Diseño y uso docente de materiales multimedia (1ª parte)
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Diseño y uso docente de materiales multimedia (1ª parte)

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Una presentación sobre Diseño y uso docente de materiales multimedia (1ª parte).

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Diseño y uso docente de materiales multimedia (1ª parte) Diseño y uso docente de materiales multimedia (1ª parte) Presentation Transcript

  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia DISEÑOYUSO DOCENTE DE MATERIALES MULTIMEDIA (1ª parte) Área de FormaciónPermanente UniversidaddeValladolid AlfredoVela (@alfredovela) 1
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Objetivos  Conocer el panorama actual de los objetos de aprendizaje multimedia adaptadosa la educación universitaria.  Ser capaz de crear diferentes tipos de infografías con diferentes herramientas.  Ser capaz de utilizar los objetos de aprendizaje multimedia en el trabajo docente universitario. 2
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Contenidos  Introducción  Panorama actual de los objetos de aprendizaje multimedia  Introducción a las infografías  Introducción al screencasting  Herramientas para infografías  Herramientas para screencasting  Herramientas para la difusión de los objetos de aprendizaje multimedia  Aplicaciones y usos de las infografías como objetos de aprendizaje  Aplicaciones y usos del screencasting como objetos de aprendizaje  Estructura de una infografía  Tipología de infografías  Elementos que se pueden incorporar en una infografía  Creación de infografías con medios tradicionales  Creación de infografías con herramientas gratuitas o de software abierto  Proyecto virtual de fin de curso 3 Estos contenidos se reparten entre esta presentación y la que corresponde a la 2ª parte View slide
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Introducción 4 View slide
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Frases para el debate  ¿Usamos adecuadamente la tecnologíaen los procesos educativos?  ¿No tenéis la sensaciónde que “creamos” muchas veces los mismos contenidos?  ¿Creéis de verdad que está funcionandoel eLearning?¿cuántos han terminado un curso eLearningrealmente satisfechos?  ¿Tenemos la sensaciónde que a menudo que intentamos utilizar tecnologíasmodernas con metodologías antiguas? 5
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunos datos sobre la situación actual  En la actualidad se utilizan las TIC’s es muy reducido en las mayoría de los centros de formación, muy desigual y depende en exceso de la voluntad de los profesores, no existen estudios solventes de cómo implementar las TIC’s en el Sistema Educativo y no se forma a los profesoresen estos aspectos.  Se crean muchos contenidos por parte de los formadores y de los centros, pero no existe ningún control sobre ellos, ningún sistema de organización, ni ninguna estrategia que permita la reutilización de los mismos.Se trabaja mucho, mal y sin organización.  Big Data permitiría con un tratamiento adecuado de los datos conocer la forma de motivar y mejorar la participación de los alumnos, profesoresy directivos dentro del Sistema Educativo. 6
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunos datos sobre la situación actual  Estamos usando metodologías creadas para personas que tenían sólo contacto con su entorno más próximo y un acceso a la información muy reducido a personas con alcance infinito a la informacióny cuyo entornopuede ser todo el Mundo.  España es uno de los países con mayor penetración de tecnología (móviles, redes sociales, …) del Mundo y el Sistema Educativo no hace uso adecuado de ello.  Hay que adaptar el Sistema Educativo a una realidad laboral muy diferente, donde el trabajo rutinario dejará de tener valor, aparecen nuevos puestos de trabajo cuya vida no va más allá de unos pocos años, los trabajadores sufrirán cambios radicales en sus trabajos, … y para ello hace falta un Sistema Educativo mucho más ágil y enfocadoa la Sociedad actual. 7
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cómo aprendemos 8
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cómo aprendemos 9
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cómo aprendemos 10  Sin descuidar lo que leemos, oímos y vemos, se debería reforzar los instrumentos educativos que promuevan el debate, los ejerciciosde aplicación y todo aquello que implique a los alumnos en labores de enseñanza,ya que estos últimos tienen un rendimientoeducativo muy superior.  Un buen uso de lasTIC’s permitiría conseguir aumentarel rendimientoeducativo de los alumnos.
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cita: JayCross, Jane Hart “En 1986 el 75% de los conocimientos necesarios para trabajar los teníamos en la cabeza. Hoy ni siquiera llegamos al 10%” 11
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cita: Galileo “No podemos enseñar nada a nadie, sólo podemos ayudarle a aprender por si mismo” 12
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cita: Winston Churchill “Me encanta aprender, pero odio que me enseñen” 13
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Nosotros hablando de TIC y hay quién se llega aTEP Si aprendemos a usar adecuadamente las TIC y las TAC para motivar a los alumnos, potenciar su creatividad e incrementar sus habilidades multitarea, así como para aprovechar las sinergias entre profesores y estudiantes, conformaremos un aprendizaje aumentado. En este aprendizaje aumentado, los alumnos, de forma proactiva, autónoma, guiados por su curiosidad hacia un aprendizaje permanente, aprenden a sacar partido a la extraordinaria potencia de Internet como fuente de información, recursos, metodologías didácticas y estímulo permanente. Todo se resume en una frase: “Aprender más, aprender siempre, aprender para toda la vida” 14 Fuente
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia TIC TAC TEP 15
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Y también evolucionan los procesos de aprendizaje con Internet 16
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de lasTIC’s  Hardware y software  Ordenadores, smartphones, tablets, Smart-TV, pizarras digitales, videoconsolas, eBooks, tecnología wearable, impresoras 3D, almacenamiento en la nube, cloud computing, apps  Internet  Webs, correo electrónico, buscadores  Web 2.0: redes sociales (generalistas, profesionales, verticales, corporativas), wikis, blogs, sitios de vídeos, sitios de fotografías, repositorios de documentación, mapas, geoposicionamiento, foros, realidad aumentada, grupos, mensajería instantánea, curación de contenido, herramientas de relevancia social, herramientas de medición  eLearning  LMS, PLE, podcasting, screencasting, MOOC, Hangout privados y en abierto, Webinar,  Otros  Big Data, BYOD, Gamificación, 17
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas ventajas del uso de lasTIC’s en educación  Es poco serio hablar de ventajas del uso de las TIC’s en educación sin tener claros los currículos y nuevas metodologías en las que se usen, pero de manera general alguna ventaja sería:  Su uso mejorará la cualificación tecnológica de profesores y alumnos.  Optimizaría la habilidad de búsqueda y selección de la información.  Permite mejorar sensiblemente la personalización de la formación.  Mejoraría los problemas de no poder asistir físicamente al aula (hospitalizaciones, enfermedades de larga duración, mal acceso por mala climatología, alumnos trabajadores, …)  Los alumnos manejarán tecnología que con posterioridad se les requerirá en el mercado laboral.  LasTIC’s permiten crear nuevas metodologías educativas.  Los alumnos usarán tecnologías que les son conocidas y además les gustan. 18
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas ventajas del uso de lasTIC’s en educación  Es poco serio hablar de ventajas del uso de las TIC’s en educación sin tener claros los currículos y nuevas metodologías en las que se usen, pero de manera general alguna ventaja sería:  Permitiría mejorar el nivel de idiomas.  Permitirían en desarrollo de la inteligencia colectiva.  Un buen uso de ellas permitiría que los alumnos y profesores interioricen la importancia del aprendizaje informal y lo incorporen en su día a día.  Un uso adecuado lograría una reducción significativa de los costes educativos. 19
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunos aspectos de interés en los que hay que pensar para el uso de lasTIC’s en la educación  Dentro de los aspectos a estudiar para el uso de las TIC’s en el Sistema Educativo tenemos:  Hay que modificar los curriculos para ir integrando las TIC’s en todo el proceso educativo.  Hay que “sensibilizar” a la Sociedad de la importancia de su uso y conseguir una mayor implicación de todos los actores.  Hay que medir, medir, medir, … y analizar los resultados de las mediciones sobre el uso de las TIC’s, para así ir haciendo los cambios que se requieran en cada momento y hacerlos a la velocidad adecuada.  Hay que mejorar ostensiblemente la formación del profesorado en el manejo de lasTIC’s y sus aplicaciones metodológicas.  Hay que crear herramientasde apoyo en la Nube para el uso de todos los actores:  Repositorios de documentación.  Seguimiento de los alumnos.  Material para profesores.  Material para padres.  Hay que mejorar la rapidez del Sistema Educativo a la hora de adoptar los cambios tecnológicos y sociales. 20
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Panorama actual de los objetos de aprendizaje multimedia 21
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Materiales didácticos  Sin duda la irrupción de la informática e Internet han permitido una gran evoluciónen la diversidad de los materiales y en la forma de consumode los mismos.  Otro cambio más reciente es la aparición delCloudComputing,es decir la creación yuso de software que ya no se instala en las máquinas de los usuarios,funcionacon conexión a Internet y el uso de un navegador.  Otros cambios que han permitido que los materiales educativos hayan evolucionadoen los últimos tiempos en su confeccióno en su distribución han sido el almacenamiento en la nube, los libros electrónicos, lasAPPs de los dispositivosmóviles, las Redes Sociales,la banda ancha, la creación y edición de vídeo a bajo coste, herramientas colaborativas, LMS, PLE, … 22
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Tipos de Materiales didácticos  Impresos:libros, folletos, apuntes, …  Publicacionesdigitales: ebooks  Imágenes,fotografías, …  Mapas mentales  Audio, podcasts, …  Webs, blogs, …  Vídeo, screeencasting,…  Wikis  Presentaciones, prezis, …  Mapas  Infografías  Simuladores  Hangouts públicos, webinars, …  ContenidoScorm para LMS  MOOCs  APPs 23
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Tipos de Materiales didácticos 24 Mapa mental creado con ExamTime
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Infografías 25
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Introducción a las infografías  Siempre hemos oído que una imagen vale más que 1.000 palabas, y en las mayoría de los casos es así.  Las infografías en los últimos tiempos han tenido un éxito demoledor en Internet ,y es fácil entender los motivos, una buena infografía nos cuenta una historia en menos de 3 minutos, de forma a visual y bonita, no se puede modificar ya que es una imagen y todo en mundo quiere ponerla en sus redes sociales y en sus blogs, ¿qué más podemos pedir?  Una buena infografía, bien movida es seguramente el soporte publicitario que tiene un coste por impacto más bajo. 26 Ver vídeo de Introducción
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Definición de infografía Antes de hablar sobre cualquier tema es conveniente tener claro que todos hablamos de lo mismo, por ello voy a intentar aclarar el concepto de infografía del que vamos a charlar en esta serie de artículos. Según el diccionario de la RAE, las dos acepciones de infografía son: “Técnica de elaboración de imágenes mediante ordenador.” “Imagen obtenida por medio de esta técnica.” 27
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Definición de infografía Según laWikipedia, la definición de infografía es: “La infografía es una representación visual de los propios textos; en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente. Los mapas, gráficos, viñetas, etc. son infogramas; es decir, partes de la infografía, con la que se permite a estos una información completa aunque pueda ser complementaria o de síntesis.” 28
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Definición de infografía Para terminar con las definiciones yo voy a aportar la mía: “Una infografía es cualquier información puesta en forma de imagen.” Alguno dirá que la definición que ofrezco es muy simple, pero creo que es la que mejor define el concepto. En la actualidad existe cierta controversia sobre lo que es y no una infografía, hay ciertos puristas molestos con que se llame infografía a determinadas imágenes, pero como siempre, el tiempo está dejando claro que ese “excesivo purismo” no es el sentir general de los usuarios de Internet. 29
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia La importancia de las infografías Basta con dar una vuelta por Internet y Redes Sociales para comprender el auge que en los últimos tiempos están alcanzando las infografías como herramienta de comunicación en webs y blogs. Dicho éxito se debe a varios factores, entre los cuales podríamos destacar:  Si la infografía está bien realizada, en poco tiempo el lector ve sintetizada la información de una manera sencilla, gráfica y atractiva. Es difícil que alguien dedique más de tres minutos a leer algo en Internet.  Aumenta el tráfico a tu sitio web: la mayoría de las estadísticas existentes al respecto indican que como mínimo se duplica el número de visitas al post. 30
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia La importancia de las infografías  Admiten patrocinio: hay empresas que patrocinan infografías,cosa que no harían con tu web o blog.  Se replican con facilidad: si analizamos la mayoría de las buenas infografías, vemos que se pueden encontrar en centenares e incluso miles de sitios web, lo que permite que la visibilidad y el alcance de las marcas que las crearon sea impresionante con un coste bajísimo. Hay muchas más razones pero estas cuatro nos deben de dar una idea sobre el por qué del tremendo éxito de las infografías en todo el mundo. 31
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Tipos de infografías No existe todavía una clasificación “reglada” de los tipos de infografías existentes. En mi opinión hoy la clasificación más adecuada sería:  Estáticas:una imagen fija con todos los contenidosque se necesitan incluir (ver ejemplo 4 etapas para comprenderTwitter)  Dinámicas: imágenes en movimiento, podríamos decir que es un vídeo en formato infográfico(ver ejemplo).  Interactivas: son imágenes que permiten al usuario interactuar sobre las mismas, cada vez están más extendidas (ver ejemplo). 32
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Tipos de infografías  3D: son imágenes que recrean escenarios, edificios, muebles, … y combinaciones de ellos. Se utilizan mucho en arquitectura y en la industria del mueble (ver ejemplo).  Periodística: en realidad cualquiera de las anteriores sería válida como infografía periodística, pero está especializada en el uso en medios de comunicación (ver ejemplo). Ninguno de los tipos de infografía mencionados es mejor que los demás, simplemente hemos de elegir cuál de ellas se adapta mejor a las necesidades que deseamos cubrir. 33
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía: Introducción En un apartado anterior explicamos qué es una infografía y los tipos de infografías existentes. En este momento vamos a ir desgranando los diferentes elementos y contenidos que puede contener una infografía y algunas reflexiones sobre la organización de los diferentes elementos que la conforman. Sobre todo, vamos a hablar de infografías estáticas, aunque en la parte de contenidos y elementos casi no existen diferencias con el resto de las tipologías. No hay que olvidar que la infografía es una entidad en sí misma, y que por ello, tiene que incorporar toda la información necesaria de manera autónoma. 34
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía Si tuviéramos que indicar las partes principales de una infografía, nos encontraríamos con que no hay nada estándar o normalizado al respecto, pero podríamos hablar de 3 elementos básicos:  El título  El contenido  El pie Por trabajo, extensión y relevancia, sin duda, la parte más importante es el contenido, ya que alberga el grueso de la información, pero si tuviera que ponderar la importancia de cada una de esas partes, quedaría en última posición. ¿Por qué digo esto? muy sencillo, en general en el pie aparecen las fuentes de los datos y la información sobre quién ha realizado la infografía y/o quién la ha esponsorizado, y como podemos imaginar el objetivo de la mayoría de estas imágenes es dar a conocer nuestra marca. 35
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía Pero si el pie tiene importancia, la parte más importante de una infografía es el título. Como ocurre en cualquier publicación que compita con otras por conseguir las visitas del público, un mal título puede dar al traste con muchas horas de trabajo recopilando datos, organizando contenidos, diseñando y maquetando, ya que es lo primero que vamos a ver, y si no consigue atraernos habremos cosechado un fracaso en nuestros objetivos. Por ello, hay que dedicarle tiempo y especial atención al título, que por supuesto, debe indicarnos de la manera más exacta posible lo que nos vamos a encontrar. Os puedo decir que he visto auténticas joyas de infografía con un impacto muy malo y muy malas infografías que han cosechado un exitazo gracias a una mala/buena selección del título. 36
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía Por ello, hay que dedicarle tiempo y especial atención al título, que por supuesto, debe indicarnos de la manera más exacta posible lo que nos vamos a encontrar. Os puedo decir que he visto auténticas joyas de infografía con un impacto muy malo y muy malas infografías que han cosechado un exitazo gracias a una mala/buena selección del título. Sobre el título, una reseña importante, hay que recordar que luego hay que tuitearlo, por lo que el título nunca superará los 80/90 caracteres. En ocasiones el uso de un subtítulo puede ser muy adecuado. 37
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía En el cuerpo la cantidad de elementos que se pueden utilizar es tremendamente extensa. A continuación vamos a ver algunos de los más interesantes y utilizados:  Textos: la mayoría de las infografías tienen varios elementos de texto, incluso hay infografías en las que casi todo es texto (aunque hay autores que dirían que no son infografías). En los textos, una buena elecciónde tipografía es muy importante..  Fotografías: se utilizarán las que se consideren necesarias para el contenido. Hay que tener cuidado con la propiedad intelectual de las mismas.  Imágenes: este apartado es uno de los que más posibilidades tiene, ya que en una infografía podemos usar imágenes con múltiples motivos y aplicaciones, como flechas de flujo, imágenes de objetos, cajas para textos, bocadillos para texto… 38
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía  Gráficos: siempre que vamos a trabajar con estadísticas en una infografía, la forma más visual de hacerlo son los gráficos, de barras, columnas, sectores, de líneas, o cualquiera de los tipos existentes que cumpla con los objetivos deseados.  Diagramas: organigramas, diagramas de flujo, piramidales, de relación, de ciclo o de proceso, son algunos de los tipos que podemos utilizar.  Pantallas: en ocasiones hay que ilustrar con el uso de capturas de pantallas de software, páginas de Internet o similares.  Citas: en muchas ocasiones se utilizan citas célebres para hablar sobre un tema o para reforzarlo. Siempre hay que indicar la autoría de la misma. 39
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía  Cuadros estadísticos: aunque la mayoría de las estadísticas en una infografía se reflejan en forma de gráfico, hay ciertas ocasionesen las que no podemos prescindirde las cifras.  Esquemas: muy útiles cuando se pretende dar una idea de organización decontenidos.  Cabeceras, apartados y separadores: hay infografías que tienen varios aparatados, para éstas las cabeceras y separadores son imprescindibles.  Notas aclaratorias: cuando hay que explicar una palabra o expresión es muy útil la utilización de llamadas o notas al pie de página para dichas aclaraciones.  Audio/vídeo/enlaces: aunque estos elementos son más propios de infografías animadas y dinámicas, cada vez es más habitual encontrarlos en las de tipo estático. 40
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía En cuanto al pie de la infografía, como ya comentábamos con anterioridad, éste tiene una importancia capital, ya que aquí es donde se pondrán los datos que le interesen. Entre los más habituales tenemos:  Fuentes: de donde se ha obtenido la información que aparece reflejada en la infografía.  Logos: el de la empresa que presenta la infografía y los que sean necesarios.  Patrocinios: se indicará si la infografía ha sido patrocinada y los datos del patrocinador.  Datos de contacto: web, blog, redes sociales, correo, teléfono, y cuanta información se desee ofrecer para que se pongan en contacto. 41
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Elementos de una infografía  Código QR/Bidi/…: donde pondremos la información que deseemos, en general la de contacto.  Derechos: se indicará si la infografía tiene copyright, usa licencia Creative Commons u otros. Mi consejo es no utilizar ningún tipo de licencia si perseguimos que nuestra infografía se difunda por la red en cuantos más sitios mejor. La confección de una infografía es casi como la de cualquier soporte de información, comienza con una necesidad de comunicar algo. Cuando tenemos una idea, algo que comunicar o una campaña publicitaria y creemos que una infografía puede ser una forma adecuada de afrontarlo ya tenemos el principio, veamos ahora el recorrido hasta que nuestra infografía se publica. 42
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia El proceso de crear una infografía Una vez aprobada la idea hay que desarrollarla, es decir, hay que crear un esquema, mapa mental o similar, con toda la información que deseamos incluir. Es evidente que en la mayoría de los casos esto puede implicar una ardua labor de investigación. Una vez que hemos realizado el esquema de los contenidos que deseamos incluir en nuestra infografía llega la etapa de maquetación y diseño. 43
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia El proceso de crear una infografía En el apartado anterior ya hemos destacado la importancia capital del título, pues una mala elección en este apartado puede dar al traste con todo nuestro trabajo. En la parte central de la infografía iremos organizando los diferentes contenidos que queramos reflejar, por supuesto, utilizando un lenguaje escrito y visual adaptado al público objetivo al que deseemos llegar, ya que no es lo mismo hacer una infografía para niños que hacerlo para profesionales de cualquier especialidad de alto nivel. En el pie pondremos las fuentes y todos aquellos datos que queramos que aparezcan del creador de la infografía. El paso final consistirá en una revisión a fondo y la traducción a los idiomas deseados. 44
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia El proceso de crear una infografía Una forma de aprender sobre el diseño y confección de infografías es ver muchas, así que os dejo con algunas de las más importantes recopilaciones:  Visual.ly  Graphs.net  TICs y Formación  Infografías en castellano  Las otras infografías 45
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Herramientas para crear una infografía Dentro del apartado de herramientas para crear infografías, la verdad es que podríamos hablar de cualquier herramienta de diseño gráfico, ya que con todas ellas es posible realizarlas. Es evidente que, a mejores herramientas, mejores resultados. He visto algunas infografías realizadas con Paint de Windows e incluso en PowerPoint. Con respecto a las herramientas de diseño gráfico tradicionales, las más utilizadas son Photoshop, Ilustrator, Indesign… y algunas más de características similares. 46
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Herramientas para crear una infografía En los últimos tiempos están apareciendo herramientas online para crear infografías, la mayoría en estado de maduración, pero con las que ya se pueden conseguir resultados muy interesantes. Dos ejemplos son:  Piktochart  Infogr.am Como curiosidad, simplemente añadir que recientemente Slideshare permite almacenar infografías en su servidor (ver ejemplo) 47
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunos usos y aplicaciones actuales de las infografías En la actualidad el uso de infografías está cada vez más extendido, y las aplicaciones de las mismas son infinitas. En este apartado vamos a destacar algunas de las más relevantes:  Para uso educativo: conjugando aquello de que una imagen vale más que mil palabras.  Periodístico: hoy en día no se entiende un medio de comunicación sin un buen departamento de infografía.  Marketing: este es, quizás, uno de los apartados donde podemos encontrar más usos, algunos ejemplos son:  Presentaciónde libros  Resúmenes de estudios, encuestas y estadísticas 48
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunos usos y aplicaciones actuales de las infografías  Formación, educación  Presentaciónde nuevos productos  Promociónturística  Convocar y divulgar todo tipo de eventos  Difusión de rankings  Celebraciones  Biografías  Eventos deportivos  Comparativas  Carta de servicios/productosde una empresa  Explicaciónde conceptos  Presentaciónde nuevos productos  Timeline de productos/servicios/personas 49
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunos usos y aplicaciones actuales de las infografías  Otras aplicaciones: podemos ver infografías para recetas de cocina, humor, curriculums vitae, creación de marca personal… Podríamos decir que las infografías tienen cabida en muchos de los artículos y posts que encontramos en Internet, el secreto está en saber dónde, crear buenas infografías y conseguir que tengan repercusión. 50
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Usos actuales de las infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Usos actuales de las infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Usos actuales de las infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Usos actuales de las infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Usos actuales de las infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Usos actuales de las infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia La difusión de la infografía  Una vez que hemos recorrido todas las etapas necesarias para la creación de una infografía, llega la última etapa, colocarla en la ubicación virtual para la que se había destinado.  Salvo que la web/blog donde se ha colocado tenga un gran tráfico (y aunque lo tenga) hay que hacer que los internautas visiten la infografía en primer lugar en su ubicación original y más tarde hacer que la infografía vaya siendo publicada en la mayor cantidad posible de lugares, preferiblemente con enlace a la fuente original. 57
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia La difusión de la infografía  El objetivo que debemos conseguir es colocar la infografía en cuantos más sitios mejor, relacionados con la temática de la misma. En muchos casos, eso simplemente lo conseguiremos atrayendo lectores al post que contenga la infografía, ya que muchas de las personas y empresas que lleguen al artículo querrán republicarla en sus webs o blogs para compartirla entre sus lectores. Por ello hemos de dirigir nuestras acciones a aumentar el número de visitas al post, aunque como veremos existen algunas acciones adicionales que podemos realizar para conseguir aumentar la difusión. 58
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas acciones a realizar para conseguir una amplia difusión de la infografía Entre las acciones para conseguir el éxito en la difusión de nuestro trabajo, podríamos destacar las siguientes:  Enviar la infografía por correo electrónico: si conocemos webs y blogs donde es susceptible la colocación de nuestra infografía y disponemos de sus direcciones de correo, les debemos enviar el email con el fichero de la imagen con buena calidad, indicando si deseamos que incluyan algún enlace a nuestro post. En la mayoría de los casos los receptores del correo lo agradecerán ya que les ahorramos el trabajo de buscar contenidos. Si vamos a hacer a menudo infografías, crear una base de datos con estas direcciones de correo sería una buena idea. 59
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas acciones a realizar para conseguir una amplia difusión de la infografía  Poner el código para embeber la infografía: a la gente hay que facilitarle el trabajo. Si ponemos el código para embeber la infografía en otros posts, matamos dos pájaros de un tiro, hacemos más sencilla la difusión y aumentamos el tráfico, ya que el objeto embebido, al hacer clic sobre él, conducirá a nuestro post. Eso sí, si pones el código para embeber, asegúrate de que funciona en todos los navegadores, un código que no funciona “cabrea” bastante.  Subir la imagen a Pinterest: sin duda, Pinterest, es uno de los medios sociales donde las infografías están triunfando. Además de poner el botón social en el post para que se pueda añadir, es importante que nosotros lo pongamos en el nuestro. 60
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas acciones a realizar para conseguir una amplia difusión de la infografía  Subir la imagen a Flickr: al igual que en el caso anterior, colocar la infografía en Flickr posibilitará la replicación por distintos lugares de la red.  Si es una infografía animada, subirla a YouTube y Vimeo: las infografías animadas, al tener la consideración de vídeos, pueden subirse a los repositorios de vídeo; YouTube y Vimeo son dos de los más importantes.  Subir la infografía a Slideshare: hace unos meses Slideshare, al observar el Boom de las infografías, posibilitó alojarlas en su sitio de manera sencilla. El número de infografías alojadas en Slideshare ha crecido muy rápidamente. 61
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas acciones a realizar para conseguir una amplia difusión de la infografía  Subir la infografía a repositorios de infografías: webs como visual.ly y graphs.net permiten a los usuarios registrados subir las infografías para aumentar su difusión y en número de impactos de las mismas.  Poner los botones sociales en el post: poniendo los botones sociales más representativos en el post que alberga la infografía, posibilitaremos que los usuarios puedan publicar en sus redes sociales el post y así aumentar el número de visitas.  Difundir el post por diferentes medios: además de incluir botones sociales para que los usuarios nos ayuden en la difusión, deberemos publicar el post en cuantos medios sociales nos sea posible para conseguir la mayor difusión. 62
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Algunas acciones a realizar para conseguir una amplia difusión de la infografía  Repetir las publicaciones en diferentes días y horarios: la publicación de los contenidos hemos de realizarla en varias fechas y horarios para asegurarnos el mayor alcance posible. Si el contenido de la infografía es atemporal, después del lanzamiento inicial, es conveniente que difundamos de vez en cuando la infografía para hacerla llegar a usuarios nuevos o aquellos que no la hubieran visto con anterioridad.  Impresión de la infografía: en ocasiones se pretende utilizar la infografía de manera física. Se pueden crear carteles con infografías, se pueden imprimir en aluminio e incluso se pueden crear marcapáginas con infografías. Ser imaginativo es importante. Por supuesto se pueden usar para publicaciones en papel. 63
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Indicios de que las infografías funcionan
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Las infografías llevan entre nosotros muchos años Infografía de la época napoleónica
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Slideshare ha convertido a la infografía en un tipo de documento en su web
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia El Parlamento Europeo ha integrado la infografía en su estrategia de comunicación
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia En las búsquedas de infografías en Google la cantidad aumenta rápidamente
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia El mundo del fútbol las utiliza regularmente
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Grandes marcas las usan en su estrategia de comunicación
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Pinterest está inundado de infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Flickr incluye cada vez más infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Cada vez se publica más sobre infografías
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Herramientas online gratuitas para crear Infografías AlfredoVela 74
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Introducción  Se han recogido 17 herramientas gratuitas online para crear infografías.  A pesar de que las herramientas son gratuitas, algunas disponen de versión de pago.  Para acceder a cada herramienta basta con hacer clic en la pantalla de cada una de ellas. 75
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Canva 76
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Piktochart 77
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Visual.ly 78
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Easel.ly 79
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Infogr.am 80
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Mural.ly 81
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Creately.com 82
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Venngage.com 83
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia iCharts.net 84
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Many Eyes 85
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Vizualize.me 86
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Prezi 87
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia PowTown 88
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Gliffy 89
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Geocommons.com 90
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Re.vu 91
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Visme.co 92
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia De donde obtener recursos para las infografías 93
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Flickr (imágenes) 94
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Generador de QRCodes 95
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Visme.co (Mapas Mentales) 96
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Endless icons (iconos) 97
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia flaticon (iconos) 98
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia freepic (iconos) 99
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Generador de gráfcios 100
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia ChartGo 101
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Photoshop express (editor de imágenes) 102
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Pixlr (editor de imágenes) 103
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Herramientas online para Mapas Mentales 104
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia ExamTime 105 Ver vídeo1 ó vídeo2
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Creately 106
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia RealTime Board 107
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia RealTime Board 108
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Text2MindMap 109
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Mind42 110
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Wise mapping 111
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Ejercicios prácticos de infografía 112
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Ejercicios prácticos 1. Crear un Mapa Mental con ExamTime (15/20 minutos) con varios subniveles yque al menos incorporeuna imagen. 2. Crear una infografía vertical con PowerPoint que incorpore texto, imágenes, al menos una tabla y un gráfico de columnas. Incorporartambién el Mapa Mental realizado en el punto 1. Añadir un códigoQR. 3. Crear una infografía con la herramienta de dibujo deGoogle Drive con las dimensiones10 x 20 cm. Incorporarimágenes (al menos una de Flickr), texto, objetos, el mapa mental creado en el punto 1, y al menos un gráfico creado con la herramienta de hoja de cálculode Google Drive.Grabar la infografíacomo .jpg y .pdf. Incorporarun cádigoQR 4. Crear una infografía modificandouna plantilla en easel.ly 113
  • @alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia Muchas gracias por su atención AlfredoVela (alfredovela@revistaformacion.com) 114