Tendencias metodológicas y tecnológicas en el diseño de ambientes de aprendizaje en línea

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Presentación hecha el 16 de Junio de 2009 por Olga Mariño, del Laboratorio de Informática Cognitiva y ambientes de aprendizaje LICEF de TELUQ en Canadá, para miembres de la RVT de Colombia.

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  • Tendencias metodológicas y tecnológicas en el diseño de ambientes de aprendizaje en línea

    1. 1. Tendencias metodológicas y tecnológicas en el diseño de ambientes de aprendizaje en línea Olga Mari ño Laboratorio de Informática cognitiva y ambientes de aprendizaje LICEF TÉLUQ-UQAM RVT Colombia 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    2. 2. Plan <ul><li>La TELUQ </li></ul><ul><li>Nuevas perspectivas metodológicas </li></ul><ul><li>Nuevas perspectivas tecnológicas </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    3. 3. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Canadá
    4. 4. Quebec 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño <ul><li>Quebec </li></ul><ul><li>Área: 1,542,056 km2 (11 % agua) </li></ul><ul><li>Población: 7,687,068 h </li></ul><ul><li>Lengua oficial: francés </li></ul><ul><li>Capital: Quebec </li></ul><ul><li>Ciudad más grande: Montreal </li></ul><ul><li>Tomado de Wikipedia </li></ul>
    5. 5. TELUQ- UQAM - UQ <ul><li>Universidad de Quebec </li></ul><ul><li>Creada en 1968 por el gobierno de Quebec </li></ul><ul><li>Red universitaria más grande de Canadá. </li></ul><ul><li>6.000 profesores y 86 .000 estudiantes. </li></ul><ul><li>• en 9 centros </li></ul><ul><li>UQAM: 1000 profesores, Montréal </li></ul><ul><li>TELUQ: universidad a distancia de la UQAM, </li></ul><ul><ul><li>50 profesores, 200 tutores, 60 profesionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Áreas: Administración, ciencias, humanidades, educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Programas: 5 pregrados, 60 programas cortos, 2 maestrías, 1 doctorado, 370 cursos </li></ul></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    6. 6. TÉLUQ clientela <ul><li>25.000 estudiantes al año </li></ul><ul><li>Edad promedio: 34 a ño s </li></ul><ul><li>Mujeres (67 %), hombres (23%) </li></ul><ul><li>Tiempo parcial(95%) </li></ul><ul><li>Distribución « normale » sobre el territorio de Québec: Montréal (54%), Québec (18%) y regiones (28%) </li></ul><ul><li>Fuera de Québec: 5 % </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    7. 7. <ul><li>Admisiones e inscripciones continuas </li></ul><ul><li>Recorrido individualizado </li></ul><ul><li>Acompañamiento de un tutor </li></ul><ul><li>Material pedagógico multimedia y plataformas y portales de acceso y soporte </li></ul><ul><li>Examen final en 200 sitios en Quebec, Canadá y el extranjero </li></ul>TÉLUQ: Cuando quiera, donde quiera 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    8. 8. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño TÉLUQ: Retos de la formación a distancia <ul><li>Telepresencia: compensar la presencia por soportes adecuados a la distancia </li></ul><ul><li>Ingenie ría pedagógica: prever todo…o casi </li></ul><ul><li>Procesos de producción, difusión y evaluación adaptados a la distancia </li></ul><ul><li>Gestión: inscripción permanente de estudiantes, asignación de estudiantes a tutores, etc. </li></ul>
    9. 9. Plan <ul><li>La TELUQ </li></ul><ul><li>Nuevas perspectivas metodológicas </li></ul><ul><li>Nuevas perspectivas tecnológicas </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    10. 10. Diseño Instruccional 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Desarrollo instruccional Diseño y desarrollo instruccional Diseño instruccional y tecnológico Diseño educativo Diseño pedagógico Tecnología instruccional
    11. 11. Algunas definiciones de DI <ul><li>Proceso sistémico que es empleado para desarrollar programas de educación y formación en una forma consistente y confiable (Gustafson y Branch) </li></ul><ul><li>Estudio y práctica ética para facilitar el aprendizaje y mejorar el desempeño mediante la creación, uso y administración de recursos y procesos tecnológicos apropriados (AECT) </li></ul><ul><li>Análisis de problemas de aprendizaje y desempeño y diseño, desarrollo, implementación, evaluación y administración de procesos y recursos instruccionales y no instruccionales que buscan mejorar el aprendizaje y el desempe ño. (Reiser) </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    12. 12. DI como proceso sistémico -sistemático <ul><li>Proceso </li></ul><ul><ul><li>Solución de problemas, estructurado, cascada, iterativo </li></ul></ul><ul><li>Formación de calidad (efectiva, eficiente, relevante) </li></ul><ul><li>Etapas básicas (ADDIE) </li></ul><ul><ul><li>Análisis, diseño, desarrollo, implementación, evaluación </li></ul></ul><ul><li>Modelos (métodos) de DI </li></ul><ul><ul><li>particularización de ADDIE </li></ul></ul><ul><ul><li>Atados a teorías instruccionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Mezcla de manejo de proyectos, teoría instruccional y sentido común </li></ul></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    13. 13. Teoría instruccional vs Teoría de diseño instruccional (Gibbons) <ul><li>Teoría instruccional : </li></ul><ul><ul><li>estructura y operaciones de INSTRUCCIÓN efectivas durante la instrucción </li></ul></ul><ul><li>Teoría de diseño instruccional : </li></ul><ul><ul><li>estructura y operaciones de DISEÑO efectivas durante el proceso de diseño de la instrucción </li></ul></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    14. 14. Gibbons: Descomposición funcional <ul><li>Descomposición funcional – capas </li></ul><ul><li>Orientado a artefactos </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Contenidos Estrategia Mensajes Control Representación Medios y lógica Administración de datos <ul><li>Lenguajes </li></ul><ul><li>vocabulario </li></ul><ul><li>sintaxis </li></ul><ul><li>semántica </li></ul>
    15. 15. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Paquette: Ingeniería de sistemas de aprendizaje
    16. 16. MISA: metodología de ingeniería de sistemas de aprendizaje (1992- ) 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    17. 17. Validación 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño <ul><li>Télé-université , LICEF y Canal Savoir </li></ul><ul><li>Tecsult-Eduplus, Ericsson, Bank of Montreal, Bell Canada, US Air Force: Armstrong Lab, SIDOCI (enfermeras), National Defense of Canada (ejercito), Hydro-Québec (energia), Asociaciones profesionales (notarios, contadores, administradores, abogados), Ministerio Educ. del Pais Vasco Espanol (tutores) </li></ul>
    18. 18. <ul><li>Objetivos de la metodología </li></ul><ul><ul><li>Control de calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Universalidad de contenido </li></ul></ul><ul><ul><li>Diversidad de estrategias pedagógicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Independencia de medios de difusión </li></ul></ul><ul><li>Estrategia : Coherencia, Completud, Detalle </li></ul><ul><ul><li>proceso de diseño </li></ul></ul><ul><ul><li>Lenguajes y herramientas </li></ul></ul><ul><ul><li>Buena prácticas </li></ul></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    19. 19. Enfoque: Soluci ó n de Problemas 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Problema I/P Solución I/P Proceso Principios / condiciones R C C C C C C C C C C C C C Romiszowski, 1981; Reigeluth, 1987; Tennyson, 1988; Merrill et al , 1992
    20. 20. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño MISA: 6 subprocesos Problema de aprendizaje Sistema de aprendizaje I/P Procesos Principios / condiciones R 2- Definir una solucion preliminar 3- Construir la arquitectura del sistema de aprendizaje 4- Diseno de materiales 1- Definir el problema 5- Producir y validar los materiales 6- Preparar y difundir el sistema de aprendizaje C C C C C C
    21. 21. MISA : 4 ejes <ul><li>Modelo de conocimiento – contenido </li></ul><ul><li>Modelo pedagógico – estrategia </li></ul><ul><li>Modelo de materiales – recursos </li></ul><ul><li>Modelo de difusión – modo de entrega </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    22. 22. MISA : 4 Ejes y 6 proceso 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño 2- Definir una solución preliminar 3- Construir la arquitectura del Sistema de aprendizaje 4- Diseñar los materiales 1- Definir el problema 5- Producir y Validar los materiales 6- Preparar Y hacer la Difusión del Sistema de aprendizaje Contenido Estrategia Recursos Entrega
    23. 23. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño MP MD MM MC Phase 1 - Fase 1: Definición del problema folder Fase 5 - Producción y validación Fase 6 - Difusión final Fase 4 Diseño de materiales Fase 3 Arquitectura del SA Fase 2- Análisis preliminar 106 Situación actual 102 Objetivos de La formación 100 Sistema de formación de la organización 442 Actores y medios 446 Servicios y localización 210 Principios de Modelaje de conocimiento 212 Modelo de conocimiento 214 Competencias deseadas 222 Red de eventos De aprendizaje 240 Principios de difusión 230 Principio de desarrollo De medios 242 Análisis costo- beneficio 340 Planeación de la difusión 444 Herram. Y telecom. 310 Contenido de las unidades de apren dizaje UA 410 Contenido de los instrumentos de aprendizaje 420 Propiedades de los instrumentos de aprendizaje 432 Modelos de materiales 320 Escenarios de instrucción 432 Elementos de medios 640 Administración de la calidad 610 Administración de conocimiento y competencias 630 Sistema de apren- dizajes y administra ción de recursos 620 Administración de actores y grupos 440 Modelo de difusión 434 Documentos fuente 330 Development infrastructure 108 Documentos de referencia 104 Población objetivo 430 Lista de materiales de aprendizaje 224 Propiedades de las UA 220 Principios instruccionales 322 Propiedades de las actividades de instrucción Producción de los materiales Pruebas 540 Plan de evaluación 542 Revisiones 35 Elementos de documentación (ED)
    24. 24. Lenguajes de MISA <ul><li>Lenguaje de formas </li></ul><ul><li>Lenguaje gráfico MOT – MOT+ </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    25. 25. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Composición ( C ) Input/Producto ( I/P ) Instanciación ( I ) Precedencia ( P ) Regulación ( R ) eSpecialización ( S ) Tipo de conocimiento Tipo de enlace Procedimiento Instancia Principio / Actor Concepto MOT/MOT + :Modelaje de objetos tipados
    26. 26. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ejemplo: Modelo de conocimiento
    27. 27. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ej.: Modelo pedagógico
    28. 28. Electronic form 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    29. 29. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Conclusiones MISA - MOT <ul><li>MISA </li></ul><ul><li>Procesos explícitos y documentados </li></ul><ul><li>Separación de preocupaciones </li></ul><ul><li>Consistencia y Control de calidad en procesos y productos del diseño </li></ul><ul><li>Creatividad bajo un enfoque estructurado </li></ul><ul><li>Proceso flexible </li></ul><ul><li>Elementos de aprendizaje reutilizables </li></ul><ul><li>MOT </li></ul><ul><li>Lenguaje gráfico de dise ño </li></ul><ul><li>Comunicar </li></ul><ul><li>Hacer explícito y estructurar el conocimiento </li></ul>
    30. 30. Conclusiones metodolog ía <ul><li>Metodologías flexibles, rigurosas </li></ul><ul><li>Diseño multidimensional: proceso x ejes </li></ul><ul><li>Lenguajes de diseño (visuales) </li></ul><ul><li>Modelo del conocimiento (ciencia cognitiva) </li></ul><ul><li>Explicitar estrategia pedagógica </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    31. 31. Plan <ul><li>La TELUQ </li></ul><ul><li>Nuevas perspectivas metodológicas </li></ul><ul><li>Nuevas perspectivas tecnológicas </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    32. 32. Tendencias tecno-pedagógicas <ul><li>Referenciamiento semántico (Web semántico) </li></ul><ul><li>Competencias y modelo del estudiante </li></ul><ul><li>Estrategia y proceso pedagógico </li></ul><ul><li>Interacción entre pares (Web social) </li></ul><ul><li>Plataformas abiertas y extensibles </li></ul><ul><li>Formación en empresa y gestión de conocimiento </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    33. 33. 1. Referenciamiento semántico 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Dublin Core LOM Scorm CanCore Objetos de aprendizaje - recursos metadatos standard - fichas Bancos de objetos de aprendizaje
    34. 34. El web semántico – capa sem ántica 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ontologías
    35. 35. Anotación semántica de actores, OA y escenarios (Lornet) 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ontologías
    36. 36. Impacto y retos para DI <ul><li>Creación de OA (de metadatos) </li></ul><ul><li>Reutilización y validación de OA (bancos) </li></ul><ul><li>Diseño de cursos abiertos </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    37. 37. 2. Competencias y modelo del estudiante 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Desempe ño Aplicación Precisión Tiempo Condiciones Actor Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto
    38. 38. Impacto y retos para DI <ul><li>Elaborar la noción de competencia </li></ul><ul><li>Proponer DI personalizables </li></ul><ul><li>Gestión del modelo del estudiante </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    39. 39. 3. Escenario pedagógico <ul><li>Un actor y secuencia linear de instrucción </li></ul><ul><li>=> grafo multi-actores </li></ul><ul><li>Lenguajes informales </li></ul><ul><li>=> EML, lenguajes de descripción de procesos educativos </li></ul><ul><li>Especificación IMSLD </li></ul><ul><li>Compatibilidad con IMSLD (moodle, BB) </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    40. 40. Bancos de LD 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    41. 41. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    42. 42. Impacto y retos en DI <ul><li>Romper el paradigma de la secuencia de instrucción </li></ul><ul><li>Apropiación del lenguaje de descripción de procesos (IMS LD) y las herramientas </li></ul><ul><li>Documentación de LDs y reutilización </li></ul><ul><li>Utilización de estándares </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    43. 43. 4. Interacción entre pares <ul><li>Interacción </li></ul><ul><ul><li>comunidades de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>redes </li></ul></ul><ul><li>Espacios </li></ul><ul><ul><li>Blogs, wikis </li></ul></ul><ul><li>=> Articulación de actividades colaborativas con procesos educativos </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    44. 44. Impacto y retos para DI <ul><li>Aprovechar el potencial de estos espacios </li></ul><ul><li>Lenguaje de diseño de interacción( ?) </li></ul><ul><li>Manejar la tensión entre </li></ul><ul><ul><li>Diseñar la colaboración </li></ul></ul><ul><ul><li>Promover la emergencia </li></ul></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    45. 45. 5. Plataformas de elearning <ul><li>=> </li></ul><ul><li>Libres o proprietarias </li></ul><ul><li>Modulares (agregación de componentes) </li></ul><ul><ul><li>Extensibles </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptables </li></ul></ul><ul><ul><li>Evolutivas </li></ul></ul><ul><li>Ej: TELOS – Telelearning operating system (LORNET) </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    46. 46. Impacto y retos en DI <ul><li>DI independiente de la plataforma </li></ul><ul><li>Posición crítica frente a las plataformas </li></ul><ul><li>Conocer servicios y tecnologías “conectables” </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    47. 47. 6. Formación en empresa y Gestión del conocimiento 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Procesos de negocio Procesos de gestión de conocimiento Procesos de formación
    48. 48. Impacto y retos en DI <ul><li>Formación continuada pertinente, engranda en la vida laboral </li></ul><ul><li>Aprender = gestionar su conocimiento </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    49. 49. Reflexión <ul><li>¿Quién realiza el diseño instruccional ? </li></ul><ul><ul><li>En un colegio </li></ul></ul><ul><ul><li>En una institución de educación superior </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para formación presencial </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para formación blended </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Para formación a distancia </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>En empresas o gobierno </li></ul></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
    50. 50. Gracias! <ul><li>TELUQ: http://www.teluq.uqam.ca </li></ul><ul><li>LICEF: http://www.licef.teluq.uqam.ca </li></ul><ul><li>IDLD: http://www.idld.org </li></ul><ul><li>LORNET: http://www.lornet.org </li></ul><ul><li>IMS: http://www.imsglobal.org/ </li></ul><ul><li>IBSTPI: http:// www.ibstpi.org </li></ul><ul><li>Mi correo: marino.olga @licef.ca </li></ul>16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño

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