¿UN CONCEPTO ÚTIL PARA LA TEORÍA DELREPLANTEAMIENTO FEMINISTA Y LAS ESTRATEGIAS EN LA                  EDUCACIÓN?
 Es la unión global de los mercados (economía), de la cultura, la tecnología, la política y hasta la educación, lo cual c...
 En la política educativa la globalización ha sido usada para  justificar la reestructuración de los sistemas de educació...
 La educación ha sido reformada para convertirse en  un apoyo de la política económica. La política educativa estás más ...
La atención de la globalización se centra generalmente en:                                   Antes que en la          Polí...
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 La mujer aún está en desventaja en el mercado de la educación, no  teniendo en cuenta sus logros educativos, y los puest...
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 La globalización, con respecto al Estado, presenta nuevos problemas y agrava los anteriores para las feministas .
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Globalización

  1. 1. ¿UN CONCEPTO ÚTIL PARA LA TEORÍA DELREPLANTEAMIENTO FEMINISTA Y LAS ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN?
  2. 2.  Es la unión global de los mercados (economía), de la cultura, la tecnología, la política y hasta la educación, lo cual conduce a una homogenización.
  3. 3.  En la política educativa la globalización ha sido usada para justificar la reestructuración de los sistemas de educación del Estado. El pretexto para esta reestructuración es, que estamos en un terreno global y que debemos ajustarnos para ser más eficientes, productivos y flexibles.
  4. 4.  La educación ha sido reformada para convertirse en un apoyo de la política económica. La política educativa estás más unida a las necesidades económicas y a las ganancias de productividad .
  5. 5. La atención de la globalización se centra generalmente en: Antes que en la Política Economía ecología, sociedad, y la ética; de igual manera, no se preocupa de la formación de nuevas identidades de Estética Cultura género. Las mujeres son consideradas actualmente como un recurso malgastado capaz de contribuir a la productividad nacional.
  6. 6.  El problema principal es que el objetivo de esta globalización es el enriquecimiento de unos pocos basado en la condena a la pobreza y al hambre de la mayor parte de la humanidad. Las feministas materialistas han perturbado las oposiciones que maldicen lo global e idealizan lo local, pero esto tampoco garantiza una democracia local.
  7. 7.  La mujer aún está en desventaja en el mercado de la educación, no teniendo en cuenta sus logros educativos, y los puestos laborales de la educación no tienden a ser más democráticos. Las teorías del “fin del estado” también señalan la reestructuración de:
  8. 8.  Las discusiones feministas sobre la globalización , se han concentrado sobre todo en volver a estructurar las relaciones entre:
  9. 9.  La globalización, con respecto al Estado, presenta nuevos problemas y agrava los anteriores para las feministas .
  10. 10.  Muchas feministas ven que el Estado ha sido cambiado debido a la globalización. Se ha convertido en un estado más competitivo que ahora promueve la equidad. La igualdad de género es tratada de formas diferentes según la naturaleza del Estado.
  11. 11.  El “Estado feminista” australiano y sueco, continuamente busca utilizar al Estado con propósitos feministas, al ubicar a las mujeres en puestos dentro de su entorno. La globalización pone en riesgo particular las estrategias del “Estado feminista”. Las ideologías de los pequeños Estados también han sido alimentadas por, y muestran, una reacción en contra de la mujer y las poblaciones multiculturales, aborígenes o nativas.
  12. 12. La experiencia de profesores, académicos y administradores, se dirigen hacia el incremento de las La gestión es colocada por La flexibilidad individual de los habilidades y los métodos encima de la enseñanza y la profesores es debilitada por la flexibles de investigación. intensificación del trabajo. enseñanza, mientrasexperimentan la intensificación y diferenciación ocupacional. La mujer es más propensa a ser En esta profesión casi del sector La enseñanza como una excluida de la elaboración de la público existen más mujeresprofesión está en una posición política y su que hombres (“feminizada” inestable dentro del Estado. implementación, como agentes numéricamente). de cambio. Las feministas han buscado El entorno mental de la gestión explotar la responsabilidad de ha excluido actualmente a las los sistemas educacionales y de líderes feministas. las organizaciones que trabajan por la igualdad.
  13. 13. La emergencia de los mercados de la educación ha sidocentral para la globalización y la reforma de la educación.Algunos sostienen que la educación será mas eficiente si estábasada en las relaciones competitivas del mercado.El mercado según las feministas, no opera libre nieficientemente.El estado domina a los mercados laborales de los profesoresal proporcionar un sistema de educación público.Los mercados laborales de la educación están divididos engénero, de acuerdo al tipo de trabajo.
  14. 14. La mujer no es La mujerrecompensada preparada y bien La educada puedede igual forma Los mercados globalización disponer demásque el hombre están no ha reducido oportunidades; en el influenciados la división del pero el hombremercado, aunq por blanco, preparado mercado ue los preferencias y y bien basada en claseresultados que prejuicios. educado, limita y raza. logren sean las posibilidades similares. de la mujer.
  15. 15. La educación en las universidades actualmente Los mercados de la educación, al igual que todosle da más importancia a las ciencias aplicadas y los mercados se basan en la desigualdad, en la tecnología, donde las mujeres no están ganadores y perdedores. concentradasLos mercados de la educación requieren de las En los mercados laborales los logros de la mujerevaluaciones nacionales e internacionales para no son reconocidos de igual manera que los de probar la competitividad. los hombres.
  16. 16.  Las mujeres como madres ayudan cada vez más al trabajo de los profesores, llenando el agujero que deja el Estado por la falta de apoyo y fondos hacia la educación pública. Muchas mujeres reingresan su salario en el pago de la educación de sus hijos en la enseñanza privada. La mujer es mayormente la que elige el tipo de educación que quiere para sus hijos, ya que ella resulta ser más responsable.
  17. 17.  La educación es ahora más flexible en los planes de estudio, la certificación y el asesoramiento, con el fin de promover un aprendizaje duradero que se concentra en “aprender a cómo aprender”. Los cambios en los planes de estudio al igual son moduladores del género. La globalización fortalece las políticas de igualdad de género que tiene beneficios económicos visibles.
  18. 18. La globalización no significa La globalización necesariamente la económica hamuerte del Estado, o concedido una ventajade las comunidades a un mercado que noparticularidades que es neutral a los incluyen el géneros. movimiento de la mujer. Las feministas Las feministas debennecesitan reconsiderar considerar la manera la forma en que en que el mercado puedan trabajar puede crear “espacios valiosamente en la de posibilidad” para la diversidad de los mujer de formaacuerdos económicos, individual y colectiva. políticos y sociales.
  19. 19. Las feministas necesitan concentrarse en cómo La globalización requiere pueden trabajar de las feministas para juntamente dentro y a replantear nuestra través de los niveles concepto de la justicia locales, nacionales y social. supranacionales. Finalmente, las feministas necesitan reconocer la capacidad de los nuevos Las feministas deben tipos de redesdesarrollar una crítica más intranacionales epoderosa de los mercados internacionales de laborales y sus relaciones activismo en relación con con la educación. las nuevas formas de gobierno local, nacional e internacional.
  20. 20.  Globalización de Jill Blackmore
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