Trabajo Final - Redes Sociales

1. Trabajo Final
Proyecto:
Mi famoso
favorito

2. Área disciplinares: desde el espacio
curricular INGLES, en trabajo transversal con TIC y
Lengua y Literatura
 Fundamentación: sabemos del inminente rol de la lengua extranjera inglés
en nuestros días y en un mundo Globalizado. Por eso, se concibe a este
proyecto como un espacio de construcción de saberes y de herramientas
para una mejor comunicación en el idioma. Por una parte, supone la
recuperación de conocimientos previos adquiridos a lo largo de los años y
por otra, se intenta promover e incorporar saberes que facilitaran la
superación de limitaciones en relación al idioma en la vida cotidiana y
particularmente familiarizar al educando con diferentes conceptos en
relación a la narración y vocabulario especifico requerido para la
realización de dicho proyecto. Además, en la actualidad los alumnos
manejan diversas tecnologías en las cuales donde el idioma Inglés está
estrechamente entrelazado. Al integrar curricularmente las TICs se pone
énfasis en el aprender y cómo las TICs pueden apoyar aquello, sin perder
de vista que el centro es el aprender usando TICs como herramienta
adicional. La publicación de dicho proyecto en la red seleccionada
promoverá el intercambio de información, ideas y sugerencias con alumnos
de otros establecimientos (de nuestra ciudad, provincia, país y mundo
entero)

3. Responsables del Proyecto: Aline Sainte Marie (profesora de Ingles),
profesora de Lengua Y Literatura y profesor de Tecnología (TICs)
 Destinatarios: alumnos de 5to año de Escuela Técnica Nº 2
“Olegario Victor Andrade” Gualeguay Entre Ríos.
 Objetivos:
 Que el alumno adquiera habilidad y destreza en diferentes
actividades logrando un desarrollo integral de las materias
en forma transversal.
 Que el alumno sea capaz de interpretar y producir
poniendo en juego las competencias lingüísticas en su
propia lengua, en la extranjera y aplicar sus conocimientos
de TICS por medio de la utilización de las netbooks.
 Incrementar el vocabulario y desarrollar la escritura.
 Producir párrafos escritos en forma de Biografía.

4. Actividad:
 Realizar una biografía de una persona
famosa favorita. Ilustrar el powerpoint con
videos e imágenes. Subir el powerpoint a
slidesahre y luego al BLOG del grupo.
 EL Proyecto se podrá realizar en grupos
de 2 o 3 personas y podrán utilizar
herramientas como Google docs o wikis
para su realización. El párrafo será de
entre 200 y 300 palabras con el formato y
registro apropiado.

5. Red social que se utilizara: FACEBOOK
 Facebook; utilizaremos este espacio para compartir los
trabajos e ir intercambiando ideas, sugerencias, subir
videos o material útil para la realización de la biografía de
la persona elegida.
 Slideshare: los alumnos realizaran sus trabajos en
presentación multimedia powerpoint y luego serán
publicadas en slideshare y compartidas en Facebook para
poder intercambiar opiniones y realizar trabajos posteriores
(por ej: leer biografia y contestar verdadero o
falso, Multiple choice, etc)
 BLOG: la docente armara un BLOG, donde se compartirán
los powerpoints y slideshares realizados por los grupos para
que puedan ser utilizados por otros docentes y abrir
puertas para sociabilizar en la lengua extranjera.

6. Administradores de la Red: la pagina será administrada por la
profesora de inglés y el profesor de tics del establecimiento. Ellos
serán los encargados de invitar a los alumnos en el grupo cerrado
que se creara en facebook. Los trabajos serán subidos a slideshare
por medio de la cuenta creada por la docente con anterioridad y el
Blog será confeccionado por el grupo de estudiantes junto a los
docentes
 Actividades a realizarse por medio de las redes
sociales: buscar información en YouTube y
distintos motores de búsqueda. Publicar trabajos e
intercambiar opiniones y sociabilizar.
 Actividades presenciales: realización de
biografías, corrección de gramática, formato y
lectura de las mismas para trabajar la
lectocomprension en Inglés.

7. Tiempos y etapas:
 Proyecto a realizarse en cuatro clases (encuentros presenciales) y
encuentros por medio de las redes (continuo)
 Primer encuentro presencial: elección de persona, búsqueda de
material en las redes.
 Segundo encuentro no presencial: los alumnos suben al grupo de
facebook la información que consideran conveniente incluir,
además de fotos y videos.
 Tercer encuentro presencial: armado de biografía y
corrección.(trabajo en conjunto con profesora de Lengua)
 Cuarto encuentro presencial: armado de powerpoint.
 Quinto encuentro no presencial: los alumnos suben sus trabajos al
grupo de facebook para ver y sugerir ideas.
 Sexto encuentro presencial: armado de slideshare y Blogs(trabajo
en conjunto con profesor de Tics)

8. Evaluación:
 Evaluación continua y permanente.
 Responsabilidad, espíritu de colaboración
y compromiso.
 Cumplimiento de las tareas en tiempo
requerido.
 Comprensión y análisis critico del materia
encontrado.
 Elaboración de texto escrito “Biografía”
de entre 200 300 palabras con formato
adecuado y uso/complemento de
materiales audiovisuales.

9. Instrumentos de evaluación:
 Se ebaluara con la presentacion final del
powerpoint bajo las siguientes rubricas,
tomadas de
http://www.docstoc.com/docs/11524208
1/rUBRICA-PARA-EVALUAR-EL-ENSAYO)
 Observación directa del desempeño del
grupo y del progreso y realización del
Proyecto.

11. LA seguridad, privacidad y
construcción de identidades
digitales
 Se realizaran charlas debates informativas
con el profesor de tecnonolgía y Tics sobre el
uso de las redes sociales a modo de
concientización del grupo. Ver videos como :
si n o lo haces en tu vida normal, ¿Por qué lo
haces en internet?
 Se vera la película “La red Social” como
disparador de ideas y opiniones acerca del
tema.
http://www.youtube.com/watch?v=DTEK49e
cQL4

12. https://www.facebook.com/groups/611393118878985/

13. Slideshare para subir trabajos:

14. Reflexión Final
 Creo que somos parte de un proceso y un cambio inimaginable
aún, donde nuestros alumnos son nativos digitales y en ese ámbito,
son ellos quienes nos enseñan a usar las distintas herramientas en
las redes sociales. Nosotros, los docentes, somos los encargados de
brindarles posibilidades y espacios para su utilización enfocado en
lo educativo. Elegí este proyecto porque creo adecuado el tema
para la edad del grupo y las redes y aplicaciones son de uso
permanente. Siento que en la puesta en marcha surgirán nuevas
ideas y aprenderemos entre todos nuevas formas de utilización. En
este ultimo tiempo he visto un cambio favorable de parte de los
docentes con respecto a su uso, antes se escuchaba decir, esta
prohibido el uso del celular en el aula, facebook o las palms con
todo su potencial y ahora el dicho es, si no puedes en contra de
ellas (las redes sociales), únete a ellas. Creo que los docentes
estamos encontrando la forma de armonizar, sincronizando lo
pedagógico con las nuevas tecnologías, logrando, al FIN, que
nuestros alumnos estén esperando una nueva actividad donde
puedan utilizarlas. Ellos están seguros de como se usan
técnicamente, somos nosotros los que debemos acompañarlos
pedagógicamente.