Introducción        El cerebro humano es muy diferente a un computador. Mientras un computadortrabaja en forma lineal, el ...
nueva información dentro de nuestro ‘depósito’ de conocimientos. Nuestra memoria luegoprocesa estos nuevos ‘eslabones’ y a...
la estructura y funcionamiento de la célula cerebral, entre otros estudios relacionados altema, confirmaron su teoría orig...
Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estosconceptos se deben poner en una lista...
Conclusiones:     Luego de este breve resumen sobre lo que es un mapa mental, orígenes,precursores, concepto y técnica se ...
Resumen: La técnica de los MAPAS MENTALES del Dr. Tony Buzan, como herramienta   para el aprendizaje.
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Mapas conceptual y mental

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  1. 1. Introducción El cerebro humano es muy diferente a un computador. Mientras un computadortrabaja en forma lineal, el cerebro trabaja de forma asociativa así como lineal, comparando,integrando y sintetizando a medida que funciona. La asociación juega un papel dominante en casi toda función mental, y las palabrasmismas no son una excepción. Toda simple palabra e idea tiene numerosas conexiones oapuntadores a otras ideas o conceptos. Los Mapas Mentales, desarrollados por Tony Buzan son un método efectivo paratomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación.Para hacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una página con la idea principal,y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo una estructura creciente yorganizada compuesta de palabras e imágenes claves. Los conceptos fundamentales son: Organización Palabras Clave Asociación Agrupamiento Memoria Visual: Escriba las palabras clave, use colores, símbolos, iconos, efectos 3D, flechas, grupos de palabras resaltados. Enfoque: Todo Mapa Mental necesita un único centro. Participación consciente ¿Por qué un ‘mapa’? Esquematizar es lineal y organizado,pero no es la manera en que trabajan nuestras mentes. En lugar de ello, nuestras mentes trabajan como los sitios web:grupos de páginas, o ideas, o conceptos se unen conjuntamente o incluso salen fuera de simismos y se unen a otras agrupaciones o redes. El aprendizaje combina lo que Ud. ya sabe con lo que desea saber, y vincula esta
  2. 2. nueva información dentro de nuestro ‘depósito’ de conocimientos. Nuestra memoria luegoprocesa estos nuevos ‘eslabones’ y asociaciones para su posterior evocación. Un mapa mental se enfoca en una idea;Un mapa conceptual trabaja con varias o muchas. ¿Cuándo hacer el mapa? Lograr un aprendizaje más Para organizar un tema profundo Integrar viejo y nuevo Repasar y prepararse paraconocimiento exámenes Tomar apuntes Ubicar nuevas ideas en una Torbellino de ideasestructura (brainstorming) Comunicar ideas complejas Los mapas mentales: Las características vistas anteriormente, fueron las mismas que el Dr. Tony Buzan(creador del método de los "mapas mentales", como herramienta de aprendizaje) empezóa advertir en la década de los sesenta cuando dictaba sus conferencias sobre psicología delaprendizaje y de la memoria, ya que observó que él mismo tenía discrepancias entrela teoría que enseñaba y lo que hacía en realidad, motivado a que sus "notas de clase eranlas tradicionales notas lineales, que aseguran la cantidad tradicional de olvido y el nomenos tradicional monto de comunicación frustrada" . En este caso el Dr. Buzan, estabausando ese tipo de notas para sus clases y conferencias sobre la memoria y le indicaba a susalumnos que los dos principales factores en la evocación eran la asociación y el énfasis. Ental sentido el Dr. Buzan se planteó la cuestión de que sus notas pudieran ayudarlo a destacary asociar temas, permitiéndole formular un concepto embrionario de cartografía mental.Sus estudios posteriores sobre la naturaleza en el procesamiento de la información y sobre
  3. 3. la estructura y funcionamiento de la célula cerebral, entre otros estudios relacionados altema, confirmaron su teoría original, siendo el nacimiento de los mapas mentales. Ejemplo: Mapa Conceptual: El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en elmomento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender lainformación más fácilmente a través de mapas conceptuales. Elaboración Juntando las propuestas que hicieron Novak y Gowin (1990), Ontoria (1993), Pérez(1995), Horton (1993) y González (1992),1 para la elaboración de un mapa conceptual senecesita:
  4. 4. Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estosconceptos se deben poner en una lista. 1. Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolocon los otros conceptos según su nivel de generalización. Todos los conceptos debenescribirse con mayúscula. 2. Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cual debe de ir conminúsculas en medio de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición. 3. Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de losconceptos correspondientes. 4. Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarserelaciones sumamente cruzadas.EJEMPLO:
  5. 5. Conclusiones: Luego de este breve resumen sobre lo que es un mapa mental, orígenes,precursores, concepto y técnica se puede mencionar una serie de conclusiones: a. Se usan ambos hemisferios del cerebro, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo. b. c. Estimula al cerebro en todos sus ámbitos, motivado a que participa activamente con todos sus métodos de percepción, asociando ideas, imágenes, frases, recuerdos, etc. d. Estimula la creatividad del ser humano al no tener límites en su diseño. e. Es una herramienta efectiva y dinámica en el proceso de aprendizaje y de adquisición de información. f. Rompe paradigmas con respecto a los métodos estructurados y lineales de aprendizaje. g. Pueden ser utilizados en todos los aspectos de la vida diaria, tanto en lo personal, como en lo familiar, social y lo profesional. Bibliografías:Buzan, Tony, El Libro de los Mapas mentales, Ediciones Urano, Barcelona (España), 1996. De Montes, Zoraida, Mas Allá de la Educación, Editorial Galac, Caracas (Venezuela), 1997.Barroso, Manuel, Autoestima Ecología o Catástrofe, Editorial Galac, Caracas, 1987. Ramírez, Tulio, Cómo hacer un Proyecto de Investigación, Editorial Panapo, Caracas, 1999. Losada, José Vicente, Sobre Mapas, Modelos Mentales y Paradigmas, Artículo, Revista Virtual "ANCLAJE", pnlnet.com, www.pnlnet.com/anclaje/a/66. 2000.
  6. 6. Resumen: La técnica de los MAPAS MENTALES del Dr. Tony Buzan, como herramienta para el aprendizaje.

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