Your SlideShare is downloading. ×
0
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Conceptualization of Blographers Project
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Conceptualization of Blographers Project

732

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
732
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. BLOGOGRAPHY  Blog watching with a purpose  By: Alicia Dudek & Kate Saunderson 
  • 2. We are looking into  how people use,  abuse, and reuse new  media through  consump@on and  produc@on of content.  
  • 3. Mapping the idea space and  focusing the scope 
  • 4. Understanding the  blogosphere’s role in  rela@onships 
  • 5. People  Blogosphere  /  Technology  Internet 
  • 6. What are you DOING?  •  People  – Who are the people in the seats?  •  Online – reading blogs – wriDng blogs – commenDng –  replying ‐ parDcipaDng  – Involvement in the blogosphere  •  Who, what, when, where  •  With who – the groups, the organizaDon of groups, the  organizaDon, hierarchies  •  How much Dme is dedicated to this form of new media  entertainment? 
  • 7. What are you DOING?  •  Blogosphere  – A form of new media  – An umbrella term for online log wriDng, journal  wriDng, criDcism, reviewing, chronicling, the  commentary mechanism, social system, subculture,  and the literacy of the parDcipants  – The collecDve works of the bloggers and  commentators  – The physicality of blogs as well as the ethos or ether  of the blogosphere  – Meta‐blogging ; blogging about blogging; “I blog  therefore I am” 
  • 8. What are you DOING?  •  Technology  – The stuff you use to make it happen (meaning the  blogosphere)  – The behavior of people with regards to technology  – How people use, abuse, and reuse technology  meaning new media?  – Tailoring technologies  – How oTen and how long are the interacDons with  technology? 
  • 9. WHY are you doing it? 
  • 10. WHY are you doing it? 
  • 11. WHY are you doing it? 
  • 12. WHY are you doing it? 
  • 13. THE INTERNET BARRIER  IS SOMETHING FLUID  THAT EBBS AND FLOWS  CREATED BY USERS  BLOGGER AS THEY  ARE ONLINE  VERSUS  BLOGGER AS PEOPLE  IN THE REAL  WORLD 
  • 14.  What PEOPLE and why?  People Reading  People Wri@ng  THE INTERNET BARRIER  •  Reading blog posts    •  CommenDng on blog posts  •  WriDng blog posts  •  Replying to comments, etc.  •  CommenDng on blog posts  •  AXending events planned online  through blogs, or implemenDng  •  Replying to comments, etc.  the advice or knowledge from the  •  Blogging replies to other  blogs.  online content  •  Returning to regular blogs.  •  ReacDng and responding to  •  Blogs they you look at to be  real world or virtual world  entertained, just for fun?  events, you tube videos,  –  Blogs that merge fun and funcDon?  retweeDng, etc.  •  How do you find other blogs?  •  Linking of blogs and whys and  –  Google, search  hows, eDqueXe/ literacy  –  Blog subscripDon, RSS feeds, links  –  Reading blogs on blog  •  Networking  agglomerator sites  •  Organizing events  –  Through websites 
  • 15. OK…   but I sDll don’t get it 
  • 16. Can you explain more about what   “internet (didacDc) barrier” means?   Screenshot:  Exactly the quesDon we would  Metal Gear  have asked ourselves. We have  Solid  been thinking about this a lot and  its a difficult thing to pinpoint  because this barrier is very fluid  and takes many forms.   I can answer this ques@on best  with a story about the video  game Metal Gear Solid.   Metal Gear Solid was released on the PlaystaDon 2 console back in the day. It was one of the culminaDng  games of its Dme and came to represent what a high quality game should look like, but it also contained  elements that broke the rules of video games. In one of the later stages of the game the main character, a  gunslinger named Snake, is baXling one of the final bosses. Psycho ManDs, the boss, has telepathic  and telekineDc powers. Throughout the fight, Psycho ManDs begins to ask the player if they enjoyed playing  other video games and making comments on how oTen they saved or how other games were played. By  reading the memory cards contents and breaking the 4th wall Psycho ManDs, is illustraDng how a video game  can breakout of the game atmosphere and truly unseXle the user. This is further deepened when during the  baXle Psycho ManDs disables the users controller leaving them helpless. In order to defeat Psycho ManDs the  player must move the controller from port 1 to port 2 in order to regain control. By demanding this physical  acDon in order to interact and reading the memory card with the players personal informaDon, Metal Gear  Solid was revoluDonary. Here is a video of the part of the game we are discussing Metal Gear Solid Psycho  ManDs Boss Fight. 
  • 17. The internet barrier  What does this mean?  •  The internet barrier menDoned in our video can be viewed  as an interacDon barrier. It is constantly changing due to  technology and the acDons of users. It is like the surface of  a giant bubble in a state of fluxus. The player of Metal  Gear Solid is like our blogosphere parDcipant. The game  console is our technology. Psycho ManDs is a  representaDon of the blogosphere. The blogger puts  themselves out there by creaDng representaDons of  themselves online. By creaDng these representaDons and  interacDng in the community the blogger is "filling up the  memory card" which can then be read and uDlized by the  blogosphere community in order to interact directly with  the blogger. The commentary and reply mechanism which  is fundamental to blogosphere literacy acts as a way of  breaking the 4th wall between bloggers and the online  world. That's what it means at the moment in our context.  
  • 18. Sidenote:  HOW TO BEAT THE  METAL GEAR  SOLID BOSS  PSYCHO MANTIS  Crossover Connec@on  Ar@fact  BLOGPOST  FROM: WWW.VIDEOGAMEY.COM 
  • 19.  What other relaDonships are you going to  explore?    As the story about Metal Gear Solid illustrates  its really creepy when the 4th wall is not only  broken but a person's private, public, personal,  professional, virtual, and physical world's begin  to collide. Blogger's are ac3vely seeking this  collision and forming it in their own hands by  shaping their interac3ons with this fluctua3ng  barrier. This is what we really want to explore.  How the people shaping the barriers are  changing the way that the blogosphere reads  people and how interac@ons are created. 
  • 20. What is the relaDonship between  blogs and technology?  We see that there is a relaDonship between the availability of technology,  the form of blogs, the ways that they are used to interact and get updated.  This rela@onship has an effect on how people connect, learn, and share  informa@on. If people have more access than others there will be differences  in how people get "caught up" in the virtual world or construct their virtual  world. The barriers that each user puts in place, shielding parts of private life  from the online world and vice versa, are crucial in understanding the  entertainment landscape. Technology and its availability is fundamental to  any shiVs in online behavior. It can either enable or prohibit certain ac@ons,  even going so far as to create en@rely new paWerns of behavior. Looking at  how those paXerns are formed and influenced, during the development of  the blogosphere, cannot have been mutually exclusive to the development of  technology.   Our research would venture into the relaDonship between original blogs, their  tradiDonal format of long wriXen posts, to that of the new forms of blogs,  their predecessors, such as twiXer, vlogging, Flickr, photo blogs – the  morphing of this area alongside new mobile technology, increased internet  access, digital literacy/aXenDon span. 
  • 21. did that help clarify? 
  • 22. What QUESTIONS and WHY? 
  • 23. What QUESTIONS and why?  Things we can learn by blogsurfing  •  Define community in blogosphere: blogging community  mapping, TwiXer feed study  •  Iden@fy groups + communi@es of blogs: observe and record.  Examples: 'Fail blog'/ 'Itmademyday'/ 'Post Secret '  •  Document behavior of commen@ng: Observe blog’s and zoom  in on comment behavior and literacy  •  What tech made it happen: Trackback what technology was  used  •  How do people design the frames (camera angle): What tools  do they use?  •  Framing bloggers: Digital observaDon/ select quesDonnaires  •  Frequency of blog posts: Observe blog replies and comment  •  Blog success – public blogs, popular blogs  •  How people began: look at early blog posts, interviews 
  • 24. What QUESTIONS and WHY? 
  • 25. What QUESTIONS and WHY?  Ques@ons we want to answer  •  Where people blog: physically and virtually  •  Blog history  •  Validity of blog output  •  Blog stats acDve/passive – No. of dead blogs  •  Blogosphere demographics  •  People moDvaDons in digital spaces  •  Scale of blog writer: create scale/find scale  •  Scale of tech literacy: create scale/find scale  •  Stakeholders  •  Sites frequently used 
  • 26. What QUESTIONS and why?  Ques@ons to ask people  •  Q. Did any technology help or hinder your move  to blogging?  •  Q. Where do you blog? Physically & Virtually  •  Q. How you got into blogging?  •  Q. Why do you blog now?  •  Q. Time spent on blogs?  •  Q. Do you see yourself as a blogger?  •  Q. How people began their blogs?  •  Q. How do you find blogs? 
  • 27. But…  how are you going to  ask quesDons? 
  • 28.  What METHODS and why?  •  Digital and real ethnography methods will be mixed in  order to see the whole picture. This illustrates the  spectrum of real or virtual involvement during the course  of the method.  INNOVATIONS:  •  Catch a “viral” blog wave or comment wave and ride it  •  Blog tour – a blogger takes you along on a physical or  virtual tour of their blog   •  Focus group on blog avatar creaDon  –  Using whiteboard blocks in order to have people role play  through the creaDon of a blog community  –  Individual idenDty avatar creaDon, post it note tags on 3  dimensional shapes in order to provide a physical anchor i.e.  acDon figure 
  • 29.  What METHODS and why?  Method Type  Examples  Monitoring over  Looking at comments /  Geong feedback form  HIGH  Dme  Dme increments  blogger being  monitored  Spectrum   of    invasiveness  Monitoring Passively  Watching blogs and  Watching Public blogs  noDng post frequency  versus individual blogs  Direct ObservaDon  Watching people blog &  Videos, vlogging –  parDcipatory observaDon  check associaDons –  blog twiXer facebook  Full Interview  In person, online  Blog tours, blogger  directs  Dialogue  Have a chat & email  ContacDng commenter  exchanges  & asking them /  watching their  comment paXerns  1 OFF – single  Comment and ask,  Instances of seeing  instance of  Things of note, behaviors  something in a blog  LOW  interacDon or  seen on the fly, note  during desk research  exchange  down related blurbs / or  interesDng 
  • 30.  What METHODS and WHEN? 
  • 31. What OUTPUT and why?  •  Make your last output match your next input  •  Design of a focus group on blogs: Blog avatar creaDon role‐ playing  •  QuanDtaDve StaDsDcs  –  CounDng of the instances that certain similar events occurred  –  Supplemented by desk research into overall blogosphere  populaDon and staDsDcs  •  Stories  –  Specific illustraDve examples of stories  –  Persona creaDon – a form of storytelling  •  ReflecDon on the methods and processes used  –  DocumentaDon of all methods and processes used  •  FINAL DELIVERABLE  –  In a format that easily and clearly communicates the findings  –  Form, kind, analysis, visualizaDon, presentaDon 
  • 32. What OUTPUT and WHY?  Must be saDsfy demands:  •  INTEGRITY  •  INTERESTINGNESS  •  FORM  •  FUNCTION 
  • 33. QuesDons & Comments?  •  Please email us:  •  Alicia Dudek  – alicia.dudek@gmail.com  •  Kate Saunderson  – klsaunderson@gmail.com 
  • 34. Image Sources  •  hXp://www.bubbleinc.co.uk/pages/images/ thought_bubble.jpg  •  hXp://www.youtube.com/watch?v=ayZG‐ RJCUYs&feature=related  •  www.informaDonisbeauDful.net 

×