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Lecciones aprendidas en Incidencia para la inversión en Infancia: el Caso del Perú
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Lecciones aprendidas en Incidencia para la inversión en Infancia: el Caso del Perú

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Experiencia peruana sobre inversión en Infancia

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  • 1. . Bogotá, 9 de Junio del 2010 Jorge Oroza M. [email_address] jorge.oroza.scs Skype Lecciones aprendidas en Incidencia para la inversión en Infancia: el Caso del Perú.
  • 2. Incidencia
    • Se busca más y mejor utilizados recursos para la infancia en el Perú.
    • Se visualiza como un trabajo de largo plazo que ya tiene 12 años de funcionamiento.
    • Hay avances logrados y retos o desafíos a futuro.
    • Hay lecciones aprendidas propias y de terceros.
  • 3. Fases en el trabajo de incidencia política 8. Sostenibilidad y vigilancia social 7. Cambios en la vida de los NNA. 6. Políticas públicas en implementación 5. Cambios en las políticas públicas. 4. Influir en quienes toman las decisiones de políticas públicas. 3. Poner en agenda el tema. 2. Contribución al debate. 1. Conocimiento del Problema y formación de un Grupo Impulsor nacional.
  • 4. POLÍTICAS PÚBLICAS LECCIONES APRENDIDAS TÉCNICO RETOS Y DESAFÍOS POLÍTICAS DE GESTIÓN PERÚ
  • 5. POLÍTICAS PÚBLICAS SUSCRIPCIÓN DE LA CND APROBACIÓN DEL CÓDIGO DE LA INFANCIA ACUERDO NACIONAL INFANCIA PRIORIDAD DE LOS PRESUPUESTO PÚBLICO 30% DE MAYOR RECURSOS FISCALES INDICADORES DE INVERSIÓN E INFANCIA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL FONDEP Y CLAS PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PLAN NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD PÚBLICA
  • 6. POLÍTICAS DE GESTIÓN PRESUPUESTOS POR RESULTADOS PLANES ESTRATEGICOS 30% DE MAYORES INGRESOS PARA INFANCIA
  • 7. TÉCNICO VISIBILIZAR A LOS NIÑOS EN EL PRESUPUESTO PÚBLICO ANALIZAR INDICADORES DE SITUACIÓN DE NIÑOS NIÑOS TRABAJADORES CORRELACIONAR GASTO PÚBLICO EN INFANCIA CON SITUACIÓN DE LOS NIÑOS EDUCACIÓN NIÑOS ÍNDIGENAS LOS NIÑOS INVISIBLES ESTUDIO COSTO CALIDAD EFECTIVIDAD EDUCACIÓN EFECTOS DE LA CRISIS SOBRE LOS NIÑOS PRESUPUESTO POR RESULTADOS ANALISIS DE ENCUENTAS DE HOGARES NIÑOS EN CALLE INDICADORES DE INVERSIÓN EN INFANCIA ESTUDIO COSTO CALIDAD EFECTIVIDAD: SALUD PRIMERA INFANCIA ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN PROTECCIÓN SISTEMA NACIONAL DE PROTECCIÓN SALUD Y SANEAMIENTO NIÑOS EXCLUIDOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD NIÑOS MIGRANTES POBREZA E INFANCIA
  • 8. DESARROLLO TÉCNICO ACADEMICO NIÑOS EN CALLE INDICADORES COSTO SALUD REFORMA PROGRAMAS SOCIALES COSTO PRIMERA INFANCA EFECTOS DE LA CRISIS HOJA DE RUTA INCIDENCIA SISTEMA DE PROTECCIÓN PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL CLASS SALUD REFORMA FISCAL NIÑOS INVISIBLES NIÑOS TRABAJADORES SINERGIAS SECTORES VIBILIZACIÓN LOCAL VISIBILIZACION NACIONAL REGISTRO UNICO BENEFICIARIOS NIÑOS DISCAPACIDAD SIAF
  • 9. MOVILIZACIÓN SOCIAL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL CLASS SALUD PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS LEY EDUCACIÓN MESA DE CONCERTACIÓN ACUERDO NACIONAL MEDIOS PERIODISTAS
  • 10.
    • SEGUNDO OBJETIVO: EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL
    • 16.- Fortalecimiento de la familia, protección y promoción de la niñez, la adolescencia y la juventud.
    • Nos comprometemos a fortalecer la familia como espacio fundamental del desarrollo integral de las personas, promoviendo el matrimonio y una comunidad familiar respetuosa de la dignidad y de los derechos de todos sus integrantes. Es política de Estado prevenir, sancionar y erradicar las diversas manifestaciones de violencia que se producen en las relaciones familiares. Nos proponemos, asimismo, garantizar el bienestar, el desarrollo integral y una vida digna para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, en especial de aquellos que se encuentran en situación de riesgo, pobreza y exclusión. Promoveremos espacios institucionales y entornos barriales que permitan la convivencia pacífica y la seguridad personal, así como una cultura de respeto a los valores morales, culturales y sociales.
    • Con este objetivo el Estado: (a) garantizará programas educativos orientados a la formación y al desarrollo de familias estables, basados en el respeto entre todos sus integrantes; (b) promoverá la paternidad y la maternidad responsables; (c) fortalecerá la participación y el liderazgo de las niñas, niños y adolescentes en sus centros educativos y otros espacios de interacción; (d) garantizará el acceso de las niñas, niños y adolescentes a una educación y salud integrales, al enriquecimiento cultural, la recreación y la formación en valores, a fin de fortalecer su autoestima, personalidad y el desarrollo de sus habilidades; (e) prevendrá todas las formas de violencia familiar, así como de maltrato y explotación contra niños, niñas y adolescentes, aportando a su erradicación; (f) prevendrá el pandillaje y la violencia en los jóvenes y promoverá programas de reinserción de los adolescentes infractores; (g) desarrollará programas especiales de atención a niños, niñas, adolescentes y jóvenes que sufren las secuelas del terrorismo, (h) fortalecerá el ente rector del sistema de atención a la niñez y a la adolescencia, las redes de Defensorías del Niño y Adolescente en municipalidades y escuelas, y los servicios integrados para la denuncia, atención especializada y sanción de casos de violencia y explotación contra aquéllos; (i) fomentará programas especiales de recreación, creación y educación productiva y emprendedora de los más jóvenes; (j) implementará servicios de atención integral para adolescentes embarazadas, jefas de hogar menores de edad y parejas jóvenes; (k) fortalecerá sistemas de cuidado infantil diurno desde una perspectiva multisectorial; (l) apoyará la inversión privada y pública en la creación de espacios de recreación, deporte y cultura para los jóvenes, en especial de zonas alejadas y pobres; (m) promoverá que los medios de comunicación difundan imágenes positivas de la niñez, adolescencia y juventud, así como contenidos adecuados para su edad; (n) promoverá la educación sexual respetando el derecho de los padres de brindar la educación particular que crean más conveniente para sus hijos; (o) implementará programas de becas, capacitación u otras formas de apoyo que ayuden a una mejor formación intelectual y profesional de la juventud; (p) institucionalizar políticas multisectoriales para la reducción de la violencia familiar y juvenil; y (q) promoverá la institucionalización de foros juveniles sobre los asuntos de Estado.
  • 11. La Ley del Presupuesto del Sector Público 2006, Ley 28652, y la Ley de Equilibrio Financiero 2006, Ley 28653, ha dado orientaciones presupuestales para actividades prioritarias en lo social. Las actividades prioritarias en capacidades humanas se concentran en:
    • Registro de Nacimiento y de Identidad.
    • Atención a la Mujer Gestante.
    • Atención de Niño Sano menor de cinco años.
    • Atención de Enfermedades Diarreicas Agudas.
    • Atención de Enfermedades Respiratorias Agudas.
    • Atención de Neonato Menor de 29 días.
    • Control de asistencia de profesores y alumnos.
    • Atención educativa prioritaria a niños y niñas de cinco (5) a siete (7) años.
    • Formación en matemáticas y comprensión de lectura al final del primer ciclo de primaria (2do.año de primaria).
    • Acompañamiento Pedagógico a Docentes en el Aula.
    • Capacitación a docentes.
    • Atención a infraestructura escolar en condiciones de riesgo.
    • Vigilancia y Control de la Calidad del Agua para consumo humano.