Presentación de la fotografïa ale y bety
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Historia de la foto

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Presentación de la fotografïa ale y bety Presentación de la fotografïa ale y bety Presentation Transcript

  • FOTOGRAFÍA Beatriz Hernández Flores Alejandra Flores Serrano
  • ANTECEDENTES:La invención de la técnica fotográfica es el resultado de lacombinación de diversos descubrimientos técnicos.cámara oscura en los siglos V y IV AC.San Alberto Magno descubrió las propiedades del nitrato de plata.Georges Fabricius (1516–1571) las del cloruro de plata.En 1568, Daniele Barbaro describió el mecanismo de un diafragma.1694, Wilhelm Homberg describió el efecto foto químico que producíael oscurecimiento de algunos materiales en presencia de la luz.El primer procedimiento fotográfico fue el fotograbado, descubiertopor Joseph Nicéphore Niépce en la década de 1820Algunos historiadores consideran el año 1839 como el año cero de lafotografía propiamente dicha.El daguerrotipo consiste en la obtención de una imagen sobre unasuperficie de plata pulida.En 1840, William Henry Fox Talbot desarrolla un sistema negativo-positivo, en otro procedimiento llamado calotipo.En 1842, el astrónomo y químico inglés Sir John Frederick WilliamHerschel introduce el proceso llamado cianotipia.
  • En 1819, Herschel descubrió el poder solvente del hiposulfito de sodioen torno a las sales de plata insolubles, estableciendo un precedente a suutilización como un agente fijador en la fotografía e Informó a Talbot yDaguerre de su descubrimiento en 1839 y que éste podía ser utilizadopara fijar imágenes de un modo permanente; Hizo el primer negativo decristal a finales de 1839.Para mejorar la nitidez de las imágenes, evitando las rugosidades delpapel, en 1850 Blanquart Evrard emplea el papel de albúmina. En estascopias a la albúmina.En 1851, se presenta el nuevo procedimiento fotográfico del colodiónhúmedo.A partir de 1855, triunfa el colodión, el procedimiento más usado delmundo hasta 1880.En 1871 nace el procedimiento de las placas secas al gelatino-bromuro.Las placas al gelatino-bromuro solamente triunfaron después de 1880.En 1888, George Eastman lanza la cámara Kodak. Su gran éxitocomercial fue la introducción en el mercado del carrete de películafotográfica.En 1931 se inventa el flash electrónico, que se utiliza sobre todo cuandola luz existente no es suficiente para tomar la fotografía.•En 1907 la fábrica Lumière comercializa la fotografía en color. Sondiapositivas o transparencias en vidrio, conocidas como placasautocromas o Autochrome.
  • Finalmente, en 1990, comienza la digitalización del ámbito fotográfico: lasimágenes son capturadas por un sensor electrónico que dispone de múltiplesunidades fotosensibles y desde allí se archivan en otro elemento electrónicoque constituye la memoria.
  •  Escritura de luz Aparece después de la pintura como arte Capta un instante fugaz, un suceso irrepetible Existen diferentes tipos de fotografía En la actualidad se utiliza la fotografía digital, y esta se puede modificar mediante el uso de otros programas digitales (Photo shop) CARACTERÍSTICAS
  • Tipos de fotografías
  • APLICACIÓN DIDACTICA DE LA FOTOGRAFÍA EN EL AULAMuchas posibilidades educativas por: Su popularidad. Su carga motivacional. Potencialidad para estudiar el entorno. Recurso motivador. Podemos estudiar infinidad de temas y de diversas maneras.Recurso muy usado en la mayoría de las asignaturas. Ejemplo: Lectura de imágenes Conocimiento del medio Hacer fotos Rincón de fotografíaActividades que podemos realizar: Relacionadas con el alumno en si mismo Relacionadas con las festividades Relacionadas con las unidades didácticas Relacionadas con la fotografía en si misma
  • APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA FOTOGRAFÍA EN EL AULA Relacionadas con el alumno en si mismo, podemos aprovechar la fotografía para actividades relacionadas con el alumno. Estas actividades tienen como fin facilitar la relación del alumno con los compañeros e incluso con la profesora ya que el alumno se sentirá importante, querido y sobre todo ayudará a que los alumnos más tímidos y que les cuesta más socializar, sean más comunicativos. Relacionadas con las festividades, como todos sabemos el hacer- camiento a la cultura desde etapas infantiles. Festividades como semana Santa, Navidad, carnavales, días de muertos, etc. Ocupan un lugar importante en el conocimiento de la cultura. La fotografía nos puede ayudar enormemente a enseñar estas fiestas. Con la fotografía podemos realizar actividades encaminadas a que discriminen entre ellas, a que reconozcan particularidades y atuendo utilizados.
  • CONCLUSIONES Ventajas:-La fotografía es un medio de comunicacióndidáctico actual.-Es un medio visual muy atractivo para todas las edades. Desventajas:-Su aplicación se reduce a los recursos de cada aula o región.-El revelado digital no muestra la nitidez de todos los colores, así que esta solo se restringe a algunas etapas en el aula a menos que sea en etapa de especialidad
  • GRACIAS