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PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS
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PEI CIVB niños brillantes POR ALICIA CRUZ PURUNCAJAS

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  • 1. NOMBRE DEL PLANTEL: Centro Integral del Buen Vivir “NiñosBrillantes”TIPO: ParticularJORNADA: Matutina y VespertinaRÉGIMEN: SierraSEXO: MixtaFECHA DE ACUERDO DE FUNCIONAMIENTO OFICIAL:Septiembre 2005FECHA DE CREACIÓN REAL DEL PLANTEL: 18 de octubre del 2005CÓDIGO CIBV (ESTADÍSTICA): 52724ACUERDO CIBV URBANO: Nº2 08-10-2008Nº DE ACUERDO O RESOLUCIÓN DE FUNCIONAMIENTO: 208UBICACIÓN:PROVINCIA: Pichincha CANTÓN: QuitoPARROQUIA: San Blas SECTOR: Tola AltaDIRECCIÓN: Valparaíso y Manosalvas N-307 (esquina)TELÉFONO: 2951-448 2405-607TIEMPO: 5 añosDIRECTOR (A): Dra. Diana Guadalupe Pila AvendañoNÚMERO DE ESTUDIANTES: 150 niños
  • 2. HISTÓRICO SOCIAL.El Centro Integral del Buen Vivir (CIBV) “Niños Brillantes” está ubicado en elCentro de la ciudad de Quito, en el sector Tola Alta de la parroquia San Blas delcantón Quito, calles Valparaíso y Manosalvas N-307 (esquina). Tiene un área de2.000 metros cuadrados, propiedad inicial de la señora Elba del Rocío AstudilloYánezEn terreno donado se empezó a construir aulas con el aporte de los Directivos delCIBV, Cruz Puruncajas Alicia Ximena CI: 1720698834, Ordoñez Pizarro MayraLinda CI: 1725328465, Palomo Casa Verónica Alexandra CI: 1720489637, PilaAvendaño Diana Guadalupe 1724984439, Santillán Cazar Tania Nataly CI:1724476328; Padres de Familia, Organismos Privados y Financiamientos de Bancos.Con fecha 18 de octubre del 2005 se crea este plantel, en jornada matutina yvespertina, cuyo propósito es ayudar a la comunidad a tener una mejor calidad deeducación. A la fecha este centro educativo cuenta con Área dePsicomotricidad, Expresión Corporal, Música, Danza yArte, Computación, Recreación Infantil, Sala de Audiovisuales, además cuenta conservicios generales y de salud totalmente equipados para una atención de calidad ycalidez hacia los niños/as.
  • 3. CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA La zona donde provienen susCONDICIÓN miembros es urbana, de estrato social SOCIO- medio.ECONÓMICA Y En su mayoría la familia posee unCULTURAL. trabajo estable que facilita las posibilidades paran el ingreso a una institución privada. El 85% de los padres de familia son profesionales y un 15% cursan estudios universitarios; razón por la cual aportan mayormente en el proceso de enseñanza- aprendizaje de sus hijos.
  • 4. • El terreno al ser donado, es propio tiene 25 aulas entre otros ambiente cuenta con Área de Psicomotricidad, Expresión Corporal, Música, Danza , Arte, Computación, RecreaciónCARACTERÍSTICAS Infantil, y sala de audiovisuales ,cuenta DEL LOCAL con mobiliario adecuado para todos los educandos ,espacios verdes con juegos tradicionales y canchas. El plantel cuenta con servicios básicos como son : agua, luz, teléfono, alcantarillado y servicios tecnológicos • Laboratorio de computación: equipado con 30 computadoras, 8 impresoras y sistema de red. • Aulas: equipadas con TV y DVD y pantallas táctilesEQUIPAMIENTO • Área de Psicomotricidad, Expresión Corporal, Y RECURSOS música, danza ,arte y recreación Infantil. DIDÁCTICOS • Sala de audiovisuales, con material adecuado para cada etapa de desarrollo.
  • 5. DIAGNÓSTICO MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LA MATRIZ FODA ANÁLISIS INTERNO FORTALEZAS DEBILIDADES.Maestros responsables y puntuales No ofrece alimentación gratuita a losPersonal comprometido con el cambio. alumnos.Infraestructura adecuada en la institución. No ofrece uniformes a costos bajos. Los niños conocen sus deberes y Recargo de funciones.obligaciones. Falta de beneficios laborales.Buenas relaciones humanas en la Falta de mayor cuidado y supervisión decomunidad educativa. alumnos durante el recreo.Funcionalidad del comité central de padres Baja asistencia de los padres a las Escuelade familia para padres debido al trabajo de estosFuncionalidad de la comunidad educativa.Educación de valores.Padres con solvencia económica adecuadaClima institucional agradable, contenedor yparticipativo
  • 6. ANÁLISIS EXTERNO OPORTUNIDADES AMENAZAS• Participación activa de los padres de • Falta de pago oportuno de las pensiones familia. • Influencia negativa de los medios de• Seminarios pedagógicos comunicación• Servicios básicos • Contaminación acústica que afecta la• Padres con solvencia económica concentración de los alumnos. adecuada • Presencia de juegos electrónicos• Capacitación permanente de los • Delincuencia docentes POTENCIALIDADES PROBLEMAS•Padres con solvencia económica adecuada. •Contaminación acústica que afecta la•Infraestructura y mobiliario adecuado en la concentración de los alumnosinstitución. •Falta de señalización adecuada en las vías.•Participación activa de los padres de •Delincuenciafamilia.
  • 7. • Somos Centro Integral Buen Vivir “Niños Brillantes” Centro dedicada a la formación de la niñez del sector “Tola Alta” y la Parroquia de San Blas. Nuestra misión es desarrollar una educación integral con la práctica de metodologías activas, participativas y el mejor aprovechamiento de los recursos humanos, técnicos, económicos a fin de optimizar las capacidades intelectuales, desarrollar actitudes y valores para que nuestros niños se conviertan en entes útiles para su desarrollo y el de la sociedad.
  • 8. • El Centro Integral Buen Vivir “Niños Brillantes” tiene como visión restablecer una institución basada en principios que potencialicen las habilidades y destrezas del infante para entregar a la sociedad líderes, reflexivos,. investigadores y solidarios los cuales deben enfrentarse ante los problemas de la vida diaria que se les presenta, logrando de esta manera la excelencia académica y llegar a ser la mejor institución educativa del Cantón.
  • 9. OBJETIVOGENERAL Alcanzar una formación integral del educando a través del desarrollo de destrezas, valores, capacidades: cognitivas, socio-afectivas, psicomotrices,para realizar un continuo mejoramiento de la infraestructura y equipamiento para entregar a la sociedad, niños y niñas con capacidad de enfrentar los retos del mundo contemporáneo y proyectarse inteligentemente al nuevo milenio.
  • 10. Conseguir el mejoramiento profesional del personaldocente, capacitándolo para la aplicación de unametodología moderna que permita conseguir una educaciónde calidad.Generar el cambio de enfoque en la evaluación y mejorar lapráctica docente en ese campo, como estrategia válida paraconsolidar la Reforma Curricular.Estructurar instrumentos curriculares adaptados a larealidad institucional, a las necesidades y intereses de losalumnos y la comunidad, para favorecer al desarrollointegran del educando.
  • 11. Tomar DIRECTOR decisione Ser s con A dinámico mentalida d firme. ‘Ser sensible y Ser Tener un suficiente a Ser creativo y sentido muy las altamente con un alto necesidades grado de claro de los disciplinadode los demás. iniciativa valores Alto liderazgo Tener metas y académico y objetivos moral para Ser responsable claramente lograr el definidos crecimiento de los docentes.
  • 12. Responsable Es un ejemplo a seguir.Orientadora del Planificadoraaprendizaje Promotora Dinámica Social
  • 13. PERSONAL DE SERVICIO Organizador AmigoEficiente. Solidario Respetuoso Comunicativo Competente. Responsable.
  • 14. PERFIL DE INGRESO DELEDUCANDOCrear hábitosalimenticioscon losdistintosalimentos quese le ofrecen.
  • 15. PERFIL DEEGRESODE LOS NIÑOS •
  • 16. potenciación de un ambiente de trabajo ,respeto, amor y confianza entre el colectivo pedagógico.Motivación para y hacia el cambio en pos de la ciencia y tecnología ,pero en rescate del humanismo promover la creatividad y lo lúdico; propiciando las relaciones afectivas de la comunidad.participación coherente con los objetivos institucionales Personal acorde a su especialización docente.
  • 17. Filosófico Para sustentar el documento(PEI) es esencial que SociológicoFUNDAMENTOS tengamos o precisemos una Psicológico base de dirección sobre los aspectos: Pedagógico
  • 18. FUNDAMENTO FILOSÓFICOEl centro infantil se centra en la formación del niño para un correctodesempeño integral dentro de la sociedad, propiciando el desarrollode valores como la seguridad, racionalidad, justicia y firmeza en susanálisis y actuaciones. Concebir y comprender al estudiante comointegrante social con deberes, derechos y responsabilidades en suactuar frente a los estímulos, intereses y etapas de su vida.Promover la construcción del saber humano, la importancia de laciencia y el conocimiento científico, aplicar las innovacionespedagógicas hacia la búsqueda de la excelencia, de la formaciónintegral del educando, transmitiendo a través de acciones los valoreséticos y humanos que conllevan a una convivencia pacífica, tolerante ydemocrática.
  • 19. FUNDAMENTO PSICOLOGICO.Con la meta de alcanzar un aprendizaje significativo enlos niños, se busca desterrar el memorismo mecánico,fortaleciendo la espontaneidad de los niños tomando encuenta los conocimientos previos que existen en laestructura mental de los párvulos y que se relaciona enel nuevo conocimiento ,se tomara en cuenta lautilización de materiales lógicamente estructurados ,conun jerarquía conceptual ;que se respeta la estructuramental y psicológica del niño y que este tenga unamotivación necesaria a base de la utilización de nuevosconocimientos
  • 20. FUNDAMENTO PEDAGÓGICOEl niño es quien ocupara el lugar central en elprocesos de enseñanza -aprendizaje, el maestro enel cumplimiento de sus roles deberá dar elejemplo, de esta manera los niños serán quienesconstruirán o reconstruirán su conocimiento;desarrollarán las capacidades de experimentar,investigar, pensar, reflexionar y adquirirexperiencias.Los contenidos se desarrollaran de manerainterdisciplinaria y en el contexto.los objetivos dela enseñanza serán finales, enfocados en loscontenidos conceptuales, procedimentales yactitudinales, dando mayor importancia a losprocesos sin descuidar el producto de losaprendizajes.
  • 21. FUNDAMENTO SOCIOLÓGICOEl ambiente de libertad, democracia ycolaboración que se imparte en lainstitución, formara unos niños con lasmismas características, por lo tanto enel centro infantil los procesos de laenseñanza y el aprendizaje se realizaranen forma grupal e individual cuando lascircunstancias lo ameriten.
  • 22. Cumplimiento de las normativas vigentes dentro y fuera de los fundamentos institucionales. Contribuye a latransformacion del Busca la medio ,con la participación deimplementación de los padres de valores en los familia con apoyo niños. del centro infantil. POLÍTICAS Incentivar la Articular los procesos de formación integral docencia ,investigación y en el hacer pensar proyección social para sentir y actuar. favorecer la formación integral del niño.
  • 23. EVALUACIÓN ¿QUE ES? INSTRUMENTOS ESCALA DE DE EVALUACION VALORACIONLa evaluación que se lleva a •Pruebas de rendimiento •S - Sobresaliente.cabo dentro del centro •Técnicas de observación •MB - Muy buena.infantil es permanente, es •Lista de cotejos. •B - Buenadecir se manifiesta en el • Escala de estimación. •R – Regularingreso, proceso y •Registros anecdóticos. •I - Insuficiente.finalización de un año • La entrevista.escolar lo que nos hará • El portafolio.caer en cuenta cuales son •Informes.las fortalezas y debilidades • Aplicaciones.de nuestros niños, parapoder tomar cartas en elasunto y adoptar medidaspertinentes para lograr eloptimo desarrollo decapacidades y habilidadesdel niño durante el nivelpreescolar.
  • 24. RECURSOSRepresentan los factores: humanos, materiales, delmedio y tecnológicos, con los que se cuenta y serequiere para el proceso de aprendizaje.Recursos materiales.Recursos tecnológicos.Recursos económicos.Recursos del medio.Recursos humanos.
  • 25. RECURSOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL RECURSOS RECURSOS TANGIBLES INTANGIBLES.•Lápiz. •Cuentos.•Goma. •Adivinanzas.•Cartulinas. •Rondas.•Plastilina. •Retahílas.•Semillas. •Rimas.•Fomix.•tijeras.•Pinturas.•Marcadores, etc.
  • 26. CENTRO INTEGRAL DEL BUEN VIVIR (CIBV) “NIÑOS BRILLANTES” PLANIFICACION ANUAL DESARROLLO PERSONAL ORUGAS CAPULLOS MARIPOSAS IDENTIDAD Y AUTONOMÌA Conquistar sus huellas Conquistadores Vencedores PERSONAL Mírame Trato hecho Tomo la palabra Los derechos en los Contacto Conectados hechos DESARROLLO Conexión Liderazgo Un mundo con todosSOCIOEMOCIONAL Campamento con 3 Mi libro preferido Contracorriente Amigos Un pacto con impacto Entre nosotros ¡Cuidado! Zona Mi rincón de salud Mi cuerpo protegida DESARROLLO Nuestros niños Siempre limpios Decisiones FISICO Y SALUD saludables Copa de los Salud y seguridad Pasa el tiempo conquistadores
  • 27. DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO INMEDIATO ORUGAS CAPULLOS MARIPOSAS Los números Pre-lógica Seriaciones del 1 al 10 Pre-matemática Partes de mi cuerpo Contando aprendo RELACIONES Segmentos largos y Más - menos Adiciones 1 LÓGICO cortosMATEMÁTICAS Contar hasta el tres Banco infantil Adiciones 2 Numeros del uno Rápido-lento Sustracciones 1 al cinco Mucho-Poco Tengo más Sustracciones 2 La naturaleza Partes de la planta Naturaleza vivaMUNDO SOCIAL, Medio ambiente Mi familia Mi barrio CULTURAL Y natural y artificial NATURAL Mi casa Mi ciudad Partes de una planta Mi aula Mi pais Procesos naturales
  • 28. DESARROLLO DE EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CREATIVA ORUGAS CAPULLOS MARIPOSAS Expedicionarios Conquistadores Ahora puedoEXPRESIÒN Mi paso favorito A paso firme Pisando fuerteCORPORAL Y Jugando puedo Camino seguro Formas basicas LUDICA Adquisición de las Establecimiento de las Elementos psicomotores formas básicas formas básicas Yo puedo hablar Rimas clasicas Somos pilas El libro viajero Poemas Ser para hacerEXPRESION Cuéntame un cuento Oraciones Reflexionando ORAL Y La aventura de crecer Yo sí puedo Emprendedores ESCRITA Oraciones y frases Puedo hablar Conociéndome compuestas Cantemos la ronda Cantemos la cancion RitmoEXPRESION Aplaudo y rio Preritmica Pulso MUSICAL Pasos alegres Instrumentos musicales Acento Los colores Dibujo DibujoEXPRESION Presion del papel Punzado Seriaciones PLASTICA Dactilopintura Recortado Rasgado Bolitas de papel Plegado Origami y kirigami
  • 29. CENTRO INTEGRAL DEL BUEN VIVIR (CIBV) “NIÑOS BRILLANTES” PLAN GENERAL DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIARIASEMANA: DEL ALNIVEL: RESPONSABLE: ACTIVIDADES INICIALES ACTIVIDADES FINALESESTRATEGIA METODOLÓGICA: ACTIVIDAD PROGRAMADA EXPERIENCIAS DE OBJETIVOS OBJETO DE APRENDIZAJE RECURSOS APRENDIZAJEMAESTRA:____________________________ DIRECTORA: ________________________
  • 30. ¿QUÉ ES UN SUBPROYECTO? Es el instrumento de planificación operativo, a través del cual se pretende solucionar problemas detectados en el diagnostico. Se estructura por justificación, estrategias, recursos y evaluación
  • 31. SUB PROYECTOS TIEMPO CURSOSNOMBRE DEL ENCARGADOPROYECTO 1 2 3 4 5 A1 A2 B1 B2 B3 C1 C2 C3 ORUGAS CAPULLOS MARIPOSAS1.RECICLANDO SOYFELIZa.-Recolección de X X X X Docentesbotellas encargados de las aulas correspondientes y cooperación conjunta de los padres de familia del centro educativob.-recolección de papel X X X X Docentes encargados de las aulas correspondientes y cooperación conjunta de los padres de familia del centro educativo2.-PARTICPACIONDE LOS PADRES DEFAMILIA COMOAGENTES ACTIVOSDEL APRENDIZAJE a. Conversando x x x x x x x x x La psicóloga de con la maestra la institución, con colaboración del docente y el padre de familia.b.- ayudo a mi hijo con x x x x x x x x x Los docentes desus deberes cada aula y los padres de familia
  • 32. 3.EN CUERPO YMENTE SANAa.-creando nuestro x x x x x x x x x x x Ong, org, padrescomedor saludable de familia y docentes.b.- mis amigos los x x x x x x x x x El ministerio dealimento me cuidan y salud pública,me protegen docentes y padres de familia4. INFLUENCIANEGATIVA DE LOSMEDIOS DECOMUNICACIÓNa.- Mi mami y papi x x x x x x x x x Charlas ycontrolan los conferencia paraprogramas que veo padres de familias por sociólogos y psicólogos. invitadosb.- la televisión es un x x x x x x x x x Animación lúdicainstrumento de y didáctica por elaprendizaje positivo ministerio de cultura.5.- Todos losCAPACITANDONOS docentes de laPARA SER MEJORES institución.Y SERVIR DE MEJORMANERA.
  • 33. 1.RECICLANDO SOY FELIZ 2. PARTICIPACIÓN5. CAPACITÁNDONOS DE LOS PADRES DEPARA SER MEJORES Y NUESTROS FAMILIA COMO SERVIR DE MEJOR SUB AGENTES ACTIVOS MANERA. DEL APRENDIZAJE PROYECTOS SON 4. INFLUENCIA 3. EN CUERPO NEGATIVA DE SANO, MENTE LOS MEDIOS DE SANA COMUNICACIÓN
  • 34. PROYECTO # 1 PROBLEMA PROYECTO SUBPROYECTOSNo ofrece a.-Creandoalimentación En cuerpo sano, nuestro comedorgratuita a los mente sana. saludablealumnos. b.- Mis amigos los alimentos me cuidan y me protegen
  • 35. a) CREANDO NUESTRO COMEDOR SALUDABLE DIAGNÓSTICO.hemos visto la necesidad JUSTIFICACIÓN de crear un comedor destinado a incentivar adecuado a las a los integrantes de lanecesidades de los niños familia educativa pues En muchas “niños Brillantes” aocasiones, por la falta de consumir alimentos tiempo, las prisas, y los saludablesatrasos, algunas familias equilibrados. para su prescinden de dar de mejor rendimientodesayunar a sus hijos en escolar. casa.
  • 36. OBJETIVOS ESTRATEGIAS1.- Crear en la institución un espacio El presente sub proyecto seadecuado en el que los niños puedan llevara a cabo a través de una seriedesayunar alimentos ricos en de gestiones que comprenderánvitaminas para que logren realizar en primera instancia, reunionessus actividades diarias con éxito. con el personal docente y padres2.- Controlar la mala alimentación de de familia con la finalidad delos niños que les produce anemia y llevar a cabo el proyecto delobesidad con la regulación de comedor infantil; supersonal experto como es la manejo, desarrollo y finalidad delnutricionista, para tener en la mismo.institución niños alegres, fuertes y Se solicitara ayuda de diferentessanos, capaces de desarrollar todas las instituciones públicas y privadasactividades con plenitud para la consumación del mismo
  • 37. RECURSOS Profesores EVALUACION Padres de familia El seguimiento, control y Estudiantes evaluación seráOrganizaciones públicas. permanente durante el Ministerio de salud año lectivo a cargo de Ministerio de educación Profesores, Padres de Infa familia, Ministerio de Unesco salud, Ministerio deOrganizaciones privadas educación, Infa, Unesco.Empresas de los padres de familias
  • 38. PROYECTO #2 PROBLEMA PROYECTO: SUBPROYECTOS Contaminación que Reciclando soy A.- Reciclaje deafecta la salud de los feliz botellasestudiantes B.- Reciclaje de papel.
  • 39. RECICLAJE DE BOTELLAS JUSTIFICACION DIAGNOSTICOEn los centros preescolares Hemos notado lase forman generaciones de carencia de educaciónniños y niñas que cada día ambiental en su entorno, ven en las actividades dicho desconocimiento cotidianas de su con lleva a que los familia, escuela y infantes estén expuestoscomunidad, contaminació a contaminantes n de todos los elementos peligrosos, como la de su ambiente natural. basura que dañan el Estos infantes se forman desarrollo del medio bajo la cultura de la ambiente, contaminación.
  • 40. RECICLAJE DE BOTELLAS ESTRATEGIAS se llevará a cabo a través de OBJETIVO reuniones con el personal docente y padres de familia Participar con la finalidad de expresarresponsablemente los puntos a tratar dentroen la ejecución de del proyecto, el manejo, acciones para el análisis, desarrollo, logro de finalidad y evaluación del mismo. condiciones RECURSOS favorables para la Profesores. Padres de vida familia, Estudiantes, Contenedores de diferentes colores
  • 41. CRONOGRAMA ENCARGADOSTIEMPO PLANIFICACIO A A B B B C C C OBJETIVO N 1 2 1 2 3 1 2 3 ORUGAS CAPULLOS MARIPOS CIBV “NIÑOS BRILLANTES AS ” Nº2 08-10- 2008– Tel: 2951448AGOSTO Inscripciones De lunes a viernes de 8 a 16:00hs. Horario de entrevistas: martes y jueves de 14 a 16hsSEPTIEMBRE Apertura del X X X X X X X X Dar inicio al ciclo. Iniciamos nuevo periodo escolar proceso de Ayudar a su adaptación x x x x x x x x rápida Septiembre adaptación. 26: Día de la Homenajear Bandera a nuestro Nacional símbolo nacionalOCTUBRE Pleno proceso X X X X x x x x Afianzamient de adaptación. o de vínculos, conocimiento y apropiación de los espacios Entrega de las X x x x x x x x primeras notas
  • 42. NOVIEMBRE Día de los X X X X X X X X Recordar a difuntos. nuestros seres queridos Día de la Raza. Reconocer Acto en Jardín X nuestra de Infantes. importancia como seres diferentes y únicos. Entrega de Que los notas del x x x x x x x x padres segundo conozcan el bimestre rendimiento académico de sus hijos. Noviembre x Homenajear 26: Día del a nuestro himno Nacional himno Diciembre. nacional.DICIEMBRE Reuniones de X X X X X X X X proceso de padres:. aprendizaje y expectativas de logro en cada sala, Entrega de notas del X X X X X X X X segundo bimestre 6: Fundación X X X X X X X X Disfrutar de española de las fiestas de Quito nuestra ciudad Fiestas x x x x x x x x Entender el navideñas. significado de la amistad.
  • 43. ENERO Entrega de X X X X X X X X notas del trimestreFEBRERO Acciones x Difusión de solidarias. temas sobre Salud y Educación en la Primer Infancia 12: Día Del Homenajear Archipiélago De x a galapagos. Galápagos 14. Febrero día X X X X X X X X Compartir y del amor y la celebrar la amistad amistad Febrero 12: Día x Conocer las Del Oriente cualidades Ecuatoriano del oriente ecuatoriano Febrero 27 : Día Homenaje a Del X nuestra Civismo Martes naciónMARZO Entrega de X X X X X X X X Que los notas del primer padres bimestre del conozcan el segundo rendimiento trimestre académico de sus hijos. Mes de la Familia. X X X X X X X X Compartimos un sábado con las familias de alumnos y docentes. Allí nos divertimos y algo más
  • 44. ABRIL 12: Fundación x Homenaje a De Cuenca cuenca Abril 13: Día Del X X X X X X X X Programa Maestro del día del maestro Abril 1: Día Universal Del x Minuto cívico Trabajo del día del trabajo.MAYO Entrega de X X X X X X X X notas del segundo bimestre del segundo trimestre 24: BATALLA X X DE PICHINCHAJUNIO Entrega de X X X X X X X X Que los notas del tercer padres trimestre. conozcan el rendimiento académico de sus hijos. Programa por Junio 1: Día el día del niño Universal Del Niño X X X X X X X X Gran Fiesta Cierre de Ciclo de Fin de Año lectivo lectivo con la participación de toda la comunidad educativa
  • 45.  El CIBV, fue construido con la contribución de las 5 socias, que aportaron la cantidad de $50.000, que dan el total de $ 250.000, El área construida es de aproximadamente 4,000m² en lo que se invirtió $200.000, en construcción e infraestructura de la institución; quedando con saldo de $50.000. Los cuales han sido utilizados en una póliza a cinco años plazo. Para financiar nuestro CIBV, la institución cuenta con los aportes por conceptos de pensiones, matriculas, uniformes, inscripciones, prospecto
  • 46. DETALLE INGRESOS DURANTE EL PRIMER MESPensiones $80.00 *150 estudiantes $12.000Matriculas $20.00 *150 estudiantes $3000Uniformes $120.00*150 estudiantes $18.000Inscripciones $10.00*150 estudiantes $1500Prospecto $ 5.00*150 estudiantes $750Total $35.250
  • 47. DETALLE DE EGRESOS Sueldos profesores $600* 12 $7200 Sueldo personal $700 *3 $2100 administrativo Sueldo área de salud $240*5 por medio tiempo $1200 Sueldo personal de $240*3 $720 servicio Servicios básicos $ 1000 $1000 Total 12220 TOTAL DE INGRESOS $13500 TOTAL DE EGRESOS $12220 SALDO $1280En términos financieros, actualmente, el ciclo por comisión representamensualmente $ 12220 de egresos, incluyendo cargos directivos, administrativos,gastos fijos y quedando un saldo de $1280,QUE SERA UTILIZADO COMO FONDO DE EMERGENCIA