Your SlideShare is downloading. ×
0
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Presencia docente distribuida
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Presencia docente distribuida

471

Published on

Conferencia en la faculta de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Conferencia en la faculta de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
471
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  1. UNIVERSITAT DE BARCELONA<br />Presencia Docente distribuida<br />en entornos digitales de enseñanza y aprendizaje<br />GRINTIE·UB – GIDDET·UNAM / Agosto 2011<br />Alfonso Bustos<br />
  2. Agenda<br />TIC, instrumentos psicológicos y actividad conjunta <br />Redes asíncronas de aprendizaje<br />Presencia Docente, Influencia Educativa y ajuste de la ayuda<br />Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />Gestión de los significados<br />Gestión de la participación<br />Social<br />Tarea académica<br />Conclusiones<br />
  3. TIC como instrumentos psicológicos <br />
  4. TIC y mediación de la actividad conjunta<br />
  5. TIC y mediación de la actividad conjunta<br />
  6. TIC y mediación de la actividad conjunta<br />Profesor y alumnos actúan el uno para el otro y entre sí, de manera que las actuaciones de cada participante sólo se entienden y cobran significado en el marco de, y en referencia a, las actuaciones del resto de los participantes.<br />
  7. Redes Asíncronas de Aprendizaje<br />
  8. Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />
  9. Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />La presencia docente distribuida<br />
  10. Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />La presencia docente distribuida<br />La presencia docente<br />
  11. Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />
  12. Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />
  13. Presencia Docente Distribuida e Influencia Educativa<br />Análisis de la estructura de la participación:<br />Gestión de los significados.<br />Estructura de la participación social.<br />Estructura de la tarea académica.<br />
  14. Conclusiones<br />La forma en la que el profesor concreta el ejercicio de la presencia docente en entornos electrónicos de enseñanza y aprendizaje es un eje de análisis y comprensión fundamental para la investigación de los procesos de enseñanza y aprendizaje en las redes asíncronas.<br />
  15. Conclusiones<br />Entendemos, no obstante, que la presencia docente, tal y como la definimos desde la perspectiva de la influencia educativa, puede y debe ser ejercida en primera instancia por el profesor, pero también puede ser ejercida, y a menudo lo es, por otros participantes.<br />
  16. Conclusiones<br />En consecuencia, las formas, niveles y modalidades en las que se distribuye la influencia educativa entre el conjunto de participantes en una red asíncrona de aprendizajes es objeto fundamental de investigación.<br />todos los participantes son fuentes potenciales de ayuda para el resto de los participantes y pueden contribuir mediante sus actuaciones a promover los procesos comunicativos, sociales y cognitivos implicados en el aprendizaje. <br />
  17. Presencia Docente distribuida<br />UNIVERSITAT DE BARCELONA<br />en entornos digitales de enseñanza y aprendizaje<br />Alfonso Bustos<br />abustos@ub.edu<br />http://www.psyed.edu.es/grintie<br />GRINTIE·UB – GIDDET·UNAM / Agosto 2011<br />

×