SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
Download to read offline
Революция в детских домах




     Центр интерактивных образовательных технологий МГУ им. М.В. Ломоносова
                                  Москва, 2012

                                                                              www.ciot.msu.ru
Проблема




 В России зарегистрировано 2 338
детских домов.
 В них живут свыше 55 тысяч
детей-сирот.
Проблема




  Это население такого города, как
Гусь-Хрустальный. Представляете,
целый Гусь-Хрустальный сирот…
Знакомая проблема




  По данным Генпрокуратуры только
10% выпускников российских
государственных детских домов и
интернатов адаптируются к жизни.


 А что с остальными?
Знакомая до слез проблема




40% из них совершают преступления.
Знакомая до слез проблема




  Ещё 40% становятся алкоголиками и
наркоманами.
Знакомая до слез проблема




10 % кончают жизнь самоубийством.
К счастью, многим не все равно




  К счастью, многие не равнодушны к
этой беде. Организации и волонтеры
помогают детским домам обустроить
быт, сделать ремонт, по праздникам
привозят подарки…
К счастью, многим не все равно




  …вывозят детдомовцев в музеи,
театры и на экскурсии.
  Да и государство, конечно, не
остается в стороне.
И это хорошо!




  Благодаря этим людям дети одеты и
обуты, а самое главное ― чувствуют,
что кому-то нужны.
Но…




  Хорошо, что есть те, кто это делает.
Без этой помощи ребятам было бы
гораздо хуже.
  Но это не решает их основной
проблемы.
Проблема никуда не исчезает




  Они по-прежнему не могут
адаптироваться к реальной жизни. И
немудрено: за 18 лет привыкают к
реалиям детского дома. Но потом
попадают в совершенно другой мир.
Раньше они были нужны




  Благодаря воспитателям,
волонтерам и покровителям, дети
чувствовали, что кому-то нужны.
О них заботились




  В детских домах о них заботились.
Взрослые их учили, кормили, поили,
одевали.
 И говорили, что делать, а что не
делать.
В реальной жизни всё не так




  В реальной жизни всё не так. Они
должны сами о себе заботиться:
готовить еду, искать работу, принимать
решения.
 Этому их не учили.
Здесь они никому не нужны…




 И что хуже всего, в новой жизни они
никому не нужны.
Поэтому они катятся по наклонной




  Потому-то 40% из них и становятся
наркоманами или алкоголиками, еще
40% ― преступниками, а 10% сводят
счеты с жизнью.
Типичная история




  Любой участковый расскажет Вам
типичную историю. Трое детдомовцев
продали свои квартиры, переехали к
четвертому и начали жить на
вырученные деньги.
Типичная история




  Сначала начали много пить, потом
попробовали наркотики, а потом в
пьяном угаре кого-нибудь ограбили
или убили.
Почему так происходит



 Почему так происходит? Причин
много.
  Одна из основных ― отсутствие
элементарных социальных навыков и
неумение принимать решения.
 Из-за этого они не могут устроиться в
жизни и просто плывут по течению.
Откуда ноги растут




 В детском доме им приходится все
делать так, как говорят взрослые.
  Поэтому они не умеют
самостоятельно принимать решения.
Откуда ноги растут



  Детдомовцы живут в замкнутой
среде, существующей по своим
законам. Было бы не совсем верно
говорить, что у них нет социальных
навыков. Просто они работают в
замкнутом обществе, но непригодны
для реальной жизни.
Есть ли выход?




  Можно ли это исправить? Можно ли
помочь детдомовцам научиться
самостоятельно принимать решения и
выработать «правильные» социальные
навыки, благодаря которым они
смогут нормально устроиться в жизни?
Есть ли выход?




  Что значит «нормально устроиться в
жизни»? Не нарушать закон, не
садиться на иглу, не лезть в бутылку…
Просто жить.
Мы уверены, что выход есть




  Мы уверены, что выход есть. Что
детдомовцы могут научиться
принимать решения и адаптироваться
ко взрослой жизни.
Многое находится в наших руках




  И если мы можем помочь
воспитателям в этом нелегком деле.
  Образовательные методики,
разработанные в МГУ им. М.В.
Ломоносова, позволяют успешно
решать эти проблемы.
Кратко о методе

 В основе нашего образовательного
метода лежат ролевые игры живого
действия (LARP).
  Ролевая игра ― это симулятор
реальной жизни, участники которого
действуют в определенных ролях.
  Эти роли могут включать в себя не
только функциональные, но и
эмоциональные особенности.
Благодаря полному погружению в игру
участники игры получают не просто
новые знания, но и опыт их
практического применения.
Кратко о методе




  Разработанные нами
образовательные игры используются
для обучения студентов-политологов
на Факультете глобальных процессов и
Факультете мировой политики МГУ им.
М.В. Ломоносова…
Кратко о методе




  …для обучения молодых ученых и
предпринимателей особенностям
создания инновационных компаний
(по заказу Российской венчурной
компании)…
Кратко о методе




  …и для решения многих других задач
от развития персонала коммерческих
компаний до обучения будущих
космонавтов (совместно с Ракетно-
космической корпорацией "Энергия").
Что мы делаем сейчас


  Сейчас Центр интерактивных
образовательных технологий МГУ
совместно с фондом «Надежда всему
миру» проводит экспериментальную
серию образовательных игр в детском
доме №48 (г. Москва).
  В 2011 году мы провели серию из 6
образовательных игр. В 2012 году мы
провели еще 3 образовательных игры
и несколько социальных сессий.
Что мы делаем сейчас




  Также 17 декабря 2011 года мы
провели тестовую образовательную
игру в Гимназии №1521 (г. Москва). По
её результатам было принято решение
дальше развивать направление.
Что мы делаем сейчас




  В 2012 году мы планируем
проводить образовательные игры, в
которых одновременно участвовали
бы и детдомовцы, и обычные
школьники.
Что мы делаем сейчас




  Благодаря этим играм у детдомовцев
не только сформируются социальные
навыки, но и появятся друзья из «этой
жизни», что резко повысит их шансы
нормально адаптироваться к жизни.
Как Вы можете поучаствовать



  Все, что мы сейчас делаем, мы
делаем на волонтерской основе и за
свои деньги.
 Мы не против. 
  Это хорошо работает, если мы будем
помогать 1-2 детским домам.
  Но для того, чтобы решать проблему
в большем масштабе, нужна Ваша
помощь.
Как Вы можете поучаствовать


  Во втором полугодии 2012 года мы
планируем:
  1. Включить в образовательную
программу обучение детей навыкам,
необходимым для создания
собственного предприятия.
  2. Начать тиражировать нашу
технологию, чтобы ей смогли
воспользоваться энтузиасты в
регионах.
Как Вы можете поучаствовать


  По программе максимум нам нужен
координатор и педагог-разработчик
(оба с зарплатой около 80 тысяч
рублей в месяц), средства на создание
и поддержание веб-сайта (100 тысяч
рублей) и покупку реквизита (100
тысяч рублей в год).
  По программе-минимум нам нужен
координатор с зарплатой около 80
тысяч рублей в месяц.
Все готово к запуску ― слово за Вами




 У нас уже есть разработанные
образовательные игры, программа
действия и люди.
  Осталось только заправиться ― и
поехали.
Все готово к запуску ― слово за Вами




  Наша деятельность полностью
прозрачна. Мы предоставим Вам все
необходимые отчетные документы,
фото и видео с проводимых нами
образовательных игр и, конечно,
будем рады видеть Вас на наших
мероприятиях.
Давайте поговорим об этом




 Давайте поговорим об этом.


  Вместе мы сможем сделать мир
лучше!
Кстати

  Развитие социальных навыков ― это первый шаг в системе полноценной
социальной адаптации детдомовцев.

                             2. Профориентация            3. Помощь в
      1. Развитие                   и (при
                                                       трудоустройстве и
      социальных               необходимости)
                                 подготовка к           психологическое
        навыков                                         сопровождение
                             поступлению в ВУЗ


  Вторым и третьим этапом занимаются другие хорошие люди. Сейчас мы
начинаем работу над обеспечением целостности процесса социальной
адаптации детдомовцев. И у нас обязательно получится.


 Присоединяйтесь!
Спасибо за Ваше время!



      Вместе мы можем сделать мир лучше!

      Искренне Ваш,
      Алексей Миняйло
      Звоните: +7 926 567 23 06
      Пишите: alexey.minyaylo@gmail.com

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Bidding tenders
Bidding tendersBidding tenders
Bidding tenders
 
1st Quarter 2012, EMEA TPI Index
1st Quarter 2012, EMEA TPI Index1st Quarter 2012, EMEA TPI Index
1st Quarter 2012, EMEA TPI Index
 
Abhishek Kr Rao resume
Abhishek Kr Rao resumeAbhishek Kr Rao resume
Abhishek Kr Rao resume
 
DBS2016: The Digital Journey
DBS2016: The Digital JourneyDBS2016: The Digital Journey
DBS2016: The Digital Journey
 
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: A feasible ...
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: A feasible ...SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: A feasible ...
SMART International Symposium for Next Generation Infrastructure: A feasible ...
 
9707 y10 sw_1_al
9707 y10 sw_1_al9707 y10 sw_1_al
9707 y10 sw_1_al
 
9707 s14 ms_33
9707 s14 ms_339707 s14 ms_33
9707 s14 ms_33
 
SMART Seminar Series: Ozlab for the interactive prototyping of interactivity
SMART Seminar Series: Ozlab for the interactive prototyping of interactivitySMART Seminar Series: Ozlab for the interactive prototyping of interactivity
SMART Seminar Series: Ozlab for the interactive prototyping of interactivity
 
9707 y10 sw_1_as
9707 y10 sw_1_as9707 y10 sw_1_as
9707 y10 sw_1_as
 
Analisis laporan-keuangan
Analisis laporan-keuanganAnalisis laporan-keuangan
Analisis laporan-keuangan
 
HISTORY OF CODE OF ETHICS Part 2 - Baltazar
HISTORY OF CODE OF ETHICS Part 2 - BaltazarHISTORY OF CODE OF ETHICS Part 2 - Baltazar
HISTORY OF CODE OF ETHICS Part 2 - Baltazar
 
BM CV 2014 final
BM CV 2014 finalBM CV 2014 final
BM CV 2014 final
 
PythonProject(1)
PythonProject(1)PythonProject(1)
PythonProject(1)
 
9707 s14 ms_12
9707 s14 ms_129707 s14 ms_12
9707 s14 ms_12
 
9707 s14 qp_22
9707 s14 qp_229707 s14 qp_22
9707 s14 qp_22
 
Apresentação Priscila e Quédima
Apresentação Priscila e QuédimaApresentação Priscila e Quédima
Apresentação Priscila e Quédima
 
Onet m6 52 math
Onet m6 52  mathOnet m6 52  math
Onet m6 52 math
 
Angles mola
Angles molaAngles mola
Angles mola
 
9707 w14 qp_23
9707 w14 qp_239707 w14 qp_23
9707 w14 qp_23
 
Closed landing pages
Closed landing pagesClosed landing pages
Closed landing pages
 

Similar to презентация циот мгу_детские дома

Революция в детских домах
Революция в детских домах Революция в детских домах
Революция в детских домах gavreliano
 
буклет для печати
буклет для печатибуклет для печати
буклет для печатиbukish
 
проблемы молодежи. маша ошукова 11а класс
проблемы молодежи. маша ошукова 11а класспроблемы молодежи. маша ошукова 11а класс
проблемы молодежи. маша ошукова 11а классКира Игоревна
 
Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"Natasha Shavarina
 
людям доброй воли
людям доброй волилюдям доброй воли
людям доброй волиSPC_Rechitsa
 
эффективное воспитание без наказаний
эффективное воспитание без наказанийэффективное воспитание без наказаний
эффективное воспитание без наказанийМихайло Городок
 
Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"Natasha Shavarina
 
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016Oksana Litasova
 
Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.
Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.
Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.Self-employed
 
Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»
Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»
Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»Nuraiym Ryskulova
 
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...Серафим Погребнов
 
Как превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья Агре
Как превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья АгреКак превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья Агре
Как превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья АгреZavodConsulting
 
50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf
50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf
50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdfAgnesaGrebencov
 

Similar to презентация циот мгу_детские дома (20)

Революция в детских домах
Революция в детских домах Революция в детских домах
Революция в детских домах
 
буклет для печати
буклет для печатибуклет для печати
буклет для печати
 
eTwinning Plus в Украине
eTwinning Plus в УкраинеeTwinning Plus в Украине
eTwinning Plus в Украине
 
проблемы молодежи. маша ошукова 11а класс
проблемы молодежи. маша ошукова 11а класспроблемы молодежи. маша ошукова 11а класс
проблемы молодежи. маша ошукова 11а класс
 
Спецвыпуск "Кленовые листья"
Спецвыпуск "Кленовые листья"Спецвыпуск "Кленовые листья"
Спецвыпуск "Кленовые листья"
 
Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"
 
Little Job
Little JobLittle Job
Little Job
 
людям доброй воли
людям доброй волилюдям доброй воли
людям доброй воли
 
эффективное воспитание без наказаний
эффективное воспитание без наказанийэффективное воспитание без наказаний
эффективное воспитание без наказаний
 
Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"Программа "Не разлей вода"
Программа "Не разлей вода"
 
154296
154296154296
154296
 
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
Результаты опроса YouthSpeak в России 2016
 
Vremja dobra
Vremja dobraVremja dobra
Vremja dobra
 
Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.
Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.
Опыт Пскова: система сопровождения ребенка с инвалидностью.
 
Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»
Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»
Центр временного пребывания детей «Нурмээайса»
 
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
Презентация социального проекта Образовательный Акмеологический Центр “Цветок...
 
Как превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья Агре
Как превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья АгреКак превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья Агре
Как превратить бренд в социальное явление? (с) Наталья Агре
 
50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf
50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf
50_sekretov_dlya_roditeley_v_vospitanii_podrostkov_reznichenko_v_2017.pdf
 
Молодежная политика
Молодежная политикаМолодежная политика
Молодежная политика
 
270314 информационный бюллетень сети жанырык no.1
270314 информационный бюллетень сети жанырык no.1 270314 информационный бюллетень сети жанырык no.1
270314 информационный бюллетень сети жанырык no.1
 

презентация циот мгу_детские дома

  • 1. Революция в детских домах Центр интерактивных образовательных технологий МГУ им. М.В. Ломоносова Москва, 2012 www.ciot.msu.ru
  • 2. Проблема В России зарегистрировано 2 338 детских домов. В них живут свыше 55 тысяч детей-сирот.
  • 3. Проблема Это население такого города, как Гусь-Хрустальный. Представляете, целый Гусь-Хрустальный сирот…
  • 4. Знакомая проблема По данным Генпрокуратуры только 10% выпускников российских государственных детских домов и интернатов адаптируются к жизни. А что с остальными?
  • 5. Знакомая до слез проблема 40% из них совершают преступления.
  • 6. Знакомая до слез проблема Ещё 40% становятся алкоголиками и наркоманами.
  • 7. Знакомая до слез проблема 10 % кончают жизнь самоубийством.
  • 8. К счастью, многим не все равно К счастью, многие не равнодушны к этой беде. Организации и волонтеры помогают детским домам обустроить быт, сделать ремонт, по праздникам привозят подарки…
  • 9. К счастью, многим не все равно …вывозят детдомовцев в музеи, театры и на экскурсии. Да и государство, конечно, не остается в стороне.
  • 10. И это хорошо! Благодаря этим людям дети одеты и обуты, а самое главное ― чувствуют, что кому-то нужны.
  • 11. Но… Хорошо, что есть те, кто это делает. Без этой помощи ребятам было бы гораздо хуже. Но это не решает их основной проблемы.
  • 12. Проблема никуда не исчезает Они по-прежнему не могут адаптироваться к реальной жизни. И немудрено: за 18 лет привыкают к реалиям детского дома. Но потом попадают в совершенно другой мир.
  • 13. Раньше они были нужны Благодаря воспитателям, волонтерам и покровителям, дети чувствовали, что кому-то нужны.
  • 14. О них заботились В детских домах о них заботились. Взрослые их учили, кормили, поили, одевали. И говорили, что делать, а что не делать.
  • 15. В реальной жизни всё не так В реальной жизни всё не так. Они должны сами о себе заботиться: готовить еду, искать работу, принимать решения. Этому их не учили.
  • 16. Здесь они никому не нужны… И что хуже всего, в новой жизни они никому не нужны.
  • 17. Поэтому они катятся по наклонной Потому-то 40% из них и становятся наркоманами или алкоголиками, еще 40% ― преступниками, а 10% сводят счеты с жизнью.
  • 18. Типичная история Любой участковый расскажет Вам типичную историю. Трое детдомовцев продали свои квартиры, переехали к четвертому и начали жить на вырученные деньги.
  • 19. Типичная история Сначала начали много пить, потом попробовали наркотики, а потом в пьяном угаре кого-нибудь ограбили или убили.
  • 20. Почему так происходит Почему так происходит? Причин много. Одна из основных ― отсутствие элементарных социальных навыков и неумение принимать решения. Из-за этого они не могут устроиться в жизни и просто плывут по течению.
  • 21. Откуда ноги растут В детском доме им приходится все делать так, как говорят взрослые. Поэтому они не умеют самостоятельно принимать решения.
  • 22. Откуда ноги растут Детдомовцы живут в замкнутой среде, существующей по своим законам. Было бы не совсем верно говорить, что у них нет социальных навыков. Просто они работают в замкнутом обществе, но непригодны для реальной жизни.
  • 23. Есть ли выход? Можно ли это исправить? Можно ли помочь детдомовцам научиться самостоятельно принимать решения и выработать «правильные» социальные навыки, благодаря которым они смогут нормально устроиться в жизни?
  • 24. Есть ли выход? Что значит «нормально устроиться в жизни»? Не нарушать закон, не садиться на иглу, не лезть в бутылку… Просто жить.
  • 25. Мы уверены, что выход есть Мы уверены, что выход есть. Что детдомовцы могут научиться принимать решения и адаптироваться ко взрослой жизни.
  • 26. Многое находится в наших руках И если мы можем помочь воспитателям в этом нелегком деле. Образовательные методики, разработанные в МГУ им. М.В. Ломоносова, позволяют успешно решать эти проблемы.
  • 27. Кратко о методе В основе нашего образовательного метода лежат ролевые игры живого действия (LARP). Ролевая игра ― это симулятор реальной жизни, участники которого действуют в определенных ролях. Эти роли могут включать в себя не только функциональные, но и эмоциональные особенности. Благодаря полному погружению в игру участники игры получают не просто новые знания, но и опыт их практического применения.
  • 28. Кратко о методе Разработанные нами образовательные игры используются для обучения студентов-политологов на Факультете глобальных процессов и Факультете мировой политики МГУ им. М.В. Ломоносова…
  • 29. Кратко о методе …для обучения молодых ученых и предпринимателей особенностям создания инновационных компаний (по заказу Российской венчурной компании)…
  • 30. Кратко о методе …и для решения многих других задач от развития персонала коммерческих компаний до обучения будущих космонавтов (совместно с Ракетно- космической корпорацией "Энергия").
  • 31. Что мы делаем сейчас Сейчас Центр интерактивных образовательных технологий МГУ совместно с фондом «Надежда всему миру» проводит экспериментальную серию образовательных игр в детском доме №48 (г. Москва). В 2011 году мы провели серию из 6 образовательных игр. В 2012 году мы провели еще 3 образовательных игры и несколько социальных сессий.
  • 32. Что мы делаем сейчас Также 17 декабря 2011 года мы провели тестовую образовательную игру в Гимназии №1521 (г. Москва). По её результатам было принято решение дальше развивать направление.
  • 33. Что мы делаем сейчас В 2012 году мы планируем проводить образовательные игры, в которых одновременно участвовали бы и детдомовцы, и обычные школьники.
  • 34. Что мы делаем сейчас Благодаря этим играм у детдомовцев не только сформируются социальные навыки, но и появятся друзья из «этой жизни», что резко повысит их шансы нормально адаптироваться к жизни.
  • 35. Как Вы можете поучаствовать Все, что мы сейчас делаем, мы делаем на волонтерской основе и за свои деньги. Мы не против.  Это хорошо работает, если мы будем помогать 1-2 детским домам. Но для того, чтобы решать проблему в большем масштабе, нужна Ваша помощь.
  • 36. Как Вы можете поучаствовать Во втором полугодии 2012 года мы планируем: 1. Включить в образовательную программу обучение детей навыкам, необходимым для создания собственного предприятия. 2. Начать тиражировать нашу технологию, чтобы ей смогли воспользоваться энтузиасты в регионах.
  • 37. Как Вы можете поучаствовать По программе максимум нам нужен координатор и педагог-разработчик (оба с зарплатой около 80 тысяч рублей в месяц), средства на создание и поддержание веб-сайта (100 тысяч рублей) и покупку реквизита (100 тысяч рублей в год). По программе-минимум нам нужен координатор с зарплатой около 80 тысяч рублей в месяц.
  • 38. Все готово к запуску ― слово за Вами У нас уже есть разработанные образовательные игры, программа действия и люди. Осталось только заправиться ― и поехали.
  • 39. Все готово к запуску ― слово за Вами Наша деятельность полностью прозрачна. Мы предоставим Вам все необходимые отчетные документы, фото и видео с проводимых нами образовательных игр и, конечно, будем рады видеть Вас на наших мероприятиях.
  • 40. Давайте поговорим об этом Давайте поговорим об этом. Вместе мы сможем сделать мир лучше!
  • 41. Кстати Развитие социальных навыков ― это первый шаг в системе полноценной социальной адаптации детдомовцев. 2. Профориентация 3. Помощь в 1. Развитие и (при трудоустройстве и социальных необходимости) подготовка к психологическое навыков сопровождение поступлению в ВУЗ Вторым и третьим этапом занимаются другие хорошие люди. Сейчас мы начинаем работу над обеспечением целостности процесса социальной адаптации детдомовцев. И у нас обязательно получится. Присоединяйтесь!
  • 42. Спасибо за Ваше время! Вместе мы можем сделать мир лучше! Искренне Ваш, Алексей Миняйло Звоните: +7 926 567 23 06 Пишите: alexey.minyaylo@gmail.com