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Factores de éxito en el aula con alumnado con TDAH

  1. 1.  ESPACIO DE TRABAJO.  AMBIENTE ESTRUCTURADO Y ORGANIZADO.  METODOLOGÍA  HABILIDADES A TRABAJAR  ESTRATEGIAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA  NORMAS DE CONVIVENCIA  MOTIVACIÓN
  2. 2. - CERCA DEL PROFESOR - EVITAR ESTÍMULOS DISTRACTORES
  3. 3.  ESTABLECER RUTINAS  ANTICIPAR CAMBIOS  TAREAS   SECUENCIADAS EN PASOS AYUDA DE AUTOINSTRUCCIONES  INSTRUCCIONES CLARAS, CONCRETAS Y CORTAS  USO DE LA AGENDA
  4. 4.  ATRACTIVA Y MOTIVADORA (AYUDA DE TIC)  DAR MÁS TIEMPO EN LAS ACTIVIDADES  ACTIVIDADES MÁS CORTAS  EXÁMENES ORALES CUANDO FUERA NECESARIO  ASEGURARNOS QUE HA COMPRENDIDO LAS ACTIVIDADES
  5. 5.  ATENCIÓN  AUTOCONTROL DE LA IMPULSIVIDAD  CONFIANZA EN SÍ MISMO  TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN
  6. 6. APLICACIÓN DE CONSECUENCIAS: POSITIVAS NEGATIVAS
  7. 7.  CONSENCUADAS POR EL GRUPO DE ALUMNOS  INCUMPLIMIENTO HABLAR CON EL ALUMNO INDIVIDUALMENTE
  8. 8.   REFUERZO POSITIVO RECOMPENSAS: PREMIAR CON ACTIVIDADES LÚDICAS  DAR RESPONSABILIDADES AL ALUMNO QUE SEPAMOS QUE PUEDE CUMPLIR.

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