SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
[object Object],[object Object],[object Object],SUNAN:  UZMAN BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ   ALİ İHSAN KIRTAŞ
YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object],[object Object]
YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object]
YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object],[object Object],[object Object]
YAPILANDIRILMIŞ GRİD ,[object Object]
YAPILANDIRILMIŞ GRİD ÖRNEĞİ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
GRİD  DEĞERLENDİRME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1 Sivrisinek (Resim yerleşecek) 2 Yunus (Resim yerleşecek) 3 Kelebek (Resim yerleşecek) 4 Yengeç (Resim yerleşecek) 5 Alabalık (Resim yerleşecek) 6 Kertenkele (Resim yerleşecek) 7 Atmaca (Resim yerleşecek) 8 Solucan (Resim yerleşecek) 9 Semender (Resim yerleşecek)
[object Object],[object Object],3  -  2  5  4  = 0.60- 0.50 = 0.10 Şimdi 1 eklenerek ve 5 ile çarpılsın = 5* (1.10) = 5.50 veya yuvarlak olarak 6 denilebilir. ,[object Object],3  -  4 5  4  = 0.60- 1  = -0.40  Şimdi 1 eklenerek ve 5 ile çarpılsın = 5* (0.60) = 3 olarak çıkacaktır.
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ (TDA) ,[object Object]
TDA tekniği etkili bir öğrenme ve öğretme sürecinde önemli bir rol oynayabilir. Çünkü bu teknikle öğrencinin kafasındaki bilgi ağındaki yanlış bağlantılar, yanlış stratejiler ve sonuçta yanlış olan bilgi ortaya çıkartılabilir.  TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ
TDA TEKNİĞİNİN TEMEL YAPISI                 y B ifadesi A ifadesi D ifadesi E ifadesi 1 G ifadesi F ifadesi C ifadesi 2 3 4 5 6 7 8 d y d d d d d d y y y y
TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ TEKNİĞİNE BİR ÖRNEK
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KELİME İLİŞKİLENDİRME ,[object Object]
KELİME İLİŞKİLENDİRME  ÖRNEĞİ FOTOSENTEZ Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez .....................
KELİME İLİŞKİLENDİRME  ,[object Object]
KELİME İLİŞKİLENDİRME  ,[object Object]
Kavram Haritaları Nasıl Hazırlanır? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KAVRAM HARİTALARI EĞİTİMDE NASIL KULLANILIR? ,[object Object],[object Object],[object Object]
KAVRAM HARİTALARI DEĞERLENDİRMEDE NASIL KULLANILIR? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KAVRAM HARİTASI ÖRNEĞİ
DEĞERLENDİRME ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

More Related Content

What's hot (20)

Gözlem formu 1
Gözlem formu 1Gözlem formu 1
Gözlem formu 1
 
Öğretim Durumları Modeli-R. Gagne
Öğretim Durumları Modeli-R. GagneÖğretim Durumları Modeli-R. Gagne
Öğretim Durumları Modeli-R. Gagne
 
Addie Tasarım Modeli
Addie Tasarım ModeliAddie Tasarım Modeli
Addie Tasarım Modeli
 
Gregorc öğrenme sti̇li̇
Gregorc öğrenme sti̇li̇Gregorc öğrenme sti̇li̇
Gregorc öğrenme sti̇li̇
 
Kpss soruları
Kpss sorularıKpss soruları
Kpss soruları
 
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme YaklasimlariöğRetme öğRenme Yaklasimlari
öğRetme öğRenme Yaklasimlari
 
Mikro öğretim nedir
Mikro öğretim nedirMikro öğretim nedir
Mikro öğretim nedir
 
Sınıf Yerleşim Düzeni
Sınıf Yerleşim DüzeniSınıf Yerleşim Düzeni
Sınıf Yerleşim Düzeni
 
Sınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlak
Sınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlakSınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlak
Sınıf yöneti̇mi̇ yusuf şarlak
 
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
 
çalışma yaprağı
çalışma yaprağıçalışma yaprağı
çalışma yaprağı
 
Jigsaw tekniği ( ayrılıp birleşme)
Jigsaw tekniği ( ayrılıp birleşme)Jigsaw tekniği ( ayrılıp birleşme)
Jigsaw tekniği ( ayrılıp birleşme)
 
Ornek olay
Ornek olayOrnek olay
Ornek olay
 
Gerlach & ely modeli̇
Gerlach & ely modeli̇Gerlach & ely modeli̇
Gerlach & ely modeli̇
 
Kuramsal dayanaklar2
Kuramsal dayanaklar2Kuramsal dayanaklar2
Kuramsal dayanaklar2
 
Öğretim Yöntemleri
Öğretim YöntemleriÖğretim Yöntemleri
Öğretim Yöntemleri
 
Kavram Öğretimi
Kavram ÖğretimiKavram Öğretimi
Kavram Öğretimi
 
Öğretim Tasarımı Modelleri
Öğretim Tasarımı ModelleriÖğretim Tasarımı Modelleri
Öğretim Tasarımı Modelleri
 
Görüşme ve Gözlem
Görüşme ve GözlemGörüşme ve Gözlem
Görüşme ve Gözlem
 
Lesson planning
Lesson planningLesson planning
Lesson planning
 

Viewers also liked

Kavram Haritalari
Kavram HaritalariKavram Haritalari
Kavram Haritalariata
 
Fen ve teknoloji 8 çalışma kitabı
Fen ve teknoloji 8   çalışma kitabıFen ve teknoloji 8   çalışma kitabı
Fen ve teknoloji 8 çalışma kitabıYeliz Özcan
 
Yapilandirilmiş grid tekniği ile roma imparatorluğu
Yapilandirilmiş grid tekniği ile  roma imparatorluğuYapilandirilmiş grid tekniği ile  roma imparatorluğu
Yapilandirilmiş grid tekniği ile roma imparatorluğuÖmriye Karataş
 
ED401 Öğretmenlere Geridönüt
ED401 Öğretmenlere GeridönütED401 Öğretmenlere Geridönüt
ED401 Öğretmenlere GeridönütED401Ficreative
 
Microsoft word 6 1
Microsoft word   6 1Microsoft word   6 1
Microsoft word 6 1Arda Mercan
 
1 program giriş
1 program giriş1 program giriş
1 program girişArda Mercan
 
Microsoft word 6 5
Microsoft word   6 5Microsoft word   6 5
Microsoft word 6 5Arda Mercan
 
18104421 kavramharitalar
18104421 kavramharitalar18104421 kavramharitalar
18104421 kavramharitalarburalardaym
 
Normal dışı davranış türleri
Normal dışı davranış türleriNormal dışı davranış türleri
Normal dışı davranış türleribyerbaa
 
Microsoft word 7 1
Microsoft word   7 1Microsoft word   7 1
Microsoft word 7 1Arda Mercan
 
Mayoz Bölünme Slaytı Fontsuz
Mayoz Bölünme Slaytı FontsuzMayoz Bölünme Slaytı Fontsuz
Mayoz Bölünme Slaytı FontsuzFrom Freedom
 
Microsoft word 7 4 pdf
Microsoft word   7 4 pdfMicrosoft word   7 4 pdf
Microsoft word 7 4 pdfArda Mercan
 

Viewers also liked (20)

Kavram Haritalari
Kavram HaritalariKavram Haritalari
Kavram Haritalari
 
Fen ve teknoloji 8 çalışma kitabı
Fen ve teknoloji 8   çalışma kitabıFen ve teknoloji 8   çalışma kitabı
Fen ve teknoloji 8 çalışma kitabı
 
Yapilandirilmiş grid tekniği ile roma imparatorluğu
Yapilandirilmiş grid tekniği ile  roma imparatorluğuYapilandirilmiş grid tekniği ile  roma imparatorluğu
Yapilandirilmiş grid tekniği ile roma imparatorluğu
 
ED401 Öğretmenlere Geridönüt
ED401 Öğretmenlere GeridönütED401 Öğretmenlere Geridönüt
ED401 Öğretmenlere Geridönüt
 
sslyt1
sslyt1sslyt1
sslyt1
 
Olcme
OlcmeOlcme
Olcme
 
Ceit 338
Ceit 338Ceit 338
Ceit 338
 
Ekler 252-257
Ekler 252-257Ekler 252-257
Ekler 252-257
 
Microsoft word 6 1
Microsoft word   6 1Microsoft word   6 1
Microsoft word 6 1
 
1 program giriş
1 program giriş1 program giriş
1 program giriş
 
Enzimler Yeni Program
Enzimler Yeni ProgramEnzimler Yeni Program
Enzimler Yeni Program
 
Microsoft word 6 5
Microsoft word   6 5Microsoft word   6 5
Microsoft word 6 5
 
18104421 kavramharitalar
18104421 kavramharitalar18104421 kavramharitalar
18104421 kavramharitalar
 
Normal dışı davranış türleri
Normal dışı davranış türleriNormal dışı davranış türleri
Normal dışı davranış türleri
 
Fen 5 (2 unite)
Fen 5 (2 unite)Fen 5 (2 unite)
Fen 5 (2 unite)
 
Olcme
OlcmeOlcme
Olcme
 
Microsoft word 7 1
Microsoft word   7 1Microsoft word   7 1
Microsoft word 7 1
 
Mayoz Bölünme Slaytı Fontsuz
Mayoz Bölünme Slaytı FontsuzMayoz Bölünme Slaytı Fontsuz
Mayoz Bölünme Slaytı Fontsuz
 
Microsoft word 7 4 pdf
Microsoft word   7 4 pdfMicrosoft word   7 4 pdf
Microsoft word 7 4 pdf
 
Fen 5 (5 unite)
Fen 5 (5 unite)Fen 5 (5 unite)
Fen 5 (5 unite)
 

Similar to Yalova öLçMe 2008

Cebir Öğretimi
Cebir ÖğretimiCebir Öğretimi
Cebir ÖğretimiEyllifti
 
Olcmedegerlendirmeninyeri
OlcmedegerlendirmeninyeriOlcmedegerlendirmeninyeri
Olcmedegerlendirmeninyeribdr,
 
Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]
Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]
Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]dilekservet
 
2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net
2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net
2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.netkpss2012
 
Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010
Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010
Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010seydim
 
Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637dogaa
 
Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇
Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇
Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇Nuran Uyan
 
Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇
Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇
Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇1patron1
 
Gregorc öğrenme sti̇li̇
Gregorc öğrenme sti̇li̇Gregorc öğrenme sti̇li̇
Gregorc öğrenme sti̇li̇poyraz92
 
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...Sean Flores
 
öLçme sunu
öLçme sunuöLçme sunu
öLçme sunutolga
 
YGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve Taktikler
YGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve TaktiklerYGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve Taktikler
YGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve TaktiklerGozdeUfuklar
 
Etkileşime Dayalı Matematik ve Kavram Öğretimi
Etkileşime Dayalı Matematik ve Kavram ÖğretimiEtkileşime Dayalı Matematik ve Kavram Öğretimi
Etkileşime Dayalı Matematik ve Kavram ÖğretimiÖzder
 
2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net
2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net
2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.netkpss2012
 
Matematik Öğretiminde İlişkilendirme
Matematik Öğretiminde İlişkilendirmeMatematik Öğretiminde İlişkilendirme
Matematik Öğretiminde İlişkilendirmeEyllifti
 
2009öğrtm
2009öğrtm2009öğrtm
2009öğrtmderslr1
 
Unite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimiUnite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimiEmre Durul
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİsaimebaydur
 

Similar to Yalova öLçMe 2008 (20)

Cebir Öğretimi
Cebir ÖğretimiCebir Öğretimi
Cebir Öğretimi
 
Olcmedegerlendirmeninyeri
OlcmedegerlendirmeninyeriOlcmedegerlendirmeninyeri
Olcmedegerlendirmeninyeri
 
Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]
Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]
Sunu1.pptx [otomatik kaydedilme]
 
2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net
2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net
2011kpssegitimbilimleri.kpssdershanesi.net
 
S11
S11S11
S11
 
Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010
Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010
Matematik Ogretim Programi Arzu Nilgun 18032010
 
Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637Doğa cenkciler 20060637
Doğa cenkciler 20060637
 
Erzurum
ErzurumErzurum
Erzurum
 
Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇
Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇
Geleneksel ölçme-ve-değerlendi̇rme-yöntemleri̇
 
Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇
Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇
Eği̇ti̇m bi̇li̇mleri̇ testi̇
 
Gregorc öğrenme sti̇li̇
Gregorc öğrenme sti̇li̇Gregorc öğrenme sti̇li̇
Gregorc öğrenme sti̇li̇
 
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...
 
öLçme sunu
öLçme sunuöLçme sunu
öLçme sunu
 
YGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve Taktikler
YGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve TaktiklerYGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve Taktikler
YGS Sınavı Öncesi Son Strateji ve Taktikler
 
Etkileşime Dayalı Matematik ve Kavram Öğretimi
Etkileşime Dayalı Matematik ve Kavram ÖğretimiEtkileşime Dayalı Matematik ve Kavram Öğretimi
Etkileşime Dayalı Matematik ve Kavram Öğretimi
 
2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net
2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net
2007kpsscosegitbilim.kpssdershanesi.net
 
Matematik Öğretiminde İlişkilendirme
Matematik Öğretiminde İlişkilendirmeMatematik Öğretiminde İlişkilendirme
Matematik Öğretiminde İlişkilendirme
 
2009öğrtm
2009öğrtm2009öğrtm
2009öğrtm
 
Unite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimiUnite7 sinav turleri ve soru yazimi
Unite7 sinav turleri ve soru yazimi
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENMEDE ÖĞRETEN VE ÖĞRENEN ROLLERİ
 

More from Ali İhsan KIRTAŞ

More from Ali İhsan KIRTAŞ (20)

TeshıS Anahtarı
TeshıS AnahtarıTeshıS Anahtarı
TeshıS Anahtarı
 
öRnek Proje
öRnek ProjeöRnek Proje
öRnek Proje
 
Bilimsel AraşTirmalarda YöNtem (2)
Bilimsel AraşTirmalarda YöNtem (2)Bilimsel AraşTirmalarda YöNtem (2)
Bilimsel AraşTirmalarda YöNtem (2)
 
Yalova Ana Sunu
Yalova Ana SunuYalova Ana Sunu
Yalova Ana Sunu
 
Orta öğRetim 9
Orta öğRetim 9Orta öğRetim 9
Orta öğRetim 9
 
KüçüK çOcuk
KüçüK çOcukKüçüK çOcuk
KüçüK çOcuk
 
Biyoloji Programı TanıTıMı 14 Nisan 2008
Biyoloji Programı TanıTıMı 14 Nisan 2008Biyoloji Programı TanıTıMı 14 Nisan 2008
Biyoloji Programı TanıTıMı 14 Nisan 2008
 
9 SıNıF Proje öRnekleri (Program, 5)
9  SıNıF Proje öRnekleri (Program, 5)9  SıNıF Proje öRnekleri (Program, 5)
9 SıNıF Proje öRnekleri (Program, 5)
 
Biyoloji Projeler (3)
Biyoloji Projeler (3)Biyoloji Projeler (3)
Biyoloji Projeler (3)
 
çEvre EğItimii Sunu Haziran 2007
çEvre EğItimii Sunu  Haziran 2007çEvre EğItimii Sunu  Haziran 2007
çEvre EğItimii Sunu Haziran 2007
 
9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]
9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]
9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]
 
Doktorasemineri2
Doktorasemineri2Doktorasemineri2
Doktorasemineri2
 
Mantarlar, Hayvanlar, Bitkiler
Mantarlar, Hayvanlar, BitkilerMantarlar, Hayvanlar, Bitkiler
Mantarlar, Hayvanlar, Bitkiler
 
Protista Alemi
Protista AlemiProtista Alemi
Protista Alemi
 
Siniflandirma ve Canli Gruplari Test 1
Siniflandirma ve Canli Gruplari Test 1Siniflandirma ve Canli Gruplari Test 1
Siniflandirma ve Canli Gruplari Test 1
 
Madde Döngüleri
Madde DöngüleriMadde Döngüleri
Madde Döngüleri
 
HüCrede Madde GeçIşLeri
HüCrede Madde GeçIşLeriHüCrede Madde GeçIşLeri
HüCrede Madde GeçIşLeri
 
Hayvanlarda Taşıma ve Dolaşım
Hayvanlarda Taşıma ve DolaşımHayvanlarda Taşıma ve Dolaşım
Hayvanlarda Taşıma ve Dolaşım
 
HAYVANLARDA TAŞIMA VE DOLAŞIM
HAYVANLARDA  TAŞIMA  VE  DOLAŞIMHAYVANLARDA  TAŞIMA  VE  DOLAŞIM
HAYVANLARDA TAŞIMA VE DOLAŞIM
 
BİTKİLERDE TAŞIMA SİSTEMLERİ
BİTKİLERDE  TAŞIMA   SİSTEMLERİBİTKİLERDE  TAŞIMA   SİSTEMLERİ
BİTKİLERDE TAŞIMA SİSTEMLERİ
 

Yalova öLçMe 2008

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. TDA tekniği etkili bir öğrenme ve öğretme sürecinde önemli bir rol oynayabilir. Çünkü bu teknikle öğrencinin kafasındaki bilgi ağındaki yanlış bağlantılar, yanlış stratejiler ve sonuçta yanlış olan bilgi ortaya çıkartılabilir. TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ
  • 16. TDA TEKNİĞİNİN TEMEL YAPISI                 y B ifadesi A ifadesi D ifadesi E ifadesi 1 G ifadesi F ifadesi C ifadesi 2 3 4 5 6 7 8 d y d d d d d d y y y y
  • 17. TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ TEKNİĞİNE BİR ÖRNEK
  • 18.
  • 19.
  • 20. KELİME İLİŞKİLENDİRME ÖRNEĞİ FOTOSENTEZ Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez ..................... Fotosentez .....................
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 27.