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ALFIN en las Bibliotecas de los Centros de Investigación y Posgrado del IPN

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Seminario ALFIN. Congreso INFO Cuba 2012. Ponencia: “ALFIN en las Bibliotecas de los Centros de Investigación y Posgrado del IPN: caso de Estudio CIIEMAD, CICIMAR Y CIIDIR-UNIDAD SINALOA" por Teresa …

Seminario ALFIN. Congreso INFO Cuba 2012. Ponencia: “ALFIN en las Bibliotecas de los Centros de Investigación y Posgrado del IPN: caso de Estudio CIIEMAD, CICIMAR Y CIIDIR-UNIDAD SINALOA" por Teresa de J. Barriga Ramírez y Catalina Puente Palazuelos (IPN)

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  • Se pretende extender en todo el Instituto Politécnico Nacional desde el nivel medio superior y superior .
  • Poseen características y problemáticas similares
  • En ese contexto según las Directrices Internacionales para la Alfabetización Informativa, Lau, (2004).
  • Comunicación y uso ético de la información
  • Criterios para evaluar páginas Web Exactitud, autoridad, objetividad, actualidad y cobertura
  • Transcript

    • 1. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMAD SEMINARIO LECCIONES APRENDIDAS EN PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN IBEROAMÉRICA. Palacio de Convenciones de La Habana, Cuba, 16 al 20 de abril del 2012.ALFIN en las bibliotecas de los Centros de Investigación y Posgrado del IPN:caso de estudio CICIMAR, CIIEMAD y CIIDIR-Unidad Sinaloa POR: Lic. Teresa de J. Barriga Ramírez M. en C. Catalina Puente Palazuelos 1
    • 2. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADLA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO Individuos con Competencias Informativas vida profesional personal social 2
    • 3. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL En la noción del aprendizaje juega un papel muy importante porque promueve la autonomía y capacita a los individuos en la búsqueda, evaluación, utilización, y creación de información. 3
    • 4. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADREORIENTACIÓN DE LA FILOSOFIA EDUCATIVAEn México desde 1999 las instituciones de educaciónsuperior (IES), entre ellas el Instituto PolitécnicoNacional (IPN), en 2001 inició el proceso a favor de losmodelos orientados en el aprendizaje por competencias. 4
    • 5. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADLAS BIBLIOTECASHistóricamente han sido promotoras de la alfabetizaciónde los individuos. Espacio educativos Papel de proveedoras de información Orientación de usuarios Formación 5
    • 6. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADEn el enfoque constructivista de aprendizaje 6
    • 7. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADOBJETIVO DEL TRABAJOQue los estudiantes de posgrado y profesores deCIIEMAD, CICIMAR Y CIIDIR, Unidad Sinaloa, adquieranconocimientos y desarrollen competencias yhabilidades en la búsqueda, selección, análisis,organización y uso de la información científicadispuesta en los recursos bibliográficos e informativos.  7
    • 8. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADMATERIALES Y MÉTODOLos Centros de Investigación y Posgrado se encuentrangeográficamente en tres ciudades distintas de la RepúblicaMexicana.CICIMAR - La Paz, B.C.S.CIIEMAD - Ciudad de México, D.F.CIIDIR-IPN - Guasave, Sinaloa. 8
    • 9. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMAD Tabla 1. Programas de posgrado del CIIEMAD, CICIMAR y CIIDIR-IPN Unidad SinaloaPROGRAMASDE CIIEMAD CICIMAR-IPN CIIDIR-IPN UNIDADPOSGRADO SINALOAMAESTRIA En Ciencias en En Ciencias en En Recursos Estudios Manejo de Recursos Naturales y Medio Ambientales y de la Marinos Ambiente Sustentabilidad (MCEAyS)MAESTRIA EN En Gestión yLÍNEA Auditorías AmbientalesDOCTORADO En Medio Ambiente En Ciencias Marinas y Desarrollo (DMAD)DOCTORADO En Ciencias en En Ciencias en En Ciencias en* Biotecnología Biotecnología Biotecnología 9
    • 10. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADLos bibliotecarios de los Centros de estudioobservamos en los alumnos de nuevo ingreso la faltade formación en competencias informativasSe percibe el desconocimiento de esa formación enalgunos profesores lo cual puede ser producto de labrecha generacional. LAS COMPETENCIAS IINFORMACIONALES NO SON ACEPTABLESA una década que las IES y Universidades han estadoincorporando programas de AlfabetizaciónInformacional (Alfin). 10
    • 11. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADSe elaboró un curso de propósito especifico oextracurricular. “Taller de Gestión de Información para la práctica académica y la investigación” Con una duración de 30 horas, en modalidad mixta(presencial y virtual) plataforma e-Learnig “Claroline”.Se han impartido 5 Cursos de 2008-2011 11
    • 12. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADDirectrices Nacionales para la AlfabetizaciónInformativa Lau, J. (2004). 12
    • 13. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADLos principios teóricos, el “Modelo del proceso pararesolver problemas de información” de Eisenberg yBerkowitz, (1988). 13
    • 14. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADEn la parte práctica: 14
    • 15. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMAD 15
    • 16. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMAD RESULTADOS Utilizar nuevas herramientas tecnológicas que facilitanel aprendizaje. Optimizar el tiempo que dedican a la organización dela información en otra parte de la investigación. Modelos para resolver problemas de información. Aprender a identificar, conocer y evaluar las fuentesde información. Crear sus propias estrategias de búsqueda. 16
    • 17. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADConclusiones Se destaca la importancia de utilizar un modelo para resolver problemas de información porque de esa manera los estudiantes aceptan y comprueban que la búsqueda de información es más adecuada para sus proyectos de investigación. 17
    • 18. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADConclusiones Se considero una iniciativa acertada la incorporación de una plataforma e-learning para que los estudiantes del curso desarrollaran algunas actividades de comunicación que facilito el aprendizaje tecnológico y la comunicación virtual en el grupo. 18
    • 19. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMADConsideraciones Finales Se están desarrollando otras estrategias parasensibilizar a los directivos del IPN.Se pretende integrarlo a la currícula del programaQue sea un curso obligatorio para ingreso a losprogramas de estudio. 19
    • 20. INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CICIMAR - CIIEMAD 20

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