Acuerdo secretarial 648
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Acuerdo secretarial 648 Acuerdo secretarial 648 Presentation Transcript

  • Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Básica Secundaria Particular 0198 “Profr Alfredo Herrera Nava A. C.” C.C.T. 15PES0689K “Formación Humana Integral de Excelencia, para una vida plena ” Octubre 2012ACUERDO SECRETARIAL
  • CONSIDERANDO ART. 50 Ley General de Educación EVALUACIÓN Individual GeneralPlan Nacional de Programa Sectorial Desarrollo 2007-2012 2007-2012 Artículo Segundo Acuerdo 592
  • ACUERDO 648: Por el que se establecen Normas Generales para la Evaluación, Acreditación, Promoción y Certificación de la Educación Básica Art. 4° Art. 2° Art. 3° Acreditación Art. 1° Aplica a todo Componentes Cartilla de Educ. Bas.Regular el Sistema de la Evaluación Certificación Educ. Promoción Art. 5° Art. 6° Art. 7° Cartilla de Educación ¿Qué debe incluir la Niveles de Básica Cartilla? Desempeño
  • Transitorio Séptimo del 592 Nuevo Enfoque de Evaluación ¿ Qué Implica ?a)La participación activa del alumno en su formación y la constante comunicación con él sobre sus avances y posibilidades de mejora;b) Evaluar con enfoque formativo, a partir de los aprendizajes esperados y las competencias establecidas en el currículo nacional;c)Considerar y atender las necesidades específicas de los alumnos y de los contextosen los que se desarrollan;d) Fortalecer la retroalimentación entre docentes, alumnos, padres de familia o tutores;e) Desarrollar una intervención pedagógica oportuna para garantizar el logro delaprendizaje, de tal forma que la enseñanza se ajuste para mejorar el desempeño delalumno, yf) En general, concentrar todos los esfuerzos en mejorar la práctica docente y eldesempeño de los alumnos
  • NIVELES DE DESEMPEÑO Y ESCALA DE CALIFICACIONES EN EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA NIVEL DE DESEMPEÑO COLABORACION REQUERIDA POR REFERENCIA PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES NUMERICA Y DIRECTIVOSA: Muestra un desempeño destacado Para conservar este nivel es necesario 10en los aprendizajes que se esperan mantener el apoyo que se le brinda.en el bloque.B: Muestra un desempeño Necesita apoyo adicional para resolver las 8 o 9satisfactorio en los aprendizajes situaciones en las que participa.que se esperan en el bloqueC: Muestra un desempeño suficiente Requiere apoyo y asistencia permanente 6 o 7en los aprendizajes que se esperan para resolver las situaciones en las queen el bloque. participa.D: Muestra un desempeño Requiere apoyo, tutoría, acompañamiento 5insuficiente en los aprendizajes diferenciado y permanente para resolver lasque se esperan en el bloque . situaciones en las que participa .
  • Art. 9° Calendarizaciónb) Educación Secundaria MOMENTOS DE REGISTRO DE EVALUACION EN EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIABLOQUES LAPSO ESTIMADO DE EVALUACION ASIGNACION Y COMUNICACION DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION I Del inicio del ciclo escolar al mes de Antes de que concluya el mes de octubre. octubre. II De noviembre a diciembre de cada ciclo Antes de que concluya el mes de diciembre. escolar. III De enero a febrero de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de febrero. IV De marzo a abril de cada ciclo escolar. Antes de que concluya el mes de abril. V De mayo al fin del ciclo escolar. Las calificaciones se deben asignar y comunicar durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente.
  • Art. 15°De la Acreditación Y Promoción Grado Criterio de Acreditación Criterios de Promoción de Grado Escolar de Grado a) El alumno acreditará el a) El alumno será promovido al siguiente grado, primero o segundo grado cuando: de la educación secundaria, cuando tenga a.1) Acredite el grado cursado; un promedio final mínimo de 6.0 en cada asignatura a.2) Al concluir los primeros quince días hábiles del grado. del inicio del siguiente ciclo escolar, b) El alumno que presente conserve un máximo de tres asignaturas no riesgo de no acreditar de acreditadas del primero o segundo grado de una a cuatro asignaturas secundaria, o del grado podrá, durante el periodo de evaluación del a.3) Acredite en el establecimiento educativo quinto bloque, presentar una evaluación general de conocimientos un examen de del grado o grados de la educación Primero y recuperación por secundaria en los que conserve asignaturas asignatura que incluya los no acreditadas. Segundo aprendizajes de los cinco bloques. En este caso, el b) El alumno tendrá que repetir el grado completo, promedio final de cuando: asignatura será la calificación obtenida en b.1) Al concluir el ciclo escolar, presente cinco o dicho examen. más asignaturas no acreditadas de primero c) Cuando al final del ciclo y/o segundo grado, o escolar, el alumno conserve hasta un máximo b.2) Al concluir los primeros quince días hábiles de cuatro asignaturas del del inicio del siguiente ciclo escolar, grado no acreditadas, conserve más de tres asignaturas de tendrá la oportunidad de primero y/o segundo grado no acreditadas. presentar exámenes extraordinarios para regularizar su situación académica.
  • Grado Criterio de Acreditación Criterios de Promoción de GradoEscolar de Grado a) El alumno acreditará el a) El alumno acreditará la educación secundaria, tercer grado de educación cuando: secundaria, cuando tenga un promedio final mínimo a.1) En todas las asignaturas establecidas en el de 6.0 en cada asignatura plan de estudios de educación básica para del grado y no adeude este nivel educativo, obtenga un promedio asignaturas de grados final mínimo de 6.0, o previos. b) El alumno que presente a.2) Acredite una evaluación general de riesgo de no acreditar de conocimientos del tercer grado de la una a cuatro asignaturas educación secundaria y se encuentren del grado, podrá durante el acreditadas todas las asignaturas de primerTercero periodo de evaluación del y segundo grado quinto bloque, presentar un examen de b) El alumno tendrá que repetir el grado completo, recuperación por cuando no logre acreditar la secundaria en los asignatura que incluya los términos antes señalados. aprendizajes de los cinco bloques. En este caso, el Lo anterior, sin perjuicio de que el alumno promedio final de también tendrá el derecho de acreditar la asignatura será la educación secundaria, si aprueba un examen calificación obtenida en general de dicho nivel educativo ante la instancia dicho examen. evaluadora externa que determine la autoridad c) Cuando al final del ciclo educativa competente. Este examen podrá escolar, el alumno presentarse cuantas veces sea necesario hasta conserve hasta un máximo su acreditación e incluso, podrá presentarse por de cuatro asignaturas no educandos que se encuentren en situación de acreditadas de la repetición de grado, a fin de que para el caso de educación secundaria, aprobarlo, tengan la oportunidad de continuar sus tendrá la oportunidad de estudios en el siguiente tipo educativo. presentar exámenes extraordinarios para regularizar su situación académica.
  • TRANSITORIOSPRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial dela Federación.SEGUNDO.- Queda sin efectos el Acuerdo Secretarial número 200 publicado en el Diario Oficial de laFederación el 19 de septiembre de 1994, así como el Acuerdo que lo modificó, número 499, publicado en elreferido órgano informativo el 4 de noviembre de 2009.TERCERO.- En tanto las autoridades educativas locales asumen la producción total de la Cartilla deEducación Básica y los formatos de certificación referidos en el presente Acuerdo, o adopten modelostecnológicos que permitan su emisión electrónica, la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal,dentro de sus posibilidades presupuestales y técnicas, procurará continuar brindado el apoyo a las entidades federativas que lorequieran.CUARTO.- Durante el proceso de generalización gradual de la asignatura Segunda Lengua: Inglés,además de la Cartilla de Educación Básica, se podrá entregar una certificación nacional de nivel de inglés.Este reporte de evaluación en el aula, que será conocido como CENNI-Escolar, podrá también entregarserespecto de otros idiomas que se impartan en los establecimientos educativos.La Dirección General de Acreditación, Incorporación y Revalidación de la Secretaría de Educación Públicadel Gobierno Federal deberá establecer y difundir normas correspondientes al control escolar, que regulen la acreditación ycertificación del CENNI-Escolar, así como en general, la emisión de constancias, certificados y diplomas oficiales de competencialingüística, los cuales, serán en lo general conocidos como Certificación Nacional de Nivel de Idioma (CENNI).Dicha certificación deberá estar referida a estándares internacionales en materia de competencialingüística, y podrá expedirse a educandos de los distintos tipos y servicios educativos, así como a cualquierpersona con base en evaluaciones externas al efecto autorizadas o reconocidas por la autoridad educativacompetente.QUINTO.- Transcurrido un año de la entrada en vigor del presente Acuerdo, será revisado por laSecretaría de Educación Pública del Gobierno Federal en coordinación con las autoridades educativaslocales, a efecto de evaluar su aplicación y, en su caso, publicar en el Diario Oficial de la Federación las