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S3 Corresponsabilidad entre Guanajuato y Programa Escuelas de Calidad
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S3 Corresponsabilidad entre Guanajuato y Programa Escuelas de Calidad

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El Consejo Nacional de Alianzas Educativas firmó en mayo de 2010 un convenio de colaboración anual con el Programa Escuelas de Calidad a nivel Federal para trabajar un proyecto piloto en el estado de …

El Consejo Nacional de Alianzas Educativas firmó en mayo de 2010 un convenio de colaboración anual con el Programa Escuelas de Calidad a nivel Federal para trabajar un proyecto piloto en el estado de Guanajuato, a través de la Coordinación de Gestión Educativa (de la Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG). Alianzas Educativas ha encontrado que el modelo de creación de alianzas multisectoriales posee una versatilidad única y que su uso no es únicamente aplicable a las organizaciones no gubernamentales; por lo tanto busca, mediante su metodología que 76 escuelas secundarias públicas del estado de Guanajuato, logren maximizar sus recursos durante el ciclo escolar 2010-2011. Estas 76 escuelas se encuentran dentro de las 8 regiones de la Secretaría de Educación de Guanajuato, teniendo una gran variedad de características, condiciones y modalidades; por lo tanto, cada región es atendida por un asesor de Alianzas Educativas, quien se encarga de adentrar a cada una de las escuelas de su región en el modelo del Consejo Nacional de Alianzas Educativas.
Presentadores:
Profa. Ana Isabel Gutiérrez Garnica, Directora de Gestión Educativa, SEG
Lic. Tania Mosri, Directora Estatal de Alianzas Educativas en Guanajuato

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  • 1. “Alianzas Estatales: Guanajuato con Programas de Escuela de Calidad” Lic. Ulises Tiscareño PEC Federal
  • 2. “Alianzas Estatales: Guanajuato con Programas de Escuela de Calidad” Mtra: Ana Isabel Gutiérrez GarnicaDirectora de Gestión Educativa en la Estado de Guanajuato SEG
  • 3. QUEDATE APRENDER A SER. CIMIENTOS FAC, LOGRO ACADÉMICO LIEE ESCUELA INCLUSIVACOMUNIDAD COMPROMETIDA SIGE EL MTRO. QUE GTO. NECESITA ESC. AUTOGESTIVA
  • 4. Escuelas autogestivas con directores líderes.Convertir a los directivos en líderes permitirá hacer de las escuelas verdaderas comunidades educativas; organizaciones autogestivas, capaces de transformarse a sí mismas, con proyectos educativos enfocados a la resolución de problemas y al logro de mejores resultados educativos.
  • 5. MGEE Liderazgo compartido DelegarSeñales de cambio…. Libertad en la Animar TrabajoFactores asociados…. toma de GuiarPrincipios de calidad… Orientar… colaborativo decisiones. Derecho de elegibilidad Suma de para atender esfuerzos para necesidades derivadas alcanzar la de la autoevaluación visión Gestión Transparencia Prácticas y Rendición de Calidad docentes Educativa Cuentas. flexibles Acciones Realizadas  Recursos ejercidos  Impactos logrados Estándares Ámbitos Desempeño docente… Asertividad, eficacia y eficiencia en sus funciones, uso de TIC S Participación Planeación social estratégica. responsable. Participación ordenada y Proceso sistémico y comprometida de la E-C Evaluación sistemático derivado de para la mejora la autoevaluación continua Punto fundamental en la toma de decisiones
  • 6. Planeación Estratégica de escuela, zona y sector • Contamos con una metodología única para la elaboración de la planeación estratégica de escuela, zona y sector • Hemos implementado la herramienta en línea para la elaboración y registro de la planeación escolar.- SISPEE • En el ciclo escolar 2010-2011, 8155 escuelas elaboraron y registraron en el sistema su planeación
  • 7. Demanda Institucional MODELO Liderazgo Organización Eficacia Liderazgo pedagógico escolar administrativa Institucional Ascenso de directores con Medición de Impacto limitaciones en suLiderazgo Directivo Aplicación de estrategias Acompañamiento en Sitio formativas Directores conNecesidades Acompañamiento liderazgo Centros eficaz educativos LIE apoyos humanos Simplificación de procesos y Materiales y tecnológicos demandas a la escuela LOGRO EDUCATIVO Facilitación : Gestión institucional centrada en la escuela Satisfacer las Competencias Competencias Competencias necesidades de los centros Funcionales Pedagógicas Socio afectivas educativos Formación : PREVIA Y PERMANENTE
  • 8. TALLER DE INDUCCIÓN A DIRECTORES DENUEVO INGRESO A LA FUNCIÓN DIRECTIVA 3 GENERACIONES 600 DIRECTORES
  • 9. ENCUENTRO ESTATAL DE AUTORIDADESEDUCATIVAS: SER LÍDERACTUALMENTE HAN PARTICIPADO 1683 DIRECTORES Y 700 SUPERVISORES Y JEFES DESECTOR
  • 10. FORMACIÓN A DIRECTORES EN SERVICIO TALLER DE FORTALECIMIENTO A LA COLEGIALIDAD 1500 DIRECTORES
  • 11. Propósitos : Formar en la participación, la corresponsabilidad y, sobre todo en el carácter, a las familias guanajuatenses. Articular la participación de la comunidad educativa. Impulsar la autogestión de los órganos formales de participación social. Promover la rendición de cuentas a la sociedad. Comunidad comprometidaIncrementar la responsabilidad compartida de la familia y lacomunidad en los procesos educativos.
  • 12. Nuestros compromisos 100% de Órganos  Incrementar la retención colegiados que y la aprobación en participan en el Modelo primaria y secundaria de Gestión Estratégica  Incrementar el porcentaje en educación básica de alumnos que obtienen 100% de directores de resultados elementales o escuelas con superiores en ENLACE capacitación en gestión estratégica
  • 13. PROYECTO ALIANZAS EDUCATIVAS Objetivo: Maximizar los recursos existentes a partir de la creación y coordinación de Alianzas Educativas4 Líneas de acción:• Elevar el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel básico EFECTIVIDAD PERTINENCIA• Fortalecer el desarrollo de directores y maestros AUTOGESTIÓN Y COMPROMISO • Participación de los padres de familia en la educación CORRESPONSABILIDAD• Integrar tecnología en la educación básica PERTINENCIA
  • 14. Las primeras alianzas • Firma de un convenio de colaboración SEB- SEG en el mes de abril • Contratación de NCCEP- MÉXICO en el mes de mayo de 2010 para operar el proyecto en el ciclo escolar 2010-2011
  • 15. • 11 Zonas escolares, 76 escuelas secundarias, mediante un proceso de selección focalización-invitación• 8 delegaciones regionales• Punto de partida: Capacitación a los Directivos y CEPS• Acompañamiento durante el ciclo escolar 10-11
  • 16. • Diplomado Liderazgo y visión con los equipos de supervisión de las 11 zonas escolares. Centro Empresarial Yoshikay• 3 conferencias con 300 directivos y docentes con el C.P. Carlos Kasuga
  • 17. Título Conferencia “Alianzas Estatales: Guanajuato con Programas de Escuela de Calidad” Lic. Tania Tamara Mosri Vargas Directora Estatal Guanajuato
  • 18. Capacitación Masiva en Mayo 2010.•Se Capacitó a más de 700 personas, sobre le modelo Recuadro o Fotoy metodología de Alianzas Educativas.• Asistieron: Jefes del Depto. de Gestión,Supervisores, Directores, Maestros, Padres deFamilia. Inauguración del ProyectoEl Consejo Nacional de Alianzas Educativas firmó en mayo de 2010 un convenio decolaboración anual con el Programa Escuelas de Calidad a nivel Federal para trabajar unproyecto piloto en el estado de Guanajuato, a través de la Dirección de Gestión Educativa (dela Secretaría de Educación de Guanajuato, SEG). Lo que se firmo es un contrato con SEG yesto ya lo incluí en la diap. 11
  • 19. • Proyecto multianual con PEC Federal y SEG• Arranque con 76 escuelas secundarias de Gto Recuadro o Foto• 8 delegaciones regionales.• 11 Zonas• Punto de partida: Capacitación a los CEPS Objetivo: Maximizar los recursos existentes a partir de la creación y coordinación de Alianzas Educativas
  • 20. 4 Líneas de acción: • Elevar el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel básico• Fortalecer el desarrollo de directores y maestros • Participación de los padres de familia en la educación • Integrar tecnología en la educación básica
  • 21. Paso 1. Diagnóstic o general Paso 6. Paso 2. Evaluació Búsqueda ny de Seguimien Aliados to Paso 3. Definición Paso 5. de Operación Objetivos y Metas Paso 4. Formalizaci ón de la AlianzasAlianzas Educativas brinda la asesoría técnica a las escuelaspara coordinar, vincular y articular los esfuerzos de todos los aliados.
  • 22. Asesoría Regional El asesor de Alianzas EducativasContamos con 10 Asesores Regionales acompaña y capacita constantemente y a los Consejos Escolares para crear alianzas. Las escuelas identifican sus necesidades con base en su Proyecto Escolar e implementan la metodología de “6 etapas para crear Alianzas Educativas” durante el ciclo escolar
  • 23. El asesor de Alianzas Educativas fomentadentro de la escuela, la creación dealianzas que impacten de manerasignificativa la consecución de losobjetivos que el colectivo escolar detectey determine para elevar la calidad delaprendizaje de los alumnos de la mano deun entorno que propicie un desarrollointegral.
  • 24. • 76 escuelas/directores de educación básica, nivel secundaria en modalidad: técnica, telesecundaria y general.• 54,121 alumnos que son beneficiados con el trabajo dentro de las escuelas.• 2,738 maestros dentro de las escuelas que contribuyen, se capacitan y generan proyectos colaborativos.• Un involucramiento mas cercano por parte de los padres de familia en los CEPS funcionando al final del primer ciclo escolar un 75% del total
  • 25. Al final del ciclo escolar, el número de Alianzas queda conformado de la siguiente manera:
  • 26. Algunos de nuestros Aliados en el estado:

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