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  • 1. República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto Luis Beltrán Prieto Figueroa Investigación Educativa Participantes: Antonieta Leal Beikis Ochoa Marianny Quintero Grisel Salazar Eliannys Lovaton Sección: IE272 Mayo, 2014
  • 2. 5 4 3 1 2 3 1 2 4 5 Es una versión modificada del positivismo. Trata de comprender e interpretar los fenómenos sociales. Paradigma que busca el control y dominio de la naturaleza. Una estructura coherente constituida por una red de conceptos. El paradigma critico introduce la ideología de forma explicita y la autorreflexión critica en los procesos del conocimiento.
  • 3. Beikis PARADIGMAS
  • 4. Beikis Sócrates Capacidad de pensar anti- aristocratica Nace que de un paradigma son los modelos de acción para la búsqueda del conocimiento y se presentan 3 teorías epistemológicas: Analítico, Dialectico y Sistemático Evolución Histórica de los Paradigmas de Investigacion Luego del sigo XII y XIV aparecen las primeras criticas desde el seno del Aristotelismo Platón –Aristóteles Dan respuestas a restituir el viejo orden cada clase social realiza su función propia que es un don de Dios Edad Media Teocentrista o teocratismo es decir gira en torno a la iglesia Se desarrolla la ciencia en el periodo dorado de la filosofía escolástica
  • 5. Marianny Paradigma positivista Hipotético-deductivo, Cuantitativo, Empírico-analista o racionalista. Siglo XIX La existencia de una sola realidad. Explicar, predecir y controlar los fenómenos. Nuevas hipotéticas Cuantitativas Comprobar o refutar. Causa-efecto Experimento y observación. El positivismo se sustenta en la concepción de la naturaleza real, aprehendibles y externa al investigador del referido objeto de estudio, la cual tiene como consecuencia epistemológica la relación dualista/objetivista entre ellos. Nereo Mendoza Suárez. El positivismo es una corriente filosófica que afirma que el conocimiento autentico es el conocimiento científico, y que el conocimiento solamente puede surgir de la afirmación positiva de las teorías a través del método científico. Sánchez de V.
  • 6. Marianny Rasgos característicos de investigación positivista El monismo metodológico Unidad de método y homogeneidad doctrinal. El interés dominante del conocimiento positivista Predicción de los fenómenos. Control y dominio de la naturaleza. El modelo o canon La explicación causal o Erklaren Método positivo Canon o ideal metodológico Característico de la explicación científica. Explicacione s científicas: causalistas. Leyes generales hipoteticas de naturaleza. Comte Comte Comte y Mill Comte y Mill Mordones y Ursúa 1982
  • 7. Características del paradigma positivista Fundamentos Positivismo lógico, empirismo. Naturaleza de la realidad Objetiva, estática, única, dada, fragmentada, convergente. Finalidad de la investigación Explicar, predecir, controlar los fenómenos, verificar teorías, leyes para regular fenómenos. Relación sujeto-objeto Independencia, neutralidad, no se afectan. Investigador externo. Sujeto como “objeto de investigación”. Teoría/practica Disociadas, constituyen entidades distintas. La teoría norma la practica. Técnicas: instrumentos, estrategias Cuantitativos: medición de test, cuestionarios, observación sistemática, experimentación. Análisis de datos Cuantitativo: estadística descriptiva e inferencial. Nereo Mendoza Suárez Marianny
  • 8. Antonieta Inicia después del positivismo a fines siglo XIX Se desarrolla en la década de los 50 y 60 Siglo XX hace un cambio del lenguaje Rescata al sujeto y su importancia Guba y Lincoln (2002)
  • 9. Antonieta Es una versión modificada del positivismo, la predicción y el control continúan siendo la meta. Postpositivismo
  • 10. Antonieta Dimensión Positivismo Postpositivismo Ontología • Realismo (aprender de la realidad) • Realismo critico (se aprende de manera imperfecta y probable) Epistemología • Objetivismo (resultado de la verdad) • (Resultado probablemente verdadero) Metodología • Experimental, métodos cuantitativos • Experimental, cuasiexperime ntal y permite métodos cualitativos
  • 11. Eliannys El paradigma critico-social de acuerdo con Arnal (1992) adopta la idea de que la teoría critica es una ciencia social que no es puramente empírica ni solo interpretativa, sus construcciones, se originan, de los estudios comunitarios y de la investigación participante. Tiene como objetivo promover las transformaciones sociales, dando respuesta a problema específicos presentes en el seno de la comunidad, pero con la participación de sus miembros.
  • 12. Eliannys Fundamento principal en la teoría crítica Alternativa a las tradiciones positivistas e interpretativas Se apoya en la crítica social con un marcado carácter autorreflexivo El conocimiento esta relacionado con la realidad y con la práctica El conocimiento se construye siempre por intereses
  • 13. Eliannys Dimensión Sociocritico Fundamentos Teoría critica Naturaleza de la realidad Compartida Construida dinámica Finalidad de la investigación. Identificar potencial de cambio. Analizar la realidad. Relación sujeto-objeto. Relación influida por el compromiso. el investigador es un sujeto mas. Teoría- practica Indisociable, validez consensuada.
  • 14. PARA PENSAR…! Grisel
  • 15. Grisel Investigaciones sociológicas en el período comprendido entre 1960-1980 Dilthey, Rilckert y Max Weber Finales del siglo XIX y principio del siglo XX ORIGEN REPRESENTANTES APARICIÓN También llamado paradigma cualitativo, fenomenológico naturalista, humanista o etnográfico. dirigido a, revelar el significado de las acciones humanas y de la vida social, a partir, de la penetración en la subjetividad del ser humano, sus situaciones, las creencias, motivaciones e intenciones que los guían a actuar. Tratar de comprender e interpretar los fenómenos sociales.
  • 16. Grisel
  • 17. Orientado al descubrimiento. La relación investigador y objeto de estudio es concomitante. La entrevista, observación y el estudio de casos son su método modelo para generar conocimiento. Procura desarrollar un conocimiento ideográfico. Aspira el descubrimiento y comprensión de los fenómenos en condiciones naturales. La realidad es múltiple , dinámica y holística. Existe una interacción permanente entre la investigación y acción. Antepone el factor subjetividad con relación al factor objetividad. Se puede emplear en pequeños grupos a escala. Grisel
  • 18. Grisel
  • 19. Dimensiones Ontología *Interna, *realista, *relativista. *El conocimiento es creado socialmente. Epistemología * subjetivista, interactiva. * Existe una estrecha relación entre el observador y lo observado. Metodología * Ideográfico * Hermenéutico * Dialectico *La verdad se valida socialmente en la acción. Grisel
  • 20. ESCRIBE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS PARADIGMAS VENTAJAS DESVENTAJAS