PSIKOLOGI SUKAN Kepimpinan dlm sukan

1,742 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,742
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
62
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PSIKOLOGI SUKAN Kepimpinan dlm sukan

  1. 1. KEPIMPINAN DALAMKEPIMPINAN DALAM SUKANSUKAN 1
  2. 2. Kepimpinan dalam Sukan • Leadership = the behavioral process of influencing individual @ group towards set goals (Weinberg & Gould, 1995) • Kepimpinan = Kebolehan individu utk mempengaruhi @ mengubah sikap orang lain • Berkait rapat dengan KUASA • Baron & Greenberg (1990).. Kuasa boleh ditakrifkan sebagai kebolehan untuk mempengaruhi atau mengubah sikap / perlakuan org lain. 2
  3. 3. 3 Sumber kuasa • Kuasa boleh dikategorikan kpd lima sumber utama iaitu – kepakaran – berkuasa penuh/Lantikan – rujukan – ganjaran – kuasa yang dipaksakan.
  4. 4. 4 1. Sumber kuasa berdasarkan kepakaran – seseorg berkebolehan utk mengubah sikap dan perlakuan org lain krn ia mempunyai kepakaran, pengetahuan serta kemahiran dalam bidang tersebut. • Bagaimanapun, kuasa yg berlandaskan kepakaran sebenarnya terhad kpd bidang tersebut.Elakkan konflik antara pengurusan dan kepimpinan
  5. 5. 5 2. Kekuasaan sepenuhnya berasaskan kpd polisi dlm sesebuah organisasi. – Idv (pemimpin) berkebolehan mengubah sikap serta perlakuan org lain krn beliau mempunyai kuasa berdasarkan jawatan yg disandang. – Cth jawatan Jurulatih, ketua Pasukan , Pengurus Pasukan dll yg telah ditetapkan oleh sesuatu organisasi
  6. 6. 6 3. Kuasa berasaskan rujukan. – Mereka dipilih berdasarkan rasa hormat serta disukai oleh rakan pemain atau mereka yg berda dlm organisasi tersebut. – Contohnya.. Seorang jurulatih yg dihormati lazimnya dapat mengubah pasukan serta mendapat kerjasama dari para pemainnya kerana pemain tersebut menghormati jurulatih berkenaan. – Taat setia yang diberikan oleh pemain kpd jurulatih begitu ketara.
  7. 7. 7 4. Kuasa berasaskan ganjaran. – Mengubah sikap dan perlakuan idv lain krn mereka mengawal sumber ganjaran yg akan bakal diterima oleh idv dibawah kawalannya. – Pemain ikut arahan jurulatih… berkuasa menentukan … sbg.. Pemain utama / pemain simpanan… lebih-lebih lagi pd tahap awal pemilihan sesuatu pasukan.
  8. 8. 8 5. Kuasa yang dipaksakan. – Mengubah sikap dan perlakuan org lain krn mempunayi kawalan terhadap bentuk hukuman yg akan diterima oleh idv berkenaan sekiranya gagal memenuhi arahan yg diberikan. – Dengan kata lain, sekiranya seorang pemain gagal mengikuti arahan jurulatihnya, beliau mungkin dihukum dgn cara meletakkannya sbg pemain simpanan/tidak dipilih mewakili pasukan tersebut.
  9. 9. 9 Teori-teori kepimpinan dlm sukan • Kepimpinan berasaskan tret • Teori Kontingensi • Teori Haluan Matlamat • Model Kepimpinan Multidimensi Chelladurai
  10. 10. 10 Kepimpinan Berasaskan Tret • Dipopularkan pd awal kurun ke 20. • Melihat kepimpinan berasaskan sesuatu yg dianugerahkan secara semulajadi kpd idv tertentu. • bukan semua org boleh menjadi pemimpin krn seorg pemimpin yg berjaya dilahirkan dg ciri-ciri tret tertentu yg tidak terdapat pd org lain. • Mrk berpendapat bhw pemimpin yg berjaya mempunyai ciri-ciri kepimpinan yg berbeza dr org kebanyakan dan ciri-ciri ini adalah stabil pada setiap masa.
  11. 11. 11 • Pendekatan ini kurang popular sekitar tahun 1960 an… kerana tidak menampakkan keseragaman dapatan tentang ciri-ciri kepimpinan yg diperlukan utk menjadi pemimpin yg berjaya. • Justeru itu pedekatan ini sebenarnya tidak sesuai digunakan untuk melihat kepimpinan dalam sukan (Sage, 1975).
  12. 12. 12 Teori Kontingensi • Penyelidik beralih kpd pendekatan baru iaitu yg berasaskan perlakuan. • Untuk memahami kepimpinan, adalah lebih mudah utk melihat apa yg dilakukan drp mengetahui siapa mrk sebenarnya. • Pendekatan ini melihat kepimpinan sbg satu kemahiran yg boleh dipelajari dan bukannya berdasarkan tret ataupun sesuatu yg diwarisi semata-mata.
  13. 13. 13 Teori Fielder (1960-an -70an) • Pemimpin yg berkesan = Trait Personaliti + Kawalan Terhadap situasi • Pendekatan kontigensi ini menjelaskan bhw keberkesanan sesuatu kumpulan adalah kontigen (berkait rapat ) dengan stail kepimpinan (personaliti pemimpin) dan kemampuan pemimpin berkenaan mengawal, menguasai, serta menagani situasi berkenaan dengan berkesan.
  14. 14. 14 • Stail Kepimpinan: • Personaliti pemimpin dikategorikan kpd dua iaitu 1. Pemimpin yg bermotivasikan hubungan • mementingkan hubungan interpersonal dgn org bawahannya drp usaha utk menyelesaikan tugasan. 2. pemimpin yg bermotivasikan tugasan • mementingkan uasaha menyelesaikan tugasan dgn jayanya jika dibandingkan dgn kepuasan org bawahannya.
  15. 15. 15 The Least Preffered Co-Worker Scale / LPC (Skala Pekerja yg Kurang Disukai)… – untuk mengukur tahap empati pemimpin terhadap pekerja yg kurang disukainya. – Jika skor LPC tinggi, maka pemimpin tersebut dikategorikan sbg bermotivasikan hubungan krn beliau memberikan tumpuan kpd pekerjanya yg lemah / kurang disukai. – Jika skor LPC rendah, maka pemimpin tersebut dikategorikan sbg bermotivasikan tugasan krn beliau memberikan tumpuan kpd usaha menyelesaikan tugasan.
  16. 16. 16 Kawalan Terhadap situasi: • merujuk kpd aspek mengawal, menguasai serta menangani situasi tersebut dengan berkesan. • Pengaruh situasi bergantung kpd tiga subfaktor iaitu: 1. hubungan pemimpin-pekerja bawahan (iklim persekitaran kumpulan)… yg lahir dr perasaan pekerja terhadap majikannya… 2. jenis tugasan yg akan dilaksanakan 3. kuasa yg ada pd pemimpin (mampu mengerahkan semua pekerjanya melaksanakan tugasan (kuat) atau tidak mampu mengerahkan pekerjanyan utk melaksanakan tugasan tersebut (lemah).
  17. 17. 17 Ramalan Teori Feilder • situasi tahap kawalan yg tinggi memerlukan pemimpin yg rendah LPC (Tugasan ↑) • Situasi yg sederhana tahap kawalannya memerlukan pemimpin yg tinggi LPC (hubungan ↑) • Situasi yg rendah tahap kawalannya juga memerlukan LPC rendah • Pemimpin yg tinggi LPCnya tidak sesuai tahap kawalan rendah krn cenderung autokratik & tidak mengambil berat pekerja
  18. 18. 18 Teori Haluan Matlamat • Teori ini menumpukan kpd kehendak dan matlamat mrk yg di bawah (atlit). • Pemimpin (fasilitator).. Membantu atlit merealisasikan impian dan matlamatnya. • kejayaan pemimpin diasaskan kpd kejayaan idv yg dipimpinnya. • Fungsi pemimpin ialah menyediakan laluan bg memungkinkan atlit mencapai kejayaan.
  19. 19. 19 • Antara kaedah yg digunakan adlh utk memberikan ganjaran bg setiap kejayaan yg dicapai serta menunjukkan di mana halangan yg perlu diatasi utk setiap kejayaan kpd pengikutnya. • Contohnya jika matlamat seseorg atlit ialah untuk memecahkan rekod kebangsaan maka peranan jurulatih sbg pemimpin kpd atlit tersebut ialah menyediakan program latihan yg dapat memastikan kejayaan tersebut.
  20. 20. 20 Model Kepimpinan Multidimensi Chelladurai • Chelladurai (1980, 1984). • Model ini diasaskan utk melihat ciri-ciri kepimpinan dalam sukan secara spesifik dan bukannya meminjam pendekatan dr bidang lain utk diterapkan dalam bidang sukan. • Keberkesanan pemimpin berlaku apb wujud keselarasan ant. 3 perlakuan pemimpin iaitu: 1. Perlakuan yg menepati kehendak organisasi 2. Perlakuan sebenar 3. Perlakuan yg diingini (atlet)
  21. 21. 21 Model Kepimpinan Multidimensi • Keadaan Perlakuan Pemimpin Ciri2 Situasi menepati kehendak Organisasi Prestasi Kepuasan Ciri2 Pemimpin Perlakuan Sebenar Ciri2 Pengikut Perlakuan yg diingini
  22. 22. 22 SKALA KEPIMPINAN DALAM SUKAN (Leadership Scale for Sport / LSS) • Lima dimensi stail kepimpinan: 1. Latihan dan Maklumbalas 2. Demokratik 3. Autokratik 4. Hubungan sosial 5. Pemberian Ganjaran

×