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El título de la investigación
 

El título de la investigación

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    El título de la investigación El título de la investigación Document Transcript

    • Elaborado por el profesor Alirio Tua El Título de la InvestigaciónBalestrini (2006) plantea algunas consideraciones importantes al momento deformular el título de la investigación.El título es lo que identifica la investigación, por ello es necesario que refleje el áreatemática que se propone investigar. Por lo cual, éste es una definición abreviada oreducida del problema que se pretende estudiar, por lo que se debe delimitar yconcretar, además de ser claro y transparente en la formulación del mismo.Al respecto, Ramírez (2006) plantea que el título es “una especie de envoltura de unproducto, ya que es lo primero con lo que se entra en contacto el potencialconsumidor del mismo” (p. 46), entonces, se observa que este aspecto de lainvestigación es de gran importancia, porque es lo primero que observan las personas,con lo cual las mismas pueden intuir si es lo que anda buscando o no.La redacción de un título no es tarea fácil, por tanto, siempre se recomienda mantenercomo provisional y sujeto a cambios a medida que se lleva a cabo la investigación, envista de que si el contenido varía entonces el título también cambia.En este sentido, para tener un buen título es fundamental, comosugiere Balestrini (2006) que: “debe ser lo suficientemente “preciso” en cuanto a sucontenido, en la medida que deberá reflejar, solamente, el ámbito del tema que seinvestigará” (p. 21). En este aspecto, fallan algunos trabajos, ya que los títulos noreflejan claramente el problema investigado, por tanto el título debe estarestrechamente relacionado con el problema de estudio, es decir, es la forma concretacomo se contextualiza y precisa el problema de investigación.Aunque no existen recetas y formulas mágicas que permitan elaborar un buen título,se pueden considerar los siguientes aspectos que plantea Balestrini (2006): Elaborado por el profesor Alirio Tua
    • Elaborado por el profesor Alirio Tua*Debe presentar realmente lo que se desea investigar.*Estar directamente relacionado con el objetivo general de la investigación.*Debe ser preciso y breve, por ello se recomienda que no abarque más de dos líneas.En el caso de que no sea posible formular un título corto por la dificultad de expresaren pocas palabras la idea que encierra la investigación proyectada, debe recurrirse aluso de subtítulos; en todo caso, se deben agotar todas las posibilidades para lograr untítulo de un máximo de dos líneas.*Se debe tener especial cuidado con el lenguaje empleado en la redacción del títulode la investigación.También se debe considerar la delimitación del título, es decir, la delimitación delobjeto de estudio. Tal como lo plantea Bavaresco(2006) con respecto a ladelimitación que: “Deben establecerse indicaciones sobre dónde y en qué época se vaconcentrar o concretar la investigación, por ello se hace necesario definir el espacio yel tiempo” (p. 49).En cuanto al espacio, tiene que ver con el ámbito espacial en el que se estudiará elobjeto. Pueden ser personas, organizaciones, empresas, región, país, sectores, áreasgeográficas, objetos.Ahora bien, el otro aspecto a considerar en la delimitación del objeto de estudio y quese debe reflejar en el título, es el tiempo. Al respecto Bavaresco (2006) explica que“Es imposible realizar un estudio sin considerar la delimitación temporal. Se hacepreciso fijar inicio del mismo así como su alcance de tiempo” (p. 50).En conclusión, para Balestrini (2006) el título de la investigación es unapresentación simplificada del tema que se propone estudiar en el marco del problemaplanteado. En general, es la manera como se ha llegado a conceptualizar y definir elproblema de investigar.Finalmente, se presentan unos ejemplos de títulos bien redactados: Elaborado por el profesor Alirio Tua
    • Elaborado por el profesor Alirio TuaEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BÁSICAEN INSTITUCIONES PÚBLICAS DEPENDIENTES DE LAALCADÍA MAYOR METROPOLITANA.EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA ESCUELA BÁSICA (Escuelas públicas dependientes de la Alcaldía Mayor Metropolitana).FORMULACIÓN DE UN MODELO DE ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS PARA EMPRESAS MANUFACTURERAS DE LA INDUSTRIA DEL ALUMINIO (Sector Público en Venezuela).ALGUNOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA FORMACIÓN DE IMÁGENES DE LOS PERCEPTORES DE LAS TELENOVELAS, EN DIFERENTES GRUPOS SOCIOECONÓMICOS (Area Metropolitana de Caracas, Coyuntura 1989-1990).ALGUNOS ASPECTOS QUE INCIDEN EN LA FORMACIÓN DE IMÁGENES DE LOS PERCEPTORES DE LAS TELENOVELAS (Area Metropolitana de Caracas, Coyuntura 1989-1990). TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGENICA EN LA POSTMENOPAUSICADIABETICA. TERAPIA SUBSTITUTIVA ESTROGENICA EN LA POSTMENOPAUSICADIABETICA (Pacientes no insulino dependientes). Elaborado por el profesor Alirio Tua
    • Elaborado por el profesor Alirio Tua RENDIMIENTO ESCOLAR Y DIFERENCIA SOCIAL EN EL AREAMETROPOLITANA DE CARACAS.Referencias Bibliográficas:*Balestrini A., M. (2006) Cómo se elabora el proyecto de investigación (7a. e.).Caracas, Venezuela: Consultores Asociados.*Bavaresco, A. (2006) Proceso metodológico en la investigación (Cómo hacer unDiseño de Investigación). Maracaibo, Venezuela: Editorial de la Universidaddel Zulia.*Ramírez, T. (2006) Cómo hacer un proyecto de investigación. Caracas, Venezuela:Editorial PANAPO Elaborado por el profesor Alirio Tua