Estrategia Instruccional: El Ritmo Musical

Slide 1: Estrategia Instruccional El Ritmo Musical Por: Alfredo García La Urbina, Septiembre de 2006

Slide 2: Objetivo General: Desarrollar una aptitud musical a través de vivencias y destrezas en el ritmo, que permita a los participantes la discriminación rítmica y la producción de sonidos con el propio cuerpo y con instrumentos sencillos.

Slide 3: Objetivos Específicos: Comprender la definición de ritmo como elemento musical. Identificar ritmos propios del medio ambiente y el cuerpo humano. Reconocer los elementos del ritmo: pulso y acento. Reproducir combinaciones rítmicas sencillas. Proponer aplicaciones prácticas del ritmo musical en el desempeño docente.

Slide 4: Dirigido a: Participantes del curso Estrategias y Recursos para el Aprendizaje, del Instituto Pedagógico de Miranda “J.M. Siso Martínez”, Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Slide 5: Parte I Sustentación Teórica

Slide 6: Sustentación Teórica MED Vygotsky Ausubel El aprendiz relaciona La música es una El sujeto construye sus de manera sustancial la herramienta indispensable procesos superiores nueva información con en la labor docente. (pensamiento, lenguaje) a sus conocimientos y partir de la interacción Desarrollo del ser social: experiencias previas. social-cultural. hacer, conocer y convivir. Disposición e interés Zona de Desarrollo El Docente debe del aprendiz para Próximo: Distancia entre aprender a diferenciar los aprender, intervención el nivel real del desarrollo elementos de la música; docente hacia esa y el nivel de desarrollo para ello necesita dirección, materiales de potencial. Resolución de apropiarse de algunas estudio y experiencias un problema en nociones básicas educativas significativas colaboración con otro compañero más capaz

Slide 7: Sustentación teórica: Método: Jacques-Dalcroze Técnicas: Exposición, Demostración, Lluvia de ideas, Phillips 66, Pregunta. Actividades: Repetición de patrones rítmicos, acentuación rítmica, tocar instrumentos sencillos.

Slide 8: Sustentación teórica: Medios: Pizarra, reproductor de música, CD, metrónomo, maracas, tambor, panderos, platillo, baquetas, pelota de goma, mesas, láminas de papel bond, marcadores, guía escrita. Recursos: Mapa conceptual, palmoteo, modelos (participantes), canciones, repetición rítmica.

Slide 9: Parte II Estrategia Instruccional El Ritmo Musical

Slide 10: Inicio (8 minutos) Activar la atención. Establecer el propósito. Incrementar el interés y la motivación. Visión preliminar de la lección. Recordar conocimientos previos relevantes.

Slide 11: Desarrollo (22 minutos) Exposición: Definición de Ritmo, pulso y acento. Demostración: Ejemplos concretos y significativos de ritmo, pulso y acento, en la naturaleza y en la vida cotidiana. Modelaje: Construcción de patrones rítmicos sencillos.

Slide 12: Desarrollo Práctica: Crear y repetir patrones rítmicos, con el cuerpo e instrumentos sencillos.

Slide 13: Cierre (10 minutos) Revisar y resumir la lección: Phillips 66, Mapa Conceptual con los contenidos manejados durante la estrategia. Aplicación del Ritmo Musical en la vida cotidiana y profesional. Importancia del Ritmo Musical en la práctica docente. “El Ritmo Musical”. Despedida.

Slide 14: Evaluación Es un proceso permanente. Diagnostico inicial: Conocimientos y experiencias previas relevantes. Monitoreo: Verificación de la actividad del estudiante, para retroalimentación y ajustes en su ejecución. Evaluación sumativa final.

Slide 15: Muchas Gracias http://educacionmusicalvenezuela.blogspot.com