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La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia

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Seminario ALFIN. Congreso INFO Cuba 2012. "La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo" por …

Seminario ALFIN. Congreso INFO Cuba 2012. "La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo" por Alejandro Uribe Tirado

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  • 1. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. Alejandro Uribe Tirado Profesor-Investigador Escuela Interamericana de Bibliotecología Grupo Información, Conocimiento y Sociedad (Categoría “A” en Colciencias)23-03-07 1 Universidad de Antioquia Doctorando e Integrante del Grupo E-Infosfer@ / Universidad de Granada (España)
  • 2. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Contexto
  • 3. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Antioquia
  • 4. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Objetivo de la PonenciaPresentar de forma actualizada, avanzando en lo presentado hace un par deaños (Uribe Tirado, 2010a), el quehacer de las tres dependencias que lideranla formación en competencias informáticas e informacionales en laUniversidad de Antioquia –U de A–: Programa de Integración de Tecnologías-Centro de Capacitación de Internet, Sistema de Bibliotecas y EscuelaInteramericana de Bibliotecología.
  • 5. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. http://aprendeenlinea.udea.edu.co/portal-20091002/index.php?option=com_content&task=view&id=283&Itemid=486
  • 6. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_de_la_Universidad_de_Antioquia http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/SistemaDeBibliotecas
  • 7. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo. http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_Interamericana_de_Bibliotecolog%C3%ADa_(UdeA) http://www.udea.edu.co/portal/page/portal/SedesDependencias/Bibliotecologia
  • 8. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Conceptualización
  • 9. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.
  • 10. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.ExperienciasPrograma de Integración de Tecnologías-Centro de Capacitación de Internet(Aprende en línea U de A.) http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/course/category.php?id=59&per page=20&page=0
  • 11. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Programa de Integración de Tecnologías-Centro de Capacitación de Internet(Aprende en línea U de A.) http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/course/view.php?id=557 - http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/investigacion/course/view.php?id=3
  • 12. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Sistema de Bibliotecas Universidad de Antioquia http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/
  • 13. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Sistema de Bibliotecas Universidad de Antioquia http://alfincolombia.blogspot.com/2012/02/inicio-del-seminario-taller-formacion.html
  • 14. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Escuela Interamericana de Bibliotecología http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/course/category.php?id=16
  • 15. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Escuela Interamericana de Bibliotecología http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/course/view.php?id=97
  • 16. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Escuela Interamericana de Bibliotecología https://sites.google.com/site/usuarioseib/
  • 17. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Lecciones Aprendidas IdentificadasCaso Universidad de Antioquia•Conectar-sustentar las competencias informáticas e informacionales como parte fundamental de uncurrículo universitario que se representa en diferentes modalidades-mediaciones-formatos de enseñanza-aprendizaje•Divulgar constantemente los beneficios del Programa•Adaptar el Programa a las características estructurales, funcionales y curriculares institucionales•Valorar los conocimientos y experiencias previas de los participantes y sus intereses, como fuente deaprendizaje significativo•Relacionar y valorar previa y complementariamente los niveles de las otras competencias relacionadascon la ALFIN (alfabetización funcional, digital, en medios; conocimiento de otros idiomas) para identificarlas potencialidades reales de los participantes de adquirir competencias informativas y diferenciarlas-relacionarlas de las competencias que implican esas otras alfabetizaciones (Multialfabetismo)•Utilizar diferentes medios (multimodal), espacios (físicos-virtuales) y metodologías de enseñanzacentradas en el estudiante (grupal-personalizada; real-simulada) para la formación en estascompetencias•Identificar las herramientas Web 2.0 como medio de aprendizaje de competencias informacionales ycomo fuente de localización, organización y evaluación de información•Desarrollar las actividades formativas del Programa con didácticas activas específicas (aprendizajebasado en proyectos, en problemas, en casos, concursos, etc.) que faciliten, motiven y generen retos enlos estudiantes para el aprendizaje de las competencias informacionales
  • 18. La formación en competencias informáticas e informacionales en la Universidad de Antioquia. Un trabajo desde tres frentes en busca del multialfabetismo.Lecciones Aprendidas IdentificadasCaso Universidad de Antioquia•Reconocer las diferencias y exigencias disciplinares de los participantes en relación con la información,y las expectativas esperadas y las necesidades particulares de esta formación disciplinar en relación conla información y el conocimiento•Capacitar permanente a los formadores (bibliotecólogos, ingenieros, profesores de diferentes disciplinas,etc.) y lograr el acompañamiento de expertos en aspectos pedagógicos, tecnológicos e informacionales•Consultar constantemente los avances en Alfabetización Informacional como temática teórico-conceptual y aplicado•Compartir (trabajar colaborativamente) e intercambiar periódicamente información, métodos y planescon otros colegas coordinadores-formadores en ALFIN de otros contextos y entidades educativaspresencial o virtualmente•Generar procesos formales y continuos de bechmarking para identificar casos de éxito en ALFIN para elmejoramiento permanente del Programa a partir de las adaptaciones contextuales-organizacionalesnecesarias•Vincular a los profesores conscientes de la importancia de la gestión de información de calidad aldesarrollo del Programa de ALFIN (competencias informacionales), como facilitadores o divulgadores delmismo, al ser los principales aliados para lograr un mayor posicionamiento y evitar las actitudes reacias odesconocedoras de su importancia de otros profesores o de los estudiantes
  • 19. Las competencias informacionales requisito para la formación universitaria del siglo XXI PREGUNTAS E INQUIETUDES !MUCHAS GRACIAS!23-03-07 Alejandro Uribe Tirado 19 Profesor-Investigador Escuela Interamericana de Bibliotecología Grupo Información, Conocimiento y Sociedad (Categoría “A” en Colciencias) Universidad de Antioquia Doctorando e Integrante del Grupo E-Infosfera / Universidad de Granada (España)

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