El uso de las TIC en la educación
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El uso de las TIC en la educación El uso de las TIC en la educación Presentation Transcript

  • El uso de lasTIC en la educación @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Soditec 14 de mayo de 2014 PorAlfredoVela 1
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Tres conversaciones que he tenido en mi vida para ir entrando en harina • Año 2000 • La conversación tuvo lugar entre 2 profesores universitarios de la UNED y un servidor. • Yo: ¿Cuándo entrará Internet en la UNED? • Ellos: Nunca • Yo: ¿Y eso? • Ellos: No tiene ninguna aplicación en la educación. • Año 2014: • La conversación tuvo lugar entre un profesor universitario y un servidor. • Profesor: en esta Facultad los alumnos son muy competitivos. • Yo: Eso es genial • Profesor: No, ya que son competitivos en la nota, no a la hora de aprender. 2
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Tres conversaciones que he tenido en mi vida para ir entrando en harina • Año 2014: • La conversación tuvo lugar entre un profesor y un servidor en Twitter: • Yo: ¿Por qué no se hace de manera sistemática una buena evaluación de los profesores en el sistema educativo? • Profesor: Para eso nos sacamos una oposición. 3
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Frases para reflexionar sobre el uso de lasTIC en la educación • ¿Usamos adecuadamente la tecnología en los procesos educativos? • ¿Puedo conocer el progreso académico de mi hija en tiempo real? . • ¿No tenéis la sensación de que “creamos” muchas veces los mismos contenidos?. • ¿Los profesores tiene miedo a la tecnología?. • ¿El Sistema Educativo fomenta el aprendizaje informal?. • ¿Creéis de verdad que está funcionando el eLearning? ¿cuántos han terminado un curso eLearning realmente satisfechos? • ¿Hay que implicar más a los padres y en general a la Sociedad en el Sistema Educativo? • ¿La formación del profesorado ha integrado las TIC’s en los procesos educativos? 4
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunos datos sobre la situación actual  Las tecnologías van mucho más deprisa que su adopción en la educación, ni tan siguiera hemos integrado el 1.0 en el sistema educativo y ya nos encontramos en la madurez del 2.0 y el comienzo del 3.0  Existe una brecha digital muy fuerte entre las zonas urbanas y las rurales en las conexionesa Internet.  Existe una gran desafección entre el Sistema Educativo y el mundo laboral.  Intentamos utilizar tecnologías modernas con metodologías antiguas.  El Sistema Educativo en la actualidad apenas ofrece formación personalizadapara cada alumno. 5
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunos datos sobre la situación actual  En la actualidad se utilizan las TIC’s es muy reducido en las mayoría de los centros de formación, muy desigual y depende en exceso de la voluntad de los profesores, no existen estudios solventes de cómo implementar las TIC’s en el Sistema Educativo y no se forma a los profesoresen estos aspectos.  Se crean muchos contenidos por parte de los formadores y de los centros, pero no existe ningún control sobre ellos, ningún sistema de organización, ni ninguna estrategia que permita la reutilización de los mismos.Se trabaja mucho, mal y sin organización.  Big Data permitiría con un tratamiento adecuado de los datos conocer la forma de motivar y mejorar la participación de los alumnos, profesores, padres y directivos dentro del Sistema Educativo. 6
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunos datos sobre la situación actual  Estamos usando metodologías creadas para personas que tenían sólo contacto con su entorno más próximo y un acceso a la información muy reducido a personas con alcance infinito a la informacióny cuyo entornopuede ser todo el Mundo.  España es uno de los países con mayor penetración de tecnología (móviles, redes sociales, …) del Mundo y el Sistema Educativo no hace uso adecuado de ello.  Hay que adaptar el Sistema Educativo a una realidad laboral muy diferente, donde el trabajo rutinario dejará de tener valor, aparecen nuevos puestos de trabajo cuya vida no va más allá de unos pocos años, los trabajadores sufrirán cambios radicales en sus trabajos, … y para ello hace falta un Sistema Educativo mucho más ágil y enfocadoa la Sociedad actual. 7
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Laactualización del Sistema Educativo es tan lenta que existen trabajos para los que no hay formación, yal ritmo que llevamos los trabajos desaparecerán antes de que se cree la formación adecuada 8
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Laactualización del Sistema Educativo es tan lenta que existen trabajos para los que no hay formación, yal ritmo que llevamos los trabajos desaparecerán antes de que se cree la formación adecuada 9
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Laactualización del Sistema Educativo es tan lenta que existen trabajos para los que no hay formación, yal ritmo que llevamos los trabajos desaparecerán antes de que se cree la formación adecuada 10
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Laactualización del Sistema Educativo es tan lenta que existen trabajos para los que no hay formación, yal ritmo que llevamos los trabajos desaparecerán antes de que se cree la formación adecuada 11
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Dónde estamos 12
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cómo aprendemos 13
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cómo aprendemos 14
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cómo aprendemos 15  Sin descuidar lo que leemos, oímos y vemos, se debería reforzar los instrumentoseducativos que promuevan el debate, los ejerciciosde aplicación y todo aquello que implique a los alumnos en labores de enseñanza,ya que estos últimos tienen un rendimientoeducativo muy superior.  Un buen uso de lasTIC’s permitiría conseguir aumentarel rendimientoeducativo de los alumnos.
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cita: JayCross, Jane Hart “En 1986 el 75% de los conocimientos necesarios para trabajar los teníamos en la cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10%” 16
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cita: Galileo “No podemos enseñar nada a nadie, sólo podemos ayudarle a aprender por si mismo” 17
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cita: Winston Churchill “Me encanta aprender, pero odio que me enseñen” 18
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Qué dice la Wikipedia sobre lasTIC’s Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado de la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de manera distribuida y remota. Y al hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con capacidad de operar en red mediante Comunicación inalámbrica y con cada vez más prestaciones, facilidades y rendimiento. 19
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Nosotros hablando de TIC y hay quién se llega aTEP Las TAC son las “Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento”, concepto creado por Vivancos, para explicar las nuevas posibilidades que las tecnologías abren a la educación, cuando éstas dejan de usarse como un elemento meramente instrumental cuyo objeto es hacer más eficiente el modelo educativo actual. Su nueva función pasa a ser posibilitar que “el contexto sociotecnológico genere un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos”.(Castañeda, Adell, “La anatomía de los PLEs”). Por ultimo, los TEP, “Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación”, cobra sentido con la Web 2.0, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de contenidos que se han creado para ellos, propios de laWeb 1.0. 20 Fuente
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Nosotros hablando de TIC y hay quién se llega aTEP Si aprendemos a usar adecuadamente las TIC y las TAC para motivar a los alumnos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias entre profesores y estudiantes, conformaremos un aprendizaje aumentado. En este aprendizaje aumentado, los alumnos, de forma proactiva, autónoma, guiados por su curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a la extraordinaria potencia de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas y estímulo permanente. Todo se resume en una frase: “Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida” 21 Fuente
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación TIC TAC TEP 22
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Y también evolucionan los procesos de aprendizaje con Internet 23
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Elementos de lasTIC’s  Hardware y software  Ordenadores, smartphones, tablets, Smart-TV, pizarras digitales, videoconsolas, eBooks, tecnología wearable, impresoras 3D, almacenamiento en la nube, cloud computing, apps  Internet  Webs, correo electrónico, buscadores  Web 2.0: redes sociales (generalistas, profesionales, verticales, corporativas), wikis, blogs, sitios de vídeos, sitios de fotografías, repositorios de documentación, mapas, geoposicionamiento, foros, realidad aumentada, grupos, mensajería instantánea, curación de contenido, herramientas de relevancia social, herramientas de medición  eLearning  LMS, PLE, podcasting, screencasting, MOOC, Hangout privados y en abierto, Webinar,  Otros  Big Data, BYOD, Gamificación, 24
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ventajas del uso de lasTIC’s en educación  Es poco serio hablar de ventajas del uso de las TIC’s en educación sin tener claros los currículos y nuevas metodologías en las que se usen, pero de manera general alguna ventaja sería:  Su uso mejorará la cualificación tecnológica de profesores y alumnos.  Optimizaría la habilidad de búsqueda y selección de la información.  Permite mejorar sensiblemente la personalización de la formación.  Mejoraría los problemas de no poder asistir físicamente al aula (hospitalizaciones, enfermedades de larga duración, mal acceso por mala climatología, …)  Los alumnos manejarán tecnología que con posterioridad se les requerirá en el mercado laboral.  LasTIC’s permiten crear nuevas metodologías educativas.  Los alumnos usarán tecnologías que les son conocidas y además les gustan. 25
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ventajas del uso de lasTIC’s en educación  Es poco serio hablar de ventajas del uso de las TIC’s en educación sin tener claros los currículos y nuevas metodologías en las que se usen, pero de manera general alguna ventaja sería:  Permitiría mejorar el nivel de idiomas.  Permitirían en desarrollo de la inteligencia colectiva.  Un buen uso de ellas permitiría que los alumnos y profesores interioricen la importancia del aprendizaje informal y lo incorporen en su día a día.  Un uso adecuado lograría una reducción significativa de los costes educativos. 26
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunos aspectos de interés en los que hay que pensar para el uso de lasTIC’s en la educación  Dentro de los aspectos a estudiar para el uso de las TIC’s en el Sistema Educativo tenemos:  Hay que modificar los curriculos para ir integrando las TIC’s en todo el proceso educativo.  Hay que “sensibilizar” a la Sociedad de la importancia de su uso y conseguir una mayor implicación de todos los actores.  Hay que medir, medir, medir, … y analizar los resultados de las mediciones sobre el uso de las TIC’s, para así ir haciendo los cambios que se requieran en cada momento y hacerlos a la velocidad adecuada.  Hay que mejorar ostensiblemente la formación del profesorado en el manejo de lasTIC’s y sus aplicaciones metodológicas.  Hay que crear herramientas de apoyo en la Nube para el uso de todos los actores:  Repositorios de documentación.  Seguimientode los alumnos.  Materialpara profesores.  Materialpara padres.  Hay que mejorar la rapidez del Sistema Educativo a la hora de adoptar los cambios tecnológicos y sociales. 27
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ideas y conclusiones del estudio 20 claves educativas para el 2020 de la Fundación Telefónica  La sociedad del siglo XXI requieren individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes con las TIC, con altos dotes sociales y que se adapten fácilmente a ambientes laborales diversos.  Los sistemas educativos siguen basándose en modelos tradicionales y confeccionados hace más de 100 años, los cambios no parecen ser responsabilidad exclusiva de la educación sino que se requieren cambios globales. Es necesario que los gobiernos inviertan más recursos en el ámbito educativo para contribuir a la evolución de la sociedad, dando paso a nuevas formas de aprendizaje adaptado a la era digital y a la nueva sociedad del siglo XXI.  La nueva sociedad 3.0 demanda a individuos creativos, emprendedores, críticos, competentes en las TIC, autónomos, emprendedores, con altos dotes sociales que se adapten fácilmente a los ambientes laborales 28 Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ideas y conclusiones del estudio 20 claves educativas para el 2020 de la Fundación Telefónica  Vivimos en una sociedad que ha sufrido acelerados cambios en esta última década. En el ámbito de las tecnologías los avances se acentúan aún más, hemos pasado de una sociedad analógica a otra totalmente digitalizada en cuestión de años. Todo ello ha generado el nacimiento de una cultura digital caracterizada por una fuerte impregnación tecnológica en todos los sectores de la sociedad.  Estas herramientas TIC sólo son medios que van a ayudarnos a alcanzar una serie de metas educativas previamente planificadas. En ningún caso debe ser considerado el dominio de las herramientas TIC como factor central del planteamiento de aprendizaje. El uso eficiente de la tecnología en las aulas de los centros educativos ha sido uno de los temas más debatidos por expertos en los últimos años. El énfasis para el éxito en la introducción de TIC en procesos educativos debe ponerse en la metodologíadidáctica y no en la tecnología. 29 Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ideas y conclusiones del estudio 20 claves educativas para el 2020 de la Fundación Telefónica  La evaluación en planteamientos educativos con TIC deben ir más allá de la mera identificación de cuántos contenidos han sido adquiridos. Además de evitar utilizar TIC para seguir planteando el aprendizaje metodológicamente similar a como se hacía sin ella, se debe evitar centrar la evaluación en simples adquisiciones de contenidos. El proceso debe centrarse en determinar qué competencias características del siglo XXI han sido adquiridas en mayor o menor grado.  La intersección entre tres factores fundamentales deben dar soporte a la introducción de TIC en procesos educativos: sólidos conocimientos de los contenidos, dominio de competencias pedagógicas y conocimiento de herramientas tecnológicas y sus posibles aplicaciones. 30 Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ideas y conclusiones del estudio 20 claves educativas para el 2020 de la Fundación Telefónica  El currículo debe reducirse a unidades más simples basadas en competencias prácticas y útiles para la inserción social. Aprender conectados en red ofrece poder superar las limitaciones del constructivismo en cuanto a actualización instantánea de los conocimientos y competencias de las diversas disciplinas científicas.  Aprender utilizando las TIC requiere un planteamiento metodológico distinto al de adquisición de meros contenidos, por lo tanto, evaluar este tipo de aprendizajes tampoco debe centrarse en determinar el éxito en adquisición de contenidos sino en el dominio de las competencias del siglo XXI.  El rol del profesor ya no debe discurrir por el aporte de información, sino en orientar a cada alumno en su proceso de búsqueda y tratamiento de la información, para que sea él quien de manera activa y experimental construya su propio conocimiento. 31 Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ideas y conclusiones del estudio 20 claves educativas para el 2020 de la Fundación Telefónica  Aunque podríamos definir muchas más, vamos a compartir algunas de las competencias esenciales para desarrollar la labor docente en el sigloXXI:  Competencia en la materia  Competencia pedagógica  Capacidad de integración de la teoría y la practica  Cooperación y colaboración  Garantía de calidad  Movilidad  Liderazgo  Aprendizaje permanente  Finalmente, el docente nunca debe olvidar que el aprendizaje es social y que los alumnos aprenden más unos de otros que escuchando una transmisión unidireccional de conocimientos emitida por el profesor. 32 Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Algunas ideas y conclusiones del estudio 20 claves educativas para el 2020 de la Fundación Telefónica  La tecnología no reinventa a la pedagogía, como mucho la desarrolla consiguiendo hacer algo que antes no se podía hacer. Enseñar no es contestar preguntas, enseñar es ayudar a la gente a hacerse preguntas, necesitamos una pedagogía más de preguntas que de respuestas.  Para idear la educación del futuro debemos fijarnos en los parámetros que queremos romper: espacio/ tiempo, escuela física/ nube, docente fijo/ guía alternativo, grupos permanente/ grupos itinerantes, etc. 33 Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 y más AlfredoVela 34
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 35 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 36 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 37 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 38 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 39 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 40 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 41 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 42 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 43 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 44 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación 20 claves educativas para el 2020 45 Ver estudio aquí Fuente: Fundación Telefónica
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cambios previstos en laeducación hasta el 2020 46
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cambios previstos en laeducación hasta el 2020 47
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Cambios previstos en laeducación hasta el 2020 48
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Conclusiones AlfredoVela 49
  • @alfredovela El uso de lasTIC en la educación Conclusiones  LasTIC’s son un elemento extraordinario para los procesos de aprendizaje.  En la actualidad su implantaciónes escasa y muy mal distribuida, en la mayoría de los casos se deja al libre albedrío de los profesores.  El cambio debe ser rápido o perderemos un barco que causará un daño difícilmente reparable.  LasTIC’s en si mismas no son el fin, son un instrumento. 50
  • El uso de lasTIC en la educación @alfredovela Muchas gracias por su atención AlfredoVela (alfredovela@revistaformacion.com) Cáceres, 14 de mayo de 2014 Soditec 51