Your SlideShare is downloading. ×
0
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
UNED tarea 2 recursos audiov
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

UNED tarea 2 recursos audiov

325

Published on

La presentación menciona los diversos recursos, relacionados con las TICs, con que cuenta el docente para la planificación educativa.

La presentación menciona los diversos recursos, relacionados con las TICs, con que cuenta el docente para la planificación educativa.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
325
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Ana Alicia Rodríguez III cuatrimestre 2011 Recursos Audiovisuales Tarea 2
  • 2. Manual escolar <ul><li>Manual escolar es la utilización de libros didácticos escolares y libros de texto construidos especialmente para la enseñanza y aprendizaje. </li></ul><ul><li>Una característica de este manual es la progresión sistemática que incluye una propuesta concreta del orden de aprendizaje y modelo de enseñanza. </li></ul><ul><li>Docentes y alumnos utilizan estos textos como materiales curriculares. </li></ul>
  • 3. Tipos de textos <ul><li>Libros didácticos </li></ul><ul><li>Libros Infantiles </li></ul><ul><li>Manual Escolar (primaria, secundaria) </li></ul><ul><li>Libros Universitarios </li></ul><ul><li>Libros Técnicos </li></ul><ul><li>Manual de instrucción de apartados o herramientas </li></ul><ul><li>Libro de divulgación general </li></ul><ul><li>Libros especializados </li></ul>
  • 4. Diseño de manuales <ul><li>El diseño de los manuales de los cuales hoy disfrutamos son muy diferentes en cuanto a su diseño y contenido ya que gracias a la nuevas tecnologías con las que contamos hoy día se hacen mas fácil para nuestros estudiantes que hace algunos años; por lo cual estos diseños escolares deben responder a unos criterios pedagógicos predefinidos. </li></ul>1- Orientación de corte tecnológico 2- Orientación industrial o empresarial 3- Orientación experiencias o práctica
  • 5. <ul><li>Aplicando el conocimiento científico disponible sobre el aprendizaje con textos para producir materiales que comuniquen con eficacia mensajes instructivos. </li></ul>
  • 6. <ul><li>Manual como producto de consumo. Existe un mercado de materiales pedagógicos (especialmente libros de textos) que posee sus propias reglas y mecanismos de producción. </li></ul>
  • 7. <ul><li>Producto desarrollado principalmente por los profesores desde su experiencia profesional en la puesta en práctica del currículum. </li></ul>
  • 8. Sistema Gráfico y Componentes <ul><li>Es el mensaje bimedia por el que gracias al juego de diversos elementos combinados de forma de congruente se consigue la eficacia comunicativa del mismo. </li></ul><ul><li>Sus elementos básicos son: </li></ul><ul><ul><li>La imagen </li></ul></ul><ul><ul><li>Texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Signos complementarios o secundarios. </li></ul></ul>
  • 9. Niveles de carácter formativo y social <ul><li>a) Como apoyo directo a movimientos sociales </li></ul><ul><li>b) Como apoyo y extensión de la instrucción formal </li></ul><ul><li>c) Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana </li></ul>
  • 10. Fines de la radio educativa promovida por el Banco Mundial <ul><li>A continuación se listan los fines que debe establecer la radio si quiere hacer eficaz la comunicación para el progreso. </li></ul><ul><li>Motivación </li></ul><ul><li>Información </li></ul><ul><li>Enseñanza </li></ul><ul><li>Modificación de la conducta </li></ul>
  • 11. Diferencia de programas de radio comerciales y educativos <ul><li>Se diferencian de los siguientes aspectos: </li></ul><ul><li>a) La intencionalidad formativa </li></ul><ul><li>b) La planificación de estrategias didácticas </li></ul><ul><li>c) El diseño de objetivos diferentes </li></ul><ul><li>d) La búsqueda de elementos favorecedores de los procesos de enseñanza-aprendizaje </li></ul>
  • 12. Formatos de los programas de radio Es una tarea que asumen los alumnos para exponer la información en forma de presentación que le ofrece al oyente mayor variedad y ventajas en orden a estimular y mantener el interés por la emisión. Se puede pensar en simular conciertos, grabaciones de discos etc, es una parte importante que los motiva sin embargo se debe utilizar en forma adecuada
  • 13. Elementos básicos de todo programa de radio La música
  • 14. Características principales de la radio escolar <ul><li>Funciona a través de equipos de trabajo coordinados o asesorados generalmente por el claustro de profesores </li></ul><ul><li>Poseen objetivos de carácter formativo y educativo que refuerzan el aprendizaje de áreas conceptuales </li></ul><ul><li>Es una actividad muy aceptada por los alumnos lo que los motiva a la hora de llevarla a cabo </li></ul><ul><li>Su costo es relativamente bajo, si lo comparamos con otros medios de comunicación </li></ul>
  • 15. Bibliografía <ul><li>Programa Intel educar (CD) </li></ul><ul><li>Salinas I. Jesús y otros, 2004, Tecnologías para la educación, Alianza Editorial, calle Juan Ignacio Luca de Tena. Madrid. </li></ul><ul><li>http://ensenavirtual.blogspot.com/ </li></ul>

×