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Quien mato a maximiliano

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  1. PRODUCTO (1) 3ª SESIÓN METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II ¿Quién mató a Maximiliano de Habsburgo?
  2. CONCEPTOS  Segunda intervención francesa  Segundo imperio mexicano  Liberales  Conservadores  Ley de 25 de enero de 1862.
  3. RECUPERACIÓN DE LAS IDEAS PREVIAS  ¿Por qué ocurrió la intervención francesa?  ¿Con qué propósito llego Maximiliano de Habsburgo a México?  ¿Cuáles fueron las promesa de los conservadores hacia el emperador?  ¿Porque se le castigó con la muerte y no la prisión?  ¿Por qué Francia retiró su apoyo a Maximiliano?
  4. a)Los alumnos investigarán en diferentes fuentes las siguientes preguntas: ¿Porque ocurrió la segunda intervención francesa? ¿Quién era el presidente de la Republica? ¿Por qué motivo los conservadores ofrecieron a Maximiliano de Habsburgo el imperio de México? ¿Cuál era la intención de Napoleón III al nombrar a Maximiliano de Habsburgo emperador de México? ¿Cuáles eran los ideales de Maximiliano de Habsburgo? ¿Qué iniciativas tuvo Maximiliano de Habsburgo a su llegada a México? ¿Por qué Napoleon III retiro su apoyo a Maximiliano? b)A través de lluvia de ideas se rescataran las causas de la invasión empleando pregunta numero uno. Se escribirá en un documento a la vista de todos. ACTIVIDADES
  5. c)Ver los videos La guerra 27 y 28 http://www.youtube.com/watch?v=duHSMaY7QNk y comentarán cual era la situación de Maximiliano de Habsburgo y la situación política que se vivía en ese momento en el país. d)Los alumnos leerán los artículos 1º 12 y 13 de la ley del 25 de enero de 1862 expedida por Juárez y responderán las preguntas ¿Por qué el imperio de Maximiliano fue considerado un delito contra la nación?¿Cuál era el castigo contra tales delitos? http://www.inep.org/Textos/3Reforma/1862CDN.html e) Consultar las cartas de Maximiliano a Juárez y de Juárez a Maximiliano y opinar por escrito sobre estas preguntas ¿Por qué crees que don Benito Juárez le contesta de esa manera a Maximiliano? ¿Crees que Benito Juárez actúo en defensa de la República o por motivos personales? http://tlamatqui.blogspot.mx/2012/06/carta-de-maximiliano-de-habsburgo.html http://www.biblioteca.tv/artman2/publish/1864_161/Digna_respuesta_de_Ju_rez_a_Maximiliano_Carta_de_B_520.shtml
  6. f) Debatirán acerca de la pregunta ¿Juárez defendió la Republica o actúo por intereses personales? g)Registrarán una conclusión en su cuaderno. h) Leerán el poema Adiós mama carlota de Vicente Riva palacio y externaran lo que imaginan con este poema. i) Consultarán la biografía de Maximiliano de Habsburgo y escribirán una narración sobre su vida y muerte. http://mexicolindoyquerido.com.mx/mexico/index.php?option=com_content&view=article&id=1149:maximiliano-de-habsburgo&catid= 194:personajes-historicos-de-mexico&Itemid=70 j)Realizaran una línea del tiempo del segundo imperio
  7. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Ferdinand Maximilian Joseph von Habsburg-Lothringen, nacido el 6 de julio de 1832 como Archiduque de Austria y Príncipe de Hungría y Bohemia, contrajo matrimonio el 27 de julio de 1857 con la Princesa Marie Charlotte Amélie Augustine Victoire Clémentine Léopoldine, nieta de María Amalia de Borbón, hermana de Leopoldo II, Emperador de Bélgica y prima hermana de la Reina Victoria I del Reino Unido. La joven pareja vivió en la ciudad de Milán hasta el año de 1859, fecha en que el emperador austríaco le desposeyó de su rango, porque Maximiliano tenía ideas demasiado liberales. Luego aceptó la corona que les ofreció un grupo de conservadores mexicanos, quienes buscaban que un príncipe europeo ocupara la corona del Segundo Imperio Mexicano para así lograr el apoyo militar de Francia y de la Iglesia Católica. Maximiliano aceptó con la condición de que el pueblo mexicano estuviera de acuerdo, a lo que los conservadores respondieron mostrándole firmas de un plebiscito organizado en la Ciudad de México, argumentando que esos eran la mayoría de los ciudadanos. Por falta de pericia, Maximiliano hizo caso omiso a que apenas cuarenta años antes, Agustín I,primer emperador mexicano, había sido derrocado y fusilado.
  8. En 1860 comenzó la Intervención Francesa de México, apoyada por Napoleón III. Maximiliano y Carlota arribaron al puerto de Veracruz en el barco Novara el 28 de mayo de 1864 pero pronto descubrieron a un México herido por la guerra y profundamente dividido entre republicanos y conservadores. La pareja imperial fue coronada en la Catedral Metropolitana el 10 de abril de 1864 y eligieron como sede el Castillo de Chapultepec en la Ciudad de México. Durante su gobierno, Maximiliano intentó desarrollar económica y socialmente al país en base a la tradición Europea, siguiendo la estrategia de los Habsburgo, su familia, una de las dinastías más antiguas de Europa. Las primeras disposiciones del Segundo Imperio Mexicano intentaron darle un tinte De legalidad al gobierno intervencionista. Maximiliano propuso la formación de una Junta Superior de Gobierno para ejercer el poder ejecutivo, formando la Asamblea de Notables que aprobaron que la nación adoptara una monarquía moderada y hereditaria con un príncipe extranjero. Se señaló en el Estatuto Provisional del Imperio Mexicano que el Emperador debía gobernar por medio de un Ministerio compuesto por ministros de la Casa Imperial, del Estado, de Negocios Extranjeros y Marina, de Gobernación, de Justicia, de Guerra, de Fomento, de Instrucción Pública y de Cultos.
  9. El Emperador propuso conceder total libertad de prensa para que todos los ciudadanos pudieran emitir su opinión y que los curas debían aplicar los sacramentos sin exigir remuneración. Maximiliano pronto perdió a sus seguidores porque su tendencia liberal era incompatible con los objetivos de quienes le habían ofrecido el trono. Por ejemplo, se negó a suprimir la libertad de culto y a devolver los bienes nacionalizados de la Iglesia, a pesar de que el nuncio papal se lo solicitó. Los conservadores, decepcionados con su reinado, le retiraron su apoyo. Los liberales lucharon por derrotar al Imperio, encabezados por Benito Juárez y apoyados por Estados Unidos, que a partir de la Doctrina Monroe, se dedicaba a evitar la presencia de monarquías europeas en América. La Intervención Francesa logró instaurarse en México porque Estados Unidos había estado ocupado librando su guerra civil pero una vez concluida, volcaron su esfuerzo en derrocar a Maximiliano. Simultáneamente, Napoleón III enfrentaba serias amenazas en Europa, por lo que en 1866, ordenó la retirada de las tropas francesas en México.
  10. Maximiliano tuvo la oportunidad de abdicar y regresar a Austria, pero ni el apoyo de los estadounidenses a Benito Juárez, ni la falta del apoyo de Francia y de los conservadores mexicanos, le hicieron recapacitar sobre su inminente derrota. Maximiliano fue sitiado y capturado por el general Mariano Escobedo en Querétaro. Tras un breve juicio celebrado en el teatro municipal por un coronel y seis capitanes, sin derecho a apelaciones y con base en un interrogatorio que en su mayor parte el Emperador se negó a contestar, los revolucionarios lo condenaron a muerte. Fue fusilado en el Cerro de las Campanas de la ciudad de Querétaro el 19 de junio de 1867, junto con los generales conservadores Miguel Miramón y Tomás Mejía, bajo la supervisión de Benito Juárez. El cuerpo de Maximiliano fue depositado, junto a sus ancestros, en la cripta imperial de la Iglesia de los Capuchinos en Viena.
  11. Carlota pasó el resto de su vida en aislamiento, convencida de que su esposo regresaría y ella seguía siendo la emperatriz de México. Vivió en su Palacio de Miramar, luego en el Castillo de Tervueren y finalmente en el Chateau de Bouchout en Bélgica, donde finalmente murió el 19 de enero de 1927, víctima de una pulmonía.
  12. BUSQUEDA DE INFORMACION http://www.explorandomexico.com.mx/about-mexico/5/258/ carta de Maximiliano a juarez http://tlamatqui.blogspot.mx/2012/06/carta-de-maximiliano-de- habsburgo.html carta de juarez a maximiliano http://www.biblioteca.tv/artman2/publish/1864_161/Digna_resp uesta_de_Ju_rez_a_Maximiliano_Carta_de_B_520.shtml http://mexicolindoyquerido.com.mx/mexico/index.php?option=c om_content&view=article&id=1149:maximiliano-de- habsburgo&catid=194:personajes-historicos-de-mexico&Itemid=70 http://www.inep.org/Textos/3Reforma/1862CDN.html
  13.  Se pedirá a los alumnos que realicen una recolección de imágenes acerca de este periodo de nuestra historia, las ordenen Y escriban una respuesta a la pregunta ¿Por qué murió Maximiliano de Habsburgo?  Harán una línea del tiempo. EVALUACIÓN
  14. PRODUCTO (2) 3ª SESIÓN METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II Anotación personal de las respuestas que realiza tras la indagación de fuentes. ¿Quién mató a Maximiliano de Habsburgo?
  15. Después de investigar me doy cuenta que Maximiliano de Habsburgo Fue sentenciado a muerte porque vivió una parte de nuestra historia muy complicada la segunda intervención francesa, que atentaba contra la soberanía nacional; ante la defensa y restauración de la republica él representaba el gobierno que se quería terminar, por tal motivo don Benito Juárez defendió la nación ofrecida a los franceses por los Conservadores quienes habían organizado un gobierno paralelo desconociendo a Juárez, el presidente legítimo. Por otro lado la ambición de Napoleón III lo coloco en medio de las circunstancias y después lo dejó solo. Maximiliano también tomo decisiones que lo llevaron a ese fin; aun con el antecedente del fusilamiento del Emperador anterior Agustín I, que demostraba el desprecio por ese tipo de gobierno, acepto venir como emperador, luego tuvo la oportunidad de regresar a su patria pero no lo hizo Por lo que le fue aplicada la ley que finalmente lo condenó al fusilamiento
  16. Reconozco el valor de don Benito Juárez por hacer valer las leyes porque conformaron nuestra nación.
  17. PRODUCTO (3) 3ª SESIÓN METODOLOGIAS DE APRENDIZAJE DE LA HISTORIA II Reflexión personal sobre las modificaciones en sus representaciones. Durante el tiempo anterior tenía en mente que el fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo había sido hasta cierto punto injusto, ahora me doy cuenta que Fue necesario para establecer los fundamentos de nuestra republica, si don Benito Juárez hubiera renunciado a la lucha contra el imperio hubiera significado un retroceso a la historia del país.
  18. *¿QUIÉN MATO A MAXIMILIANO? Acude a fuentes para escuchar voces diferentes y encontrar respuestas a las preguntas guía:  ¿Cuáles tipos de tensiones identificas entre la voz consultada y Maximiliano? Los cantos que escuché reflejan el rechazo, la inconformidad incluso la burla por el emperador y su forma de gobierno.  ¿Cuáles razones tendría este grupo o personaje para buscar la salida de México del emperador? Sus razones radicaban en gran parte en el deseo de libertad e independencia ¿Quién traicionó a quién? Maximiliano de Habsburgo fue traicionado por las circunstancias.
  19. Categorías de análisis Fuente 1 Fuente 2 Fuente 3 Fuente 4 Fuente 5 Fuente 6 Fuente 7 Tipo de documento Canción «Los cangrejos» Canción marcha a Juan pamuceno Canción los enanos Sitio de Querétaro Cuadro de Manet Galería de imágenes Canción Batalla del 5 de mayo Fecha 1854 1862 1863 1862 aprox 1867 1851-siglo XIX Grupo ideológico que apoya o del que proviene liberales liberales Los liberales Los conservadores Los liberales Caracterización que hace del emperador o de su gobierno Se compara a los conservadores que apoyaban a Maximiliano con los cangrejos Se habla de un indígena que quiere ser emperador y que hace tratos con el rey Se habla de los franceses que se están viendo en condiciones adversas a lo que pensaban. Se trata de sentir como una perdida la ejecución del emperador y los generales mexicanos Se hace una representación del hecho que parecía subversiva por la época que se vivía Se representa parte de la sociedad que se encuentra en este periodo. Se hace alusión a la victoria obtenido por el ejercito mexicano contra los franceses Con cuál otro documento se vincula Con la marcha a Juan Pamuceno Con la marcha a Juan Pamuceno Con la canción Del sitio de Querétaro. Con la canción del sitio de Querétar o.
  20.  ¿Cuál es mi función como docente de historia en la educación básica? Propiciar el aprendizaje significativo a través de actividades cuestionadoras, y propicien la reflexión de mis alumnos. Además debo permitirles la oportunidad de cuestionar la historia convencional.  ¿Han variado mis representaciones iniciales? Sí  ¿Qué hice para que se modificaran? Lo que mas ha hecho variar mis concepciones iniciales en cuanto a mi función como docente ha sido precisamente el hecho de ver que la historia puede tener mas de un punto de vista y que estos deben de ser analizado por igual sin anticipar una concepción para realmente propiciar un aprendizaje. PREGUNTAS GUÍA DE REFLEXIÓN

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