Llega la hora de organizar exposición

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Llega la hora de organizar exposición

  1. 1. Integrantes: Marian Sánchez Riera Alejandrina Uscanga Alfonso Pulido Alvarez Yair Israel Reyes Páez
  2. 2. Organizar  Siempre, para realizar un texto tenemos primero que buscar las ideas; y después, organicémoslas.  Para ello, es necesario tener en cuenta que tipo de texto queremos redactar.
  3. 3. Organizar Un texto informativo ≠ un texto persuasivo
  4. 4. Organizar A quien pretendemos dirigirlo:  A un niño (cuento) o  Especialista en la materia (informe académico)
  5. 5. Jerarquizar  Es decidir previamente que ideas son las fundamentales y, por lo tanto cuales son las secundarias.  Ayuda olvidar lo superfluo y ordenarlas de acuerdo a similitudes.
  6. 6. Formas de Apoyo  Es apropiado esquemas. utilizar guiones y  Conviene partir de lo mas general a lo mas concreto.
  7. 7. Orden de un texto De lo general a lo particular. 2. De la causa al efecto 3. Debe tener continuidad cronológica 4. Una sintaxis apropiada 1.
  8. 8. Requisitos de un texto Introducción o Prefacio  Núcleo argumental  Tesis o desarrollo  Conclusión  Documentación 
  9. 9. Sintaxis En cuanto a esta los textos se organizan de mayor a menor, por medio de:  Párrafos, frases y palabras  La puntuación (para articularlos)
  10. 10. Decálogo del buen redactor 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Cuando más leas, mejor escribirás No escribas si no tienes las ideas claras Ten siempre presente a quién te diriges El mejor orden de una frase es el lógico: sujeto, verbo y predicado Las frases largas sólo conducen a la confusión Cuidado con la utilización de la voz pasiva Cuidado con el exceso de adjetivos No te enamores tanto de tu texto que seas incapaz de distanciarte de él No hay que tener miedo de eliminar lo accesorio Releer, revisar y corregir son verbos fundamentales
  11. 11. LEGIBILIDAD: ¿Cómo hacernos comprender?  Conjunto de atributos de un texto que favorecen u obstaculizan la comunicación eficaz con un lector de acuerdo a la competencia de estos y las condiciones en las que se realiza la lectura.  En todo proceso comunicativo cuanto más sencillo es el código utilizado por el emisor, más fácilmente puede descodificarlo el receptor.
  12. 12. LEGIBILIDAD ALTA  Palabras cortas y básicas  Frases cortas (20 palabras)  Lenguaje concreto  Orden lógico de la frase  Presencia de conectores  Repetición de palabras para darles mayor énfasis
  13. 13. LEGIBILIDAD BAJA  Palabras largas y complejas  Frases muy largas  Lenguaje abstracto  Exceso de subordinadas e incisos  Enumeraciones excesivas
  14. 14. CONECTORES  Elemento que pone en conexión diferentes parte de un texto o diferentes textos.  Ayudan a estructurar un texto, relacionar las frases o las palabras entre sí, para hacerlo mas comprensible.
  15. 15. Relacionan frases            Introducir el tema Iniciar un tema nuevo Dar un orden Distinguir varias ideas Incidir en el mismo punto Recalcar Detallar Resumir Acabar Indicar el tiempo Indicar el espacio
  16. 16. Relacionan palabras Indicar la causa  Indicar la consecuencia  Indicar la condición  Indicar la finalidad  Indicar la oposición  Indicar objeción 
  17. 17. Escribir con propiedad  Huir de lo general y buscar siempre la palabra adecuada No abusar de términos generales que empobrecen la lengua evitar: “cosa” “este” “eso”  No utilizar muletillas Evitar palabras que se repiten continuamente y que no aportan contenidos: adverbios terminados en mente  Utilizar formas originales, no abreviadas
  18. 18. Escribir con propiedad  Intentar que predomine el estilo nominal sobre el estilo verbal “a su llegada la gente gritó -> cuando llegaron la gente gritó”  No abusar de onomatopeyas e interjecciones “cielo santo”, “Dios mío”, “recórcholis”, “demonios”, “cielos”  Ser claro Utilizar estructuras sencillas y ordenadas de manera lógica. Escribir de manera que lo entienda todo el mundo y no solo nosotros
  19. 19. Escribir con propiedad  Ser conciso Utilizar las palabras indispensables, justas y significativas para expresar lo que se quiere.  Ser preciso No divagar.
  20. 20. • ¿Cuánto tiempo? • “Decodificar el mensaje” • Lectura en voz alta
  21. 21. Tras la redacción hay que: Esperar un tiempo para lograr distanciarse y tener una visión critica.  Releer el texto como si no fuera nuestro.  Leerlo en voz alta.  No tener miedo de tachar, cortar lo innecesario, darle vuelta a las frases.  Cuando creamos que la redacción está absolutamente pulida, revisar también la puntuación y acentuación del mismo. 
  22. 22. Tormenta de ideas Es sugerir ideas a partir de un tema en especial.  Recomendación: no limitar el flujo de ideas.  Seleccionar las ideas mas relevantes y coherentes. 
  23. 23. Mapas Mentales Con base en una idea en especifico  Desglosar por niveles.  Para la mejor comprensión del tema 
  24. 24. Cubo mágico Para elegir el tema se hacen las siguientes preguntas:  ¿Cómo es?  ¿a que se parece o en que se diferencia?  ¿Cómo se relaciona con otras ideas?
  25. 25. Cubo Mágico ¿Cuántas partes tiene? ¿Cómo funciona?  ¿Cómo se utiliza? ¿para que sirve?  Argumentos a favor y en contra 
  26. 26. Frases empezadas Lo fundamental de … es…  Me gustaría tenerlo en cuenta porque…  El punto negativo…  Tiene es que…  Hasta ahora nadie se ha fijado en que… 

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