Rpp kd 3.3 dan 4.3, 3.4 dan 4.4
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
11,776
On Slideshare
11,776
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
861
Comments
6
Likes
7

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. KELOMPOK III KETUA : Kasmadi 74 SEKRE : Susrimah 26 ANGGOTA : Yandini 64 Eny Sulastri 105 Aquilina 108 Siti Zahrotun Nisa 87
  • 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMA RAMAYANA464TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester : X / Satu Materi Pokok : Pelaku Ekonomi Pertemuan ke : 1 (satu), 2 (dua) dan 3 (dua) Alokasi Waktu : 9 x 45 menit (3 kali pertemuan) I. Kompetensi Inti : 1. Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsivedanproaktifdanmenunjukkan sikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifden ganlingkungansocialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampe rgaulandunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebab fenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproceduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah. 4. Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan II. Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisisperanpelakukegiatanekonomi 4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi III. TujuanPembelajaran  Siswa mampu mendeskripsikan pengertian pelaku ekonomi.  Siswa mampu mengidentifikasipelaku ekonomi.  Siswa mampu mendeskripsikanperan pelaku kegiatan ekonomi  Siswa mampu menjelaskan pengertian circulair flow diagram
  • 3.  Siswa mampu mengidentifikasi model cilcuair flow diagram  Siswa mampu menunjukkan contoh circulair flow diagram IV. Indikator  Mendeskripsikan pengertian pelaku ekonomi.  Mengidentifikasipelaku ekonomi.  Mendeskripsikanperan pelaku ekonomi.  Menjelaskan pengertian circulair flow diagram  Mengidentifikasi model circulair flow diagram  Menunjukkan contoh circulair flow diagram VI. Materi Pembelajaran : Pertemuan 1:  Pengertian pelaku ekonomi  Macam-macam pelaku kegiatan ekonomi  Peran pelaku kegiatan ekonomi Pertemuan 2 : Perilaku Konsumen dan Produsen :  Macam-macam nilai guna barang  Teori Nilai subyektif  Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi  Faktor-faktor produksi dan kegiatan bidang produksi  Teori Nilai objektif Pertemuan 3 :  Pengertian circular flow diagram  Macam-macam Circular flow diagram  Contoh circulair flow diagram VII. Metode Pembelajaran : Metode saintifik menggunakan model: 1.Diskusi 2.Make A – Match 3.Bermain Peran 4.Pemberian tugas di kelas/luar kelas
  • 4. VIII. Langkah-LangkahPembelajaran Pertemuan I: KegiatanPembelajaran Alokasi Waktu A. Kegiatan awal: 1. Apersepsi (absensi, doa, mengecek kesiapan kelas) 2. Pemberian motivasi menggunakan sebuah tayangan yang berhubungan kegiatan ekonomi 3. Penyampaian tujuan pembelajaran 4. Pre tes secara lisan untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang pelaku ekonomi 5. Mereview materi sebelumnya tentang masalah ekonomi 20 menit B. Kegiatan Inti : 1.Guru menampilkan beberapa gambar pelaku ekonomi untuk diamati siswa. 2.Siswa dibagi menjadi 4 kelompok sesuai materi pelaku ekonomi. 3. Kelompok tersebut ditugaskan masing-masing membuat pertanyaan dan jawaban sesuai dengan materi pelaku ekonomi sebanyak anggotanya 4.Siswa dibagi menjadi 2 kelompok lagi dengan tugas anggota pertama menjadi siswa penanya, dan kelompok keduamenjadi siswa penjawab. 5.Siswa diberi kesempatan mengajukan pertanyaan yang diperoleh setelah diacak, dan kelompok penjawab mencocokan pertanyaan dengan jawaban yang dimilikidan seterusnya sampai selesai pertanyaan yang ada. Bagi yang benar mendapatkan reward atau poin nilai. 100 C. Kegiatan Akhir : 1. Guru bersamasiswamembuatkesimpulantentangpengertianpelakuekonomi, macam-macam pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku ekonomi. 2. Guru memberikantugasindividuuntuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya berkaitan pengertian pelaku ekonomi, macam-macam pelaku ekonomi dan peran pelaku ekonomi 3. Post tessecaralisantentangpengertianpelaku ekonmi, macam-macam 15
  • 5. pelaku ekonomi dan peran pelaku eknomi 4. Guru menginformasikanmateripadapertemuanberikutnyayaitutentang peran pelaku ekonomi dengan bermain peran dan memberikan skenario kepada siswa. Pertemuan II : KegiatanPembelajaran Alokasi Waktu A. Kegiatan awal: 1. Apersepsi (absensi, doa, mengecek kesiapan kelas) 2. Pemberian motivasi menggunakan sebuah tayangan yang berhubungan Pelaku kegiatan ekonomi 3. Penyampaian tujuan pembelajaran 4. Mereview materi sebelumnya tentang masalah ekonomi 20 menit C. Kegiatan Inti : 1. Siswamenyiapkan properti untuk berperan sebagai pelaku ekonomi. 2. Siswa yang terpilih diberikan waktu untuk mempelajari perannya sebagai pelaku ekonomi. 3. Siswa yang dipilih tersebut memainkan peran pelaku ekonomi sesuai dengan skenario yang telah diberikan, teramasuk mengabadikannya dengan merekam adegan-adegan yang terjadi 4. Setelah bermain peran selesai, siswa yang lain menanggapi dan memberikan pandangan mengenai peran pelaku ekonomi 100 C. Kegiatan Akhir : 1. Guru bersamasiswamembuatkesimpulantentangperan pelaku ekonomi. 2. Guru memberikantugasindividuuntuk mengerjakan tugas lembar kerja siswa yang telah disediakan guru 3. Post tessecaralisantentangperan pelaku eknomi 4. Guru menginformasikanmateripadapertemuanberikutnyayaitupengertian circulair flow, macam-macam model circulair flow dancontohcirculair flow. 15 Pertemuan III:
  • 6. KegiatanPembelajaran Alokasi Waktu A. Kegiatan awal: 1. Apersepsi (absensi, doa, mengecek kesiapan kelas) 2. Pemberian motivasi menggunakan sebuah tayangan yang berhubungan lingkaran kegiatan ekonomi 3. Penyampaian tujuan pembelajaran 4. Mereview materi sebelumnya tentang masalah ekonomi 20 menit D. Kegiatan Inti : 1. Guru menampilkan beberapa gambar pelaku ekonomi untuk diamati siswa. 2. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok sesuai materi circular flow 3. Kelompok tersebut ditugaskan masing-masing membuat materi yg berkaitan dengan circulair flow dalam bentuk power point 4. Setiap kelompok diberikan kesempatan mempresentasikan hasil diskusi dikelompoknya. 5. Setiap kelompok audiens diberikan kesempatan untuk menanggapi hasil presentasi kelompok lain 6. Setiap kelompok memperbaiki presntasinya setelah didiskusikan antar kelompok 7. Setiap kelompok menyerahkan hasil presentasinya setelah diperbaiki kepada guru sebagai bukti unjuk kerja (produk) 100 C. Kegiatan Akhir : 5. Guru bersamasiswamembuatkesimpulantentangCirculair flow diagram 6. Guru memberikantugasindividuuntuk menggambarkan circulair flow diagram dengan penjelasannya 7. Post tessecaratertulistentangcirculair flow diagram 8. Guru menginformasikanmateripadapertemuanberikutnyayaitupenger tian pasar, peran pasar dalam perekonomian dan bentuk- bentuk pasar. 15
  • 7. IX. Alat (Bahan) / Sumber Belajar: a. Alat / Bahan : Peta Konsep Power point, Film, LCD, Laptop b. Sumber Belajar : Buku Ekonomi Kemdikbud 2013 dan buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, film2 yang berkaitan dengan materi dari internet X. Penilaian 1. Prosedur : a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru b. Penilaian hasil belajar (tes lisan /uraian) 2. Alat Penilaian (Soal terlampir) 3. Siswa yang sudah tuntas diberikan pengayaan, sedangkan yang belum tuntas diadakan remedial. Jakarta, 28Agustus 2013 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Kepala SMA RAMAYANA 464 Jakarta Ekonomi Drs. Kasmadi Similikiti, Em.Ped Dra. Hj. Aqulina Sriwahyuni
  • 8. SOAL Pertemuan I Jawablah dengan singkat dan jelas menurut pendapat anda! 1. Jelaskan pelaku ekonomi! 2. Identifikasikan pelaku ekonomi? 3. Jelaskan peran pelaku ekonomi rumah tangga! 4. Jelaskan peran pelaku ekonomi rumah tangga produsen? 5. Jelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi pemerintah? 6. Jelaskan peran pelaku kegiatan ekonomi masyarakat luar negeri? SOAL PERTEMUAN II 1. Identifikasikan imbalan yang diperoleh rumah tangga konsumen dalam perannya berkaitan dengan kegiatan ekonomi! 2. Jelaskan peran rumah tangga produsen dalam pembangunan ekonomi sebuah negara! 3. Mengapa pemerintah termasuk pelaku ekonomi? 4. Apa saja yang dilakukan masyarakat luar negeri sehingga disebut sebagai pelaku ekonomi? Pedomanpenskoran Uraian Jawaban Skor 1. jawaban lengkapdan benarseluruhnya 2. jawaban lengkapdan benarsebagianbesar 3. jawaban lengkapdan benarsebagiankecil 4. jawaban lengkapdan salah 5. tidak ada jawaban 100 70 – 90 50 – 69 30 0 Total skor Skor yang diperoleh Nilai = -------------------------- X 100 Skor maksimal SOAL PERTEMUAN III Berilahtandasilang (x) padasalahsatuhuruf a, b, c, d ataue ,jawaban yang paling dianggapbenar!
  • 9. 1. Tujuankonsumsiadalah .... a. melakukanusaha b. mengurangipengangguran c. memanfaatkanhasilproduksi d. memenuhikebutuhanhidup e. menghabiskanataumenguranginilaibarangdanjasa 2. Faktor-faktor yang memengaruhikonsumsiadalah .... c. teknologi b. kemungkinanlaba c. biayaproduksi d. besarnyatabungan e. pendapatanmasyarakat 3. Yang termasukkegiatanproduksiadalah .... a. pelajarnaikangkot b. pengrajinmenganyamrotan c. pengrajingerabahmenjajakan pot tanaman d. pelukismengadakanpemeranhasilkaryanya e. pedagangmengantarbarangdagangannya 4. Tujuanproduksi, antara lain untuk: 1. menghasilkanbarang-barang yang berkualitas 2. mencarikeuntungan yang sebesar-besarnya 3. memenuhipasardalamnegeridanluarnegeri 4. menyaingiperusahaan yang memproduksibarang yang sama Pernyataan yang benaradalah .... a. 1, 2, dan 3 b. 1 dan 3 c. 1, 2 , dan 4 d. 2dan 4 e. 1, 2, 3, dan 4 5. Yang termasukproduksijasaadalah .... a. produksibukupelajaran b. produksijasaboga c. produksi motor d. telekomunikasi e. produksi air mineral 6. Faktorproduksi yang digolongkankedalamfaktorproduksiturunan adalah ....
  • 10. a. alamdantenagakerja b. modal dankewirausahaan c. alamdan modal d. tenagakerjadankewirausahaan e. modal dantenagakerja 7. Yang dimaksuddenganfungsiproduksiadalah .... a. setiaptidakanuntukmengubahsuatubendasupayadapatmemenuhi kebutuhan b. suatuwadahuntukmenghasilkanbarangataujasadalammemenuhi kebutuhan c. hubunganantarajumlah input yang diperlukandanjumlah output yang dihasilkan d. hubunganhasilproduksi yang dapatmenentukantercapainyapendapatan e. pembuatanbarang-barangkebutuhansupayadapatdipergunakanuntuk memuaskankonsumen 8. Di bawahiniyangbukanpertimbanganpemilikansuatubarangkonsumen adalah .... a. intensitaskebutuhan b. jumlahpersediaanbarang yang dimiliki c. kemampuandayabeli d. jaraklokasipabrikdengantempat tinggal konsumen e. hargabarang yang bersangkutan 9. Di bawahini yang bukanmerupakanpendapatanrumahtanggaadalah .... a. bunga b. kredit c. upah d. sewa e. laba 10. Di bawahini yang bukanmerupakanperanpemerintahdalamperekonomian adalah .... a. pengatur b. distributor c. produsen d. konsumen e. penguasa
  • 11. Soal Essay 1. Jelaskanpengertiandarikonsumsi ! Jawaban: Suatukegiatanmanusiamenghabiskanataumenguranginilaisuatu benda. 2. TeoriperilakukonsumsiterdapatpadahokumGossen I danhokumGossen II, Jelaskanbunyihokumgossen 1. Jawab: Jikasuatubarangdipenuhiuntukkebutuhansecaraterus-menerus, Makakenikmatannyasemakin lama semakinberkurang. 3. Sebutkanmacam-macamfactorproduksi ! Jawab: Faktor- factor produksi: a. FaktorAlam b. FaktorTenagaKerja c. Faktor Modal d. FaktorSkiil 4. Jelaskanperandarirumahtanggapemerintahsebagaipelakuekonomi ! . Jawab: Peranrumahtanggapemerintahantara Lain: a. Pemerintahdapatbertindaksebagaiprodusenuntukmenghasilkan barangdanjasa yang menyangkutkepentingan orang banyak b. Pemerintahbertindaksebagai investor, artinyapenanam modal baik seluruhnyaatausebagianpadaperusahaan-perusahaan yang beroperasi di Indonesia. 5. Jelaskanperanpelakuekonomipadarumahtanggaterbukadengan menggunakan diagram! Jawab: 5.
  • 12. RUMAH TANGGA KONSUMEN RUMAH TANGGA PRODUSEN BARANG DAN JASA YANG DIPRODUKSI PENJUALAN HASIL PRODUKSI (UANG) FAKTOR-FAKTOR PRODUKSI (Tenaga Kerja, Skill, Alam, Modal) BALAS JASA FAKTOR-FAKTOR PRODUKSI (Gaji, Sewa, Bunga dan Laba) LEMBAGA KEUANGAN PENANAM MODAL PINJAMAN TABUNGAN INVESTASI PEMERINTAH PAJAKPAJAK SUBSIDISUBSIDI LUAR NEGERIIMPOR EKSPOR
  • 13. FORMAT PENGAMATAN KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia No Nama Siswa Jujur Disiplin Tang- gung jawab Peduli Kerja keras a b c a b c a b c a b c a b c 1. Aria Susman 2. Ayi Agustini 3. Aquilina Sriwahyuni 4. Bambang Sutrisno 5. Cicilia Diyah Retnowati 6. Eni Sulastri 7. Dasuki 8. Deswita Azwar 9. Kasmadi 10. Lilis Nurmaryati 11 Lestari Ayudianingsih
  • 14. 12. Lormian Situmorang 13. Niken Sutiyaningsih 14 Rafiani 15 Reno Wahyuni 16 R. Wiyandini 17 Sari Tri Intihani 18 Septi Suprihartini 19 Siti Saadiah 20 Siti Jahrotun Nisa 21 Siti Rochani 22 Susrimah 23 Sutopo INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2 1. Jujur a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya b. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi 2. Disiplin a. Selalu hadir di kelas tepat waktu b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok 3. Tanggung jawab a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya d. Partisipasi dalam kelompok 4. Peduli a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
  • 15. d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya 5. Kerja keras a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh b. Menunjukkan sikap pantang menyerah c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan PEDOMAN PENILAIAN: a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu. b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.
  • 16. RENCANA PROGRAM PENGAJARAN MATA PELAJARAN EKONOMI SMA KELAS C PELATIHAN KURIKULUM 2013 PPGTK PROVINSI DKI JAKARTA
  • 17. 26 AGUSTUS – 6 SEPTEMBER 2013