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Politicas educativas

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Políticas educativas en el Perú

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  • 1. UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
    DOCTORADO EN EDUCACIÓN
    POLITICAS EDUCATIVAS
  • 2. UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJOESCUELA DE POSTGRADODOCTORADO EN EDUCACIÓN
    SEMINARIO DE POLÍTICAS Y REFORMAS EDUCATIVAS
    Docente:
    Dr. Oscar CollaoMontañéz
    Doctorandos:
    ALCALDE FLOREANO, Carlos
    CALVO GASTAÑADUY, Carola
    JOHANSON CASTRO, María Caridad
    LAVADO LOZANO, Martín
    Trujillo, Perú 2009
  • 3. Proponga una definición propia de Política Educativa desde el punto de vista:
    Técnico
    Como arte
    Como ciencia
    ecléctica
  • 4. ¿POLÍTICA EDUCATIVA?
    DEFINICIÓN
    COMO ARTE
    DEFINICIÓN
    TÉCNICA
    DEFINICIÓN
    COMO CIENCIA
    DEFINICIÓN
    ECLÉCTICA
  • 5. Realice el deslinde teórico y metodológico de los conceptos: gestión, administración y política educativa.
  • 6. POLÍTICA EDUCATIVA
    GESTIÓN EDUCATIVA
    ADMINISTRACIÓN
    EDUCATIVA
  • 7. Emita una opinión referente a la gratuidad de la educación universitaria, expresada en el Artículo 26º inciso (1) de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y el Artículo 17º de la Constitución Política del Perú.
  • 8. DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
    Artículo 26.
    1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
    CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
    Artículo 17°. La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación.
  • 9. OPINIÓN
    En Perú: educación superior sólo para estudiantes cuyas familias pueden solventar los estudios preuniversitario y pregrado
    Poca oferta de vacantes en las carreras universitarias estatales
    Demora en el tiempo de acceso e inicio de clases originando deserción.
    CONTRADICCIÓN
    No guarda relación con DD.HH. y CPC
  • 10. Emita una opinión sobre el principio de subsidiariedad y el Artículo 68º “g” de la Ley Nº 28044
  • 11. ¿Subsidiariedad?
    Artículo 68º inciso “g”:
    Subsidiariedad para planificar, elaborar, aplicar el presupuesto de la IE en beneficio de ésta…
    El principio de subsidiariedad tiene por objeto garantizar la construcción económica , social y política del país a través de toma de decisiones cercanas en lo posible a las necesidades del ciudadano, comprobándose constantemente que la acción que debe emprenderse a escala comunitaria se justifica en relación con las posibilidades a nivel nacional, regional o local.
    “Tanta actividad privada como sea posible, y sólo tanto Estado cuanto sea necesario”
  • 12. Respecto al recurso tiempo y a las características diferenciadas de los alumnos, emita una opinión respecto a la duración de la educación secundaria, cuya duración es de cinco años y no por créditos o semestres académicos ¿Por qué?¿Pro y contra?
  • 13. OPINIÓN
    Actualmente la Secundaria dura cinco años, donde:
    Distribución de tiempo y carga horaria en inequidad: Por ejemplo, curso de Educación para el Trabajo solamente tiene 02 horas semanales.
    Secundaria por semestres académicos generaría:
    A FAVOR: Adquisición de competencias con valor para el mundo laboral, actualización constante de docentes en normas técnico pedagógicas, fortalecimiento de servicios estudiantiles…
    EN CONTRA: Mayor inversión económica, completa reestructuración curricular.
  • 14. Indique desagregadamente, los factores exógenos, referentes a la familia del alumno en sus aspectos sociales, económicos y culturales. Asimismo, lo referente al entorno de la institución educativa.

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