Objectif: raconter un week-end extraordinaire.

Qu’est ce que c’est en Anglais? Traduis les opinions: Affreux: Amusant: Barbant: Bien: Chouette: Emouvant: Ennuyeux: Formidable: G énial: Formidable: Int éressant: Marrant: Nul: Passionnant: Peu original:

Affreux:

Amusant:

Barbant:

Bien:

Chouette:

Emouvant:

Ennuyeux:

Formidable:

G énial:

Formidable:

Int éressant:

Marrant:

Nul:

Passionnant:

Peu original:

Tu peux classer ces opinions? Positif ou n égatif? Affreux: Amusant: Barbant: Bien: Chouette: Emouvant: Ennuyeux: Formidable: G énial: Formidable: Int éressant: Marrant: Nul: Passionnant: Peu original: http:// classtools.net/main_area/dustbin.htm

Affreux:

Amusant:

Barbant:

Bien:

Chouette:

Emouvant:

Ennuyeux:

Formidable:

G énial:

Formidable:

Int éressant:

Marrant:

Nul:

Passionnant:

Peu original:

Ecoute le CD. Pour chaque personne, note a) l’activit é et b) l’opinion

Regarde le week-end extraordinaire d’Anne. R éponds aux questions sur la feuille: http://goanimate.com/go/movie/0iaf080bngNQ O ù est allée Anne? Comment était le vol ? Qu’est-ce qu’il s’est pass é quand elle est arrivée à l’aéroport? Comment est-elle all ée à la Maison Blanche? C’ était comment? Qui est-ce qu’elle a rencontr é? Qu’est-ce qu’ils on fait ? Finalement, Qu’est-ce qu’il s’est pass é ?

O ù est allée Anne?

Comment était le vol ?

Qu’est-ce qu’il s’est pass é quand elle est arrivée à l’aéroport?

Comment est-elle all ée à la Maison Blanche?

C’ était comment?

Qui est-ce qu’elle a rencontr é?

Qu’est-ce qu’ils on fait ?

Finalement, Qu’est-ce qu’il s’est pass é ?

Imagine que tu es le Pr ésident Obama. Qu’est-ce que tu vas raconter? Le week-end dernier, j’ étais dans mon bureau et j’ai rencontré une fille qui s’appelle Anne.

Tu vas imaginer un week-end extraordinaire : Qu’est-ce que tu as fait? Qui est-ce que tu a rencontr é? Qu’est-ce qu’il s’est pass é?

Qu’est-ce que tu as fait?

Qui est-ce que tu a rencontr é?

Qu’est-ce qu’il s’est pass é?

Plenary: What was the objective of the lesson? What activities did you do to achieve the objective of the lesson? Why did you do them? What activities did you prefer? Why? Ask the previous questions to your partner. Make sure he/she uses the perfect tense correctly.

What was the objective of the lesson?

What activities did you do to achieve the objective of the lesson? Why did you do them?

What activities did you prefer? Why?

Ask the previous questions to your

partner. Make sure he/she uses the

perfect tense correctly.