over verschillende leerjaren heen verticale samenhang ondersteunen. Ook: aansluiten op internationale referentiekaders om diploma’s in het buitenland rechtsgeldigheid te verlenen Organisatorisch Een leerlijn kan op basis van roostertechnische kaders leerlijnen organiseren om onderwerpen aan te laten sluiten bij stages of externe projecten Niveau-differentiatie Een leerlijn kan differentiëren in niveau van de leerling, Op basis van leerlingprofielen leerlijnen inrichten om aan te sluiten bij het niveau en interesses van leerlingen Studieloopbaan-begeleiding Een leerlijn kan een studieloopbaan en de vorderingen van de leerling ondersteunen, op basis van bijvoorbeeld een persoonlijk ontwikkelingsplan Onderwijs-benadering Een leerlijn kan gebaseerd zijn op een specifieke vakdidactiek Arrangeren Een leerlijn kan structuur bieden om arrangementen te maken
  • 9. Keuze van voorbeelden van leerlijnen
    • Keuze op basis van
      • Koppeling wettelijk kader
      • Variatie in sectoren
      • Variatie in vakken
      • Variatie in representatie
      • Variatie in doelgroepen
      • Variatie in leerplanniveau
  • 10. Voorbeelden van leerlijnen
    • Kerncurricula
    • Tule
    • Doorlopende leerlijn voor het thema water
    • Leerlijn natuur, leven en techniek (NLT)
    • Rekenen speciaal onderwijs
    • Rekenen methode pluspunt
    • Leerlijn rekenen tot 20
    • Digitale leerlijnen
    • Doorlopende leerlijnen vmbo – mbo
    • Leerlijn medewerker maatschappelijke zorg
  • 11. Kerncurricula
  • 12. TULE
  • 13. Water
  • 14. Natuur, Leven, Technologie en Nieuwe Scheikunde
  • 15. Rekenen speciaal onderwijs
  • 16. Speciaal methode Pluspunt
  • 17. Rekenen tot 20
  • 18. Digitale leerlijnen
  • 19. Doorlopende leerlijnen vmbo – mbo
  • 20. Leerlijn medewerker maatschappelijke zorg
  • 21. Overzicht LLeerlijnen Voorbeeld Functie Opbouw Niveau Sector Kerncurricula Samenhang, Continuïteit Kernen, Concepten Macro PO, VO Tule Samenhang, Continuïteit Complexiteit Macro, Meso, Micro PO Doorlopende leerlijn voor het thema water Samenhang, Continuïteit Thematisch Meso PO, VO Leerlijn natuur, leven en techniek (NLT) Organisatorisch, Samenhang, Onderwijs-benadering Thematisch, Concept, Context Meso, Micro PO Speciaal rekenen Samenhang, Continuïteit Thematisch, Complexiteit Micro SO Rekenen tot 20 Samenhang, Continuïteit Thematisch, Complexiteit Micro PO Alles telt Samenhang, Continuïteit, Arrangeren Thematisch, Complexiteit Meso, Micro PO Rekenen speciaal onderwijs Samenhang, Continuïteit, Niveaudifferentiatie, Arrangeren Complexiteit Nano SO Doorlopende leerlijnen VMBO - MBO Continuïteit, Organisatorisch Complexiteit, Zelfstandigheid, Begeleiding, Beheersingsniveau Micro VMBO, MBO Leerlijn medewerker maatschappelijke zorg Samenhang, Niveaudifferentiatie, Studieloopbaan-begeleiding Complexiteit, Beheersingsniveau Micro MBO
  • 22. Aandachtspunten leerlijnontwikkeling Leerlijn-kenmerken Mogelijkheden Functie Samenhang, Continuïteit, Organisatorisch, Niveaudifferentiatie, Studieloopbaanbegeleiding, Onderwijsbenadering, Arrangeren Opbouw Thematisch, Kernen, Concepten, Context, Complexiteit Niveau Supra, Macro, Meso, Micro, Nano Doelgroep SO, PO, VO, MBO, Docent, Leerling Gebruikscontext Internationaal, Nationaal, School
  • 23. Model arrangeren op basis van leerlijnen Arrangement Arrangement Arrangement Eind doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen Inhoud Leermiddelen
  • 24. Model vocabulaires en leerlijnen Eind doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Tussen doel Inhoud Inhoud Inhoud Inhoud Vocabulaires Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen Leermiddelen Inhoud Doelen Waarheen leren zij? Inhoud Wat leren zij? Leermiddelen Waarmee leren zij?
  • 25. Stand van zaken
    • Voorbeelden leerlijnen
    • Definitie
    • Kenmerken
    • Functies
    • Vocabulaires met tussendoelen
    • Technische realisatie nog niet in arrangeer / ontwikkeltools
  • 26. Vragen
        • [email_address]