Silabo

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La Comunicación, Lectura, Redacción y la Ortografía.

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Silabo

  1. 1. Universidad Privada San Pedro Chimbote Vicerrectorado Académico Programa de Profesiones Técnicas SILABO DE LENGUA ESPAÑOLA II I.- DATOS INFORMATIVOS. <ul><li>1.1.- Código de la Asignatura : 3122, 3222, 3322 </li></ul><ul><li>1.2.- Créditos : 03 </li></ul><ul><li>1.3.- Ciclo de Estudios : II </li></ul><ul><li>1.4.- Pre-requisitos : Lengua Española I. </li></ul><ul><li>1.5.- Extensión Temporal : 04 </li></ul><ul><li>1.5.1.- Horas Teoría : 02 </li></ul><ul><li>1.5.2.- Horas Práctica : 02 </li></ul><ul><li>1.6.- Semestre Académico : 2007-II </li></ul><ul><li>1.7.- Exigencia : Obligatorio </li></ul><ul><li>1.8.- Docente : </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li> Lic. Edith Aleyda Ramírez Ferrer </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li> Lic. Helí Modesto Lazaro Acero </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  2. 2. II.-FUNDAMENTACIÓN.   La asignatura de Lengua Española II, proporcionará al estudiante desarrollar sus habilidades comunicativas en su expresión oral y escrita, que serán aplicadas en su vida diaria y en el ejercicio de su profesión mediante el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.   Dicha asignatura comprenden 4 unidades didácticas: La comunicación, Lectura, Redacción y la Ortografía, las cuales serán impartidas en forma presencial y semipresencial, empleando métodos activos para mejorar el nivel expresivo del alumno. III.- COMPETENCIAS   3.1 Explica con seguridad y precisión el proceso comunicativo en su entorno educativo, demostrando dominio del tema y de las herramientas informáticas, demostrando claridad, coherencia y propiedad en su expresión. 3.2. Analiza la temática de autores peruanos y universales leyendo textos literarios digitales mediante la plataforma del curso en Internet, para asimilar ideas que le promocionen personal y profesionalmente. 3.3. Redacta diversos documentos sobre asuntos relacionados con su entorno y su interés oral con claridad, coherencia y propiedad, empleando software Informáticos para su elaboración. 3.4. Demuestra dominio de la ortografía integral y valora su importancia social y la exigencia e amerita su rama profesional.
  3. 3. IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA 4 Semanas <ul><li>Es espontáneo. </li></ul><ul><li>Es abierto al diálogo. </li></ul><ul><li>Es responsable en el cumplimiento de sus tareas. </li></ul><ul><li>Sustenta sus trabajos. </li></ul><ul><li>Es cooperativo. </li></ul><ul><li>Es puntual. </li></ul><ul><li>Trabaja en grupo. </li></ul><ul><li>Define la comunicación y a cada elemento. </li></ul><ul><li>Demuestra el proceso comunicativo. </li></ul><ul><li>Advierte las barrera. </li></ul><ul><li>Identifica a los factores de una buena comunicación. </li></ul><ul><li>Determina su importancia. </li></ul><ul><li>Precisa los tipos de comunicación. </li></ul><ul><li>Práctica la actitud dialógica. </li></ul><ul><li>Cuenta sus experiencias, narra tradiciones, cuentos, recita. </li></ul><ul><li>Escribe resúmenes y textos con sentido. </li></ul><ul><li>Comunicación Lingüística </li></ul><ul><li>Comunicación, elementos, circuito comunicativo, proceso de la comunicación. </li></ul><ul><li>Barrera.-Factores de la buena comunicación. </li></ul><ul><li>Clases , importancia, </li></ul><ul><li>Identificar sus </li></ul><ul><li>elementos. </li></ul><ul><li>Actitud dialógica. </li></ul><ul><li>Elocución. </li></ul><ul><li>Composición. </li></ul>3.1. Tiempo Contenidos Actitudinales Contenidos Procedímentales Contenidos Conceptual Competencia
  4. 4. 4 Semanas <ul><li>Es pulcro </li></ul><ul><li>Es puntual </li></ul><ul><li>Es responsable. </li></ul><ul><li>Es cooperativo. </li></ul><ul><li>Se agrupa. </li></ul><ul><li>Escribe con propiedad y corrección. </li></ul><ul><li>Precisa las características y requisitos de una buena redacción. </li></ul><ul><li>Escribe documentos: </li></ul><ul><li>- Cartas. </li></ul><ul><li>- Memorandos. </li></ul><ul><li>- Oficios. </li></ul><ul><li>- Informes. </li></ul><ul><li>- Actas. </li></ul><ul><li>Según su forma de cada uno. </li></ul><ul><li>Redacción.- </li></ul><ul><li>Definición </li></ul><ul><li>Características </li></ul><ul><li>de una buena </li></ul><ul><li>redacción. </li></ul><ul><li>Memorando. </li></ul><ul><li>Informe, </li></ul><ul><li>Oficio. </li></ul><ul><li>Acta. </li></ul><ul><li>Carta. </li></ul>3.3. 4 Semanas <ul><li>Habla con claridad, corrección, propiedad, espontaneidad, amenidad. </li></ul><ul><li>Es responsable. </li></ul><ul><li>Dialogante. </li></ul><ul><li>Trabaja en grupo. </li></ul><ul><li>Sustenta sus tareas. </li></ul><ul><li>Escribe </li></ul><ul><li>Ejercita lecturas para determinar la intencionalidad del autor. </li></ul><ul><li>Ejercita lectura de diversos textos no literarios, analiza su tema, personajes y contexto. </li></ul><ul><li>Lectura. </li></ul><ul><li>Lectura oral y silenciosa. </li></ul><ul><li>Directivas y ventajas de cada una. </li></ul>3.2. ‘
  5. 5. 4 Semanas <ul><li>Es participativo. </li></ul><ul><li>Es pulcro. </li></ul><ul><li>Es responsable. </li></ul><ul><li>Trabaja en grupo. </li></ul><ul><li>Se preocupa en escribir bien. </li></ul><ul><li>Escribe textos en prosa con propiedad, corrección y claridad. </li></ul><ul><li>Ejercita las prácticas de regla ortográfica. </li></ul><ul><li>Escribe documentos de modo impecable. </li></ul><ul><li>Resuelve texto de ortografía integral. </li></ul><ul><li>Ortografía.- </li></ul><ul><li>Noción </li></ul><ul><li>Aspectos. </li></ul><ul><li>Colocación de </li></ul><ul><li>tilde. </li></ul><ul><li>Uso de grafías. </li></ul><ul><li>Empleo de </li></ul><ul><li>signos de </li></ul><ul><li>puntuación. </li></ul><ul><li>Importancia </li></ul><ul><li>Ortografía </li></ul><ul><li>integral </li></ul>3.4
  6. 6. 6.1. Humano: Docente, alumnos. 6.2. Materiales: Textos de consulta, textos digitales, cañón multimedia, video, audio, plataforma Moodle, otros. VI.- RECURSOS. 5.1. Explicación del docente, guías de trabajo individual y grupal, participación de plenarias y foros virtuales . 5.2. Exposición de tareas utilizando Herramientas informáticas (Diapositivas, Cmaptools, FreeMind, etc.) 5.3. Participación en foros y corrección de tareas. 5.4. Comprensión de lecturas virtuales mediante páginas web, wikis, blog, mypodcast, etc. V.- ESTRATEGIA DE TRABAJO.
  7. 7. 7.1. Diagnóstica: Prueba de entrada (Nivel de aprendizaje) 7.2. Formativa: Es permanente, con autoevaluación, etc. 7.3. Sumativa: Es la nota final que se obtendrá de las evaluaciones parciales o generales.   - Prácticas Calificadas (PC), en forma grupal o individual. - Evaluación Oral (EO), participación del alumno en el Foro. - Evaluación Escrita (EE), Sustentación virtual. - Informes de la lectura mediante el foro.   7.4. Requisitos aprobación:   - Asistencia y puntualidad en 70%. - Nota mínima 10.5. - Presentación oportuna de trabajos. - Iniciativa de participación. - Originalidad. VII.- EVALUACIÓN
  8. 8. <ul><li>  AVILA, R. (1991). La lengua y los hablantes. 3ra ed. Mexico. Edit. Trillas </li></ul><ul><li>CARNEIRO, F. (2000). Manual de Redacción Superior. Perú. Edit. San Marcos. </li></ul><ul><li>CAROZZI, S. (2005). Para escribir mejor, textos, pretextos y contextos. Argentina. </li></ul><ul><li>Edit. Paidos </li></ul><ul><li>Miranda, E. (2003). Manuel de Gramática Castellana. Perú. Edit </li></ul><ul><li>BARRETO, S. (2000). “Módulos Nº 1 y 2 ”. Perú. Edit. UPSP. </li></ul><ul><li>LUNA, M . (2001). Curso de Redacción General y Comercial. Perú.Edit. Lima </li></ul><ul><li>PAREDES, C. (2004). Ortografía para Todos. Perú .Edit. Los andes </li></ul><ul><li>QUINTANA, M. (2000). “Lenguaje y Literatura” Perú. Edit. Escuela Popular </li></ul><ul><li>LARROUSE (2006). Diccionario Larrouse Edit. España. </li></ul><ul><li>SECO, M. (1985). Gramática Esencial del Español. España. Edit Madrit </li></ul><ul><li>METZ, M (1996). Redacción y Estilo. España. Edit. Trillas. </li></ul>VIII.- BIBLIOGRAFÍA.
  9. 9. <ul><li>Escolar.com (2007). La Comunicación. Recuperado el 10 de octubre del 2007. de </li></ul><ul><li>http://www.escolar.com/lengua/18comuni.htm .. </li></ul><ul><li>Wikipedia. (2007). Comunicación. Recuperado el 10 de octubre del 2007. De </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n . </li></ul><ul><li>Santos, M. (2007). Ortografía. Recuperado el 10 de octubre del 2007. De </li></ul><ul><li>http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm </li></ul><ul><li>Wikipedia. (2007). Ortografía. Recuperado el 10 de octubre del 2007. De </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Ortograf%C3%Ada </li></ul><ul><li>Monografías.com (2007). Reglas de la Ortografía. Recuperado el 10 de octubre del </li></ul><ul><li>2007. de http://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtml </li></ul><ul><li>Real Academia Española (2007). Diccionario de la Lengua Española. 22 ed. </li></ul><ul><li>Recuperado el 10 de octubre del 2007. de http://www.rae.es/ </li></ul><ul><li>Jiménez, M. y Jiménez, M. (2007) Obras Literarias: José Martí. Recuperado el 01 de </li></ul><ul><li>octubre del 2007. de </li></ul><ul><li>http://www.damisela.com/literatura/pais/cuba/autores/marti/xwork.htm </li></ul><ul><li>Marín, J. (2007). Biblioteca Digital de Estudios sociales. Recuperado el 10 de octubre </li></ul><ul><li>del 2007. de http://www.ts.ucr.ac.cr/~historia/biblioteca/esociales/ </li></ul>PÁGINAS WEB

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