Orientación como deporte escolar

Alejandro Cimadevilla Braña

ÍNDICE
CAPÍTULOS:
DEFINICIÓN
INTRODUCCIÓN
REPRESENTACIÓN DEL TERRENO
LOS PUNTOS CARDINALES
LA ROSA DE LOS VIENTOS
ELEMENTOS GEOGRÁFICOS
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
LAS PROYECCIONES CARTOGRÁFICAS
LECTURA DEL MAPA TOPOGRÁFICO
LOS MAPAS.
ESCALAS
CURVAS DE NIVEL
DISTANCIAS
SIGNOS CONVENCIONALES

5. ORIENTARSE SOLO CON EL MAPA TOPOGRAFICO..
6. ORIENTARSE CON LA BRÚJULA.
ORIENTARSE CON MAPA Y BRÚJULA.
OTROS MÉTODOS DE ORIENTARSE (SOL, RELOJ, ETC).
EJERCICIOS DE ORIENTACIÓN
10. BIBLIOGRAFÍA

1. DEFINICIÓN
LA ORIENTACIÓN ES LA CAPACIDAD QUE TENEMOS LOS SERES VIVOS DE SITUARNOS EN EL ESPACIO, IDENTIFICANDO TANTO EL
LUGAR DONDE ESTAMOS
COMO AQUEL HACIA EL QUE
DESEAMOS LLEGAR

2. INTRODUCCIÓN
Intentaremos a través de las prácticas desarrollar esta capacidad, así como recordar y adquirir algunos conocimientos geográficos y cartográficos.
La orientación puede ser un contenido con un gran poder lúdico y recreativo.

3. REPRESENTACIÓN DEL TERRENO
Un poco de geografía:
Los puntos cardinales
La Rosa de los Vientos
Elementos geográficos
Coordenadas geográficas: Latitud y Longitud
Las Proyecciones Cartográficas

a) LOS PUNTOS CARDINALES LOCALIZANDO EL SUR
El HORIZONTE es una gran circunferencia de la que nosotros somos el centro.
El Sol surge en una zona del horizonte llamada ORIENTE o Levante, recorre un arco de circunferencia y finalmente desaparece por OCCIDENTE o Poniente.
El SUR se encuentra sobre el HORIZONTE en la dirección del punto en el cual el Sol alcanza su máxima altura (mediodía astronómico).

LOS PUNTOS CARDINALES LOCALIZANDO EL SUR

LOS PUNTOS CARDINALES LOCALIZANDO EL NORTE
Si realizamos las mismas observaciones por la noche, mirando atentamente y durante una docena de minutos el cielo estrellado, nos daremos cuenta de que las estrellas, como el sol, surgen, alcanzan la máxima altura al Sur y se esconden.
Solo una estrella permanece fija en el cielo durante la noche: Es la ESTRELLA POLAR , perteneciente a la constelación de la Osa Menor y que nos indica el Polo Norte Celeste

LOS PUNTOS CARDINALES ROSA DE LOS VIENTOS
NORTE, ESTE, SUR y OESTE, están distantes uno de otro 90º.
Vemos en la figura que los 90º corresponden al Este, 180º al Sur, 270º al Oeste y 0º al Norte.
En consecuencia 45º será el Noreste, 135º al Sureste y así sucesivamente

b) ROSA DE LOS VIENTOS.

c) ELEMENTOS GEOGRÁFICOS
La tierra es un GEOIDE, es decir una esfera achatada por los polos.
Se la supone atravesada por un eje sobre el que rota.
A los puntos por donde dicho eje atraviesa a la tierra se les denomina POLO NORTE y POLO SUR.
Eje terrestre imaginario

ELEMENTOS GEOGRÁFICOS PARALELOS
El eje terrestre es cortado perpendicularmente por planos, que determinan en su intersección con la superficie terrestre lo que llamaremos PARALELOS .

ELEMENTOS GEOGRÁFICOS PARALELOS
A igual distancia de los polos un círculo máximo llamado Ecuador o paralelo de origen (0º), divide a la tierra en dos hemisferios denominados Norte o boreal y Sur o austral.
Más allá del Ecuador existen paralelos que tienen una denominación específica, los Trópicos de Cáncer y Capricornio (23º 27´) y los círculos Polares Ártico y Antártico (66º 33´)
Otros círculos menores decrecientes hacia los polos, constituyen la red de paralelos. Están numerados a partir del Ecuador (0º), hacia el Norte (N) y hacia el Sur (S).

ELEMENTOS GEOGRÁFICOS MERIDIANOS
Los Paralelos a su vez son cortados perpendicularmente por otros planos que determinan los MERIDIANOS

ELEMENTOS GEOGRÁFICOS MERIDIANOS
Del polo norte hacia el sur, éstas líneas imaginarias dividen a la tierra longitudinalmente en secciones que se asemejan a gajos de naranja ( husos ).
A cada línea le corresponde un número de identificación a partir del meridiano de origen ( meridiano 0º ) que pasa por Greenwich , en las proximidades de Londres.
Las demás líneas están identificadas numerándolas hacia el Este (E) y hacia el Oeste (W), desde los 0º hasta los 180º que es la línea contraria a la de Greenwich (o antimeridiano de Greenwich).
Los meridianos se llaman así porque unen todos los puntos donde simultáneamente es mediodía , los meridianos, a diferencia de los paralelos son todos de la misma longitud.

d) COORDENADAS GEOGRAFICAS las forman los parámetros de longitud y latitud
El Meridiano que pasa por la ciudad inglesa de Greenwich se tomó por convención como meridiano 0º y divide la tierra en dos mitades: longitud E (del meridiano 0º hasta el 180ºE) y longitud W (del meridiano 0º al meridiano 180ºW).
Por su parte el Paralelo 0º o Ecuador , la divide en dos hemisferios: Hemisferio N o Latitud N (desde el Ecuador hasta el Polo Norte o latitud 90ºN), y hemisferio S o latitud S (desde el Ecuador hasta el Polo Sur o latitud 90ºS)

LATITUD Y LONGITUD

LATITUD Y LONGITUD
COORDENADAS GEOGRÁFICAS
La Latitud: nos proporciona la localización y distancia de un lugar al norte o al sur del Ecuador. Se mide en grados sexagesimales, que van desde 0º en el Ecuador, hasta los 90º de ambos polos. (Xº Norte ó Xº Sur)
La Longitud: nos da la distancia y ubicación del lugar o punto mencionado, al Este u Oeste de un determinado meridiano (de referencia). También se mide en grados pero van desde los 0º del meridiano de referencia hasta los 180º en el meridiano contrario o antimeridiano. (Xº Oeste ó Xº Este)

Meridiano y Paralelo de referencia

Meridiano 0 a su paso por Greenwich(Londres)

Greenwich a su paso por AP-2 Tarragona y catedral de Colonia

Mitad del Mundo (Ecuador)

e) PROYECCIONES
La mejor forma de representar la tierra sería el GLOBO TERRAQUEO, donde se pueden representar lo más fielmente posible la forma GEOIDE.
Por muy grande que sea el globo, nos daremos cuenta de que situar en él todos los detalles de la tierra es imposible; habría que reducirlos tanto que se pierde todo detalle.
Este problema se soluciona con las PROYECCIONES , entendiendo por proyección , el llevar a una superficie plana lo que originalmente se encuentra en una superficie curva.

PROYECCIONES
Una proyección es un sistema de representación del geoide, dibujado y situado entre paralelos y meridianos colocados debidamente.
Hay varios tipos de proyecciones (plana, cónica, cilíndrica …), pero por razones de universalidad para la confección de mapas, se ha adoptado el Sistema UTM (Universal Transversal Mercator).

PROYECCIONES y SUS RESULTADOS CARTOGRÁFICOS : PROYECCIÓN CILÍNDRICA: PROYECCIÓN CÓNICA: PROYECCIÓN PLANA:

PROYECCIÓN UTM
Es una proyección cilíndrica trasversal.
En la Proyección UTM, el cilindro esta colocado transversalmente al eje de la tierra, y solo se proyecta la zona que está colocada más cerca del cilindro.
A la zona que se proyecta la llamamos HUSO.
Para proyectar la totalidad de la tierra se necesitan 60 husos de 6º de amplitud (equivalente a 668km).
Numerados, del 1 al 60 , de Oeste a Este desde el antimeridiano de Greenwich (180º).
Cada huso se divide a su vez de Sur a Norte en 20 bandas de 8º de amplitud, que se identifican alfabéticamente de la C a la X, ambas inclusive (exceptuando CH, I, LL, Ñ, O)
W N S

PROYECCIÓN UTM
El resultado son 1200 zonas (60 husos x 20 bandas), cuya designación referencia en primer lugar el huso y en segundo la banda. España queda incluida en los husos 29, 30 y 31 y las bandas S y T, excepto Canarias que se incluye en la banda R del huso 28.

PROYECCIÓN UTM
A su vez cada huso está dividido en cuadrados de 100 km. de lado designados por dos nuevas letras mayúsculas, y cada cuadrado en una retícula kilométrica, cuya referencia numérica aparece expresada en los márgenes del mapa.

PROYECCIÓN UTM
Los husos quedan cortados a la altura de los paralelos 84ºN y 80ºS . Evitando así los mayores errores.

PROYECCIÓN UTM El territorio español queda incluido entre los Husos 29, 30 y 31, y las Bandas T y S. Excepto Canarias que está en el Huso 28 y la Banda R

ZONA UTM 30 Meridiano 6º W 3º W Meridiano 0º Greenwich
Características de la
Zona UTM 30
Los limites de una zona UTM coinciden con dos meridianos separados 6º (6º W – 0º)
El centro de la zona coincide con el meridiano central (3º W)
El origen de las (coordenadas es el cruce de este con el ecuador.
Y sus coordenadas son 0º N y 500 km W.
Queda cortado a 84º N y 80º S.

4. LECTURA DEL MAPA TOPOGRÁFICO 1. LOS MAPAS
Se define como: “una representación sobre un plano y a escala, de una parte o la totalidad de la superficie terrestre”
Es una representación selectiva y simplificada donde se destacan algunos elementos y se eliminan otros en función de la escala y del uso a que está destinado.
El fin del mapa es permitir la visualización de un sector de la superficie terrestre como si se contemplara desde una vista aérea.

1. LOS MAPAS
Mapas de carreteras, urbanos, físicos, políticos y administrativos, demográficos, geológicos, meteorológicos, topográficos, de cordales, tridimensionales, etc.
Detallaremos a continuación los más interesantes para nuestro uso en clase:

4. LECTURA DEL MAPA TOPOGRÁFICO 4.1 LOS MAPAS
MAPAS TOPOGRÁFICOS
Son los que mejor se ajustan a nuestras necesidades.
Proporcionan información sobre la configuración física del
Terreno, gracias a la utilización de curvas de nivel, colores, tintas.
Existen 2 tipos:
- INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL (IGN)
- SERVICIO GEOGRÁFICO DEL EJÉRCITO (SGE)
Cubren la totalidad del territorio nacional a escala 1:50.000, 1:25.000, 1:10.000 y a escala 1:5.000

4. LECTURA DEL MAPA TOPOGRÁFICO 4.1 LOS MAPAS - MAPAS DE CORDALES Son planos esquemáticos en los que se prescinde de las curvas de nivel, sustituyéndolas por unas líneas de trazo grueso que representan las divisorias de aguas más características (llamadas cordales). - MAPAS PANORÁMICOS En estos dejamos ver “a vista de pájaro” para tener una panorámica, en la que el terreno se representa como lo vería un observador situado en un determinado punto. Se prescinde de detalles superfluos, acentuando los importantes, dando una buena visión de relieve. - LOS MAPAS EN RELIEVE Son maquetas en tres dimensiones de la zona representada. - LOS CROQUIS Son representaciones muy simples, a menudo hechas a mano, pero de bastante precisión.

4.2 LAS ESCALAS
Ahora necesitamos reducir o ampliar lo representado para adecuarlo a nuestras necesidades, de terreno o de espacio en el papel, para ello utilizamos la escala
Le llamamos Escala a la relación constante entre las dimensiones reales del terreno representado y las del mapa que las representa.
Se utilizan dos tipos de Escalas: La Escala Numérica y la Escala Gráfica

ESCALA NUMÉRICA
Viene representada en forma de fracción o más corrientemente con dos cifras separadas por dos puntos, como por ejemplo, 1:50.000.
La primera cifra o numerador, que siempre es 1, indica las medidas en el plano, y la segunda o denominador, lo que representa la realidad.
Ejemplo:
escala 1:25.000 -- 1 cm. = 250 m. -- 4 cm. = 1 km.
escala 1:50.000 -- 1mm. = 50 m. -- 2 cm. = 1 km.

ESCALA GRÁFICA
Son una representación geométrica de la escalas numéricas.

ESCALAS DETALLES EN MAPA

SON LINEAS IMAGINARIAS o IDEALES QUE UNEN TODOS LOS PUNTOS DE IGUAL COTA RESPECTO AL NIVEL DEL MAR.
4.3 CURVAS DE NIVEL Proyección de un relieve La diferencia de altura entre curva y curva se llama EQUIDISTANCIA Esta distancia es constante, es decir, siempre es la misma para cada plano

CURVAS DE NIVEL Equidistancia
Gracias a la equidistancia se puede deducir que:
- Cuando dos curvas de nivel se juntan el terreno tiene mayor inclinación (pendiente).
Cuando dos curvas de nivel se separan el terreno tiene menor pendiente.
En los mapas de escala 1.15.000 suele ser de 5 mts., en los de 1:25.000 de 10 mts., etc.

4.4 DISTANCIAS
La distancia real o natural , que es la que el terreno presenta en realidad.
La distancia reducida o geométrica , para calcular la distancia entre dos puntos del plano de forma aproximada.

4.5 SIGNOS CONVENCIONALES
Los mapas terminan por completarse con la ayuda de los SIGNOS CONVENCIONALES , los cuales representan los pueblos, caseríos, ríos, carreteras, caminos, tendidos eléctricos, tipo de vegetación, etc.

5. ORIENTARSE CON EL MAPA
Para situar o identificar un punto en un mapa se recurre al uso de las COORDENADAS.
Los dos sistemas que nos encontraremos en los mapas de uso más popular son :
a) COORDENADAS GEOGRÁFICAS
b) COORDENADAS RECTANGULARES (UTM).

COORDENADAS GEOGRÁFICAS SITUAR UN PUNTO EN EL MAPA
En el mapa de la foto esta situado el punto 36º 51´30´´N y 4º 49´15´´ W.

COORDENADAS UTM ZONAS Las coordenadas UTM del punto marcado en el mapa son: UTM 30 554.000 E 4.779.000 N Coordenadas geográficas MERES (BIBLIOTECA) 43º 22’59’’N 5º 44’ 52’’ W Coordenadas UTM MERES (BIBLIOTECA) UTM 30 T 277 864 E 4806 556N

COORDENADAS UTM MUY IMPORTANTE
Una zona UTM siempre se lee de izquierda a derecha (para el valor E), y de arriba abajo (para el valor N).
Esto quiere decir que: El valor E. corresponde a la distancia hacia el E. desde la esquina inf.izqu. de la cuadricula UTM, y que el valor N. siempre es la distancia hacia el N. al Ecuador (en el Hemisferio Norte).
La coordenada UTM resultante para este punto sería 30T456350(E), 4778580(N)

ORIENTACION MEDIANTE EL MAPA
Siempre que vayamos caminando con un mapa en la mano es imprescindible mantener la orientación del mapa en relación con el terreno, pues el mapa por si solo permite averiguar la dirección y los rumbos deseados.

¿ DÓNDE ESTOY ?
HEMOS SALIDO A PASEAR PARA PONER EN PRACTICA LO QUE HEMOS VISTO HASTA AHORA.
LLEVAMOS UN BUEN MAPA TOPOGRAFICO DE LA ZONA Y CONOCEMOS BIEN LOS ALREDEDORES.
PERO... ¿CÓMO ME SITUO EN EL MAPA?.
NO TENEMOS BRÚJULA ¿DONDE ESTA EL NORTE?
NADA MAS FACIL....

RECONOCER EL RELIVE
Repasando los temas que hemos visto hasta ahora, seremos capaces de reconocer el relieve del terreno y situarlo en el mapa

ORIENTAR EL MAPA
Sabemos que estamos situados en el cruce A
Localizamos en el mapa y sobre el terreno la Iglesia.
Giramos el mapa hasta que la alineación AB sobre el mapa nos coincide con la del terreno.
El mapa está orientado

SITUARNOS EN EL MAPA
EJEMPLO PRÁCTICO:
Sabemos que estamos en algún punto de una línea dada, como por ejemplo, un camino, una corriente de agua o una cresta,
Orientamos el mapa alineándolo con los detalles del terreno que conocemos.
Colocamos un extremo de un borde recto (regla, lápiz, palito, etc) sobre el símbolo de uno de los puntos conocidos en el mapa y apuntamos con el otro al punto real; con otro palito prolongamos la línea hacia nosotros.
Donde esta prolongación cruza nuestro camino, arroyo o cresta es el punto en que estamos.

Si hacemos lo mismo con dos puntos a ser posible situados a 90º el uno del otro tendremos una localización mucho más exacta.

6. ORIENTARSE CON LA BRÚJULA

LA BRÚJULA
La BRÚJULA utiliza el sistema sexagesimal, es decir que dividen la circunferencia en 360º (4 ángulos rectos de 90º).
Esta división, va señalada en las brújulas en un círculo graduado que se llama LIMBO.
El LIMBO va montado en una caja donde se mueve libremente la aguja y que para evitar vibraciones bruscas suele ir sumergida en un liquido amortiguador

ORIENTAR LA BRUJULA
Sujetar la brújula con la mano, de forma que la aguja magnética gire libremente.
Girar el limbo hasta que la punta de la aguja imantada que indica el Norte Magnético coincida con el Norte de la brújula.
La brújula ya está orientada al N. magnético; ahora será sencillo determinar el resto de los puntos cardinales.

ENCONTRAR LA DIRECCION DE MARCHA SOBRE EL TERRENO
Para encontrar la dirección de marcha debemos calcular el valor del RUMBO , es decir el valor del ángulo expresado en grados, y formado por la dirección norte magnético y la del objeto hacia el cual nos dirigimos.
Rumbo 0º quiere decir que el objeto se encuentra exactamente al N . ;
El rumbo 90º se encuentra en un ángulo de 90º respecto al N. (es decir al este) y así sucesivamente.

ENCONTRAR LA DIRECCION DE MARCHA SOBRE EL TERRENO
Llevamos la brújula en dirección al objeto (montaña, casa, etc).
Giramos el limbo hasta que la aguja magnética se haya superpuesto a la de orientación.
Leemos en el punto indicador el RUMBO que debemos tomar.

SIGAMOS LA DIRECCION DE LA MARCHA
Supongamos ahora tener que alcanzar un objeto del que nos ha sido dado el rumbo (por ejemplo 50º).
El procedimiento es el siguiente:
Giramos el limbo de forma que la cifra de 50º coincida con la flecha de dirección .
Giremos sobre nosotros mismos con la brújula en la mano hasta que la flecha magnética se superponga a la flecha de orientación del limbo. En este punto la brújula esta orientada.
La flecha de dirección de la placa nos indicara la dirección a seguir.

SIN ORIENTAR ORIENTADA

7. Orientarse con mapa y brújula

POLOS MAGNÉTICOS POLOS GEOGRÁFICOS
POLOS MAGNÉTICOS . La tierra es un imán, en el que sus polos son los denominados Polo Norte y Polo Sur Magnéticos.
POLOS GEOGRÁFICOS . Polos determinados por el imaginario eje de giro de la tierra y donde convergen los meridianos.

DECLINACIÓN MAGNÉTICA
Los polos magnéticos no coinciden con los polos geográficos.
Sabemos que los mapas están fundamentados en la orientación de los meridianos; por lo tanto la orientación que nos ofrece la aguja magnética (brújula), no es exactamente la que necesitamos, sino que los polos geográficos forman con los magnéticos un ángulo que llamamos DECLINACIÓN MAGNÉTICA y que se representa con la letra griega 

RUMBOS
RUMBO VERDADERO o AZIMUT es el ángulo que forma el norte geográfico, con la dirección de marcha.
RUMBO es el ángulo que forma el norte magnético, con la dirección de marcha.
RUMBO - AZIMUT= 
AZIMUT +  = RUMBO
RUMBO -  = AZIMUT

¿Estamos perdidos? TRIANGULEMOS
Extendamos el mapa, lo orientamos e intentemos situarnos en una zona aproximada.
Observemos a nuestro alrededor e intentemos relacionar los accidentes geográficos del terreno con sus correspondientes en el mapa. En cuanto localicemos uno, midamos su rumbo (imagen).
Hagamos lo mismo con otro punto conocido.

TRIANGULACIÓN SIGAMOS CON EL PROCEDIMIENTO
Tenemos ahora dos rumbos de lugares identificados, pero lo que en realidad necesitamos es saber a que rumbo estamos nosotros del objeto identificado.
El procedimiento es el siguiente: Si el rumbo que hemos tomado es menor que 180º, le sumaremos 180º.; si el rumbo es igual o mayor a 180º, le restaremos 180º.
El nuevo rumbo obtenido es el rumbo al que nosotros estaremos de dicho punto, o dicho de otra manera, el rumbo en que nos vería un observador situado allí.

TRIANGULACIÓN SITUANDONOS EN EL MAPA
Si ahora llevamos estos rumbos al mapa y marcamos con líneas cada uno de ellos, el lugar donde se cruzan las líneas es el punto exacto donde nos encontramos nosotros.

8. OTROS MÉTODOS DE ORIENTARSE(NATURALEZA, SOL, RELOJ, ETC).

ORIENTACION CON AYUDA DE INDICIOS: a) NATURALES
En los tocones de los árboles las capas concéntricas están más desarrolladas y son más anchas en la parte orientada al sur

ORIENTACION CON AYUDA DE INDICIOS
Las caras Norte de las rocas suelen acumular más musgo.
Las aves migran hacia el Sur en Otoño y en primavera se dirigen al Norte (en el hemisferio N)
Las hormigas prefieren abrir sus hormigueros mirando al Sur.
La nieve desaparece antes en las laderas de las montañas orientadas al Sur

ORIENTACION CON AYUDA DE INDICIOS
La vegetación autóctona de los montes es mas abundante en la cara Norte que en la Sur.
Las iglesias antiguas están orientadas con su cabecera
hacia el E, así que la espadaña lo estará al W y los brazos menores del crucero corresponden con la dirección N-S.
E N S W

b) ORIENTACION POR EL SOL METODO DE LA SOMBRA (1)
Sabemos que el Sol está al Sur a medio día.
Si es media mañana, clava una estaca en el suelo lo más verticalmente posible y de rato en rato señala el extremo de su sombra con una piedrecilla.
A lo largo del día verás que cada piedrecilla se acerca cada vez más al palo, hasta que llegado un momento empiezan a separarse.
Si unes con una línea la base del palo con la piedrecilla más cercana, esa línea, en la dirección de la sombra, señalará muy exactamente al Norte Geográfico.

ORIENTACION POR EL SOL METODO DE LA SOMBRA (2)
Sabemos que el Sol está al Sur a medio día.
Se trata de medir la altura del sol antes y después del medio día.
Clavamos en la tierra un palito vertical.
Marcamos con una piedra el punto hasta donde llega la sombra media hora antes del medio día .
Y hacemos lo mismo con la sombra que da el palito media hora después del medio día.
La dirección Norte coincidirá con la línea que va desde la base del objeto vertical hasta la mitad de la línea que une las dos marcas.

ORIENTACION POR EL SOL METODO DE LA SOMBRA (3)
Hablamos siempre del mediodía solar (2h menos de reloj en verano y 1 en invierno)
Clavamos una estaquilla vertical en el suelo Y marcamos su sombra. Calculamos las horas que faltan para el medio día Y las multiplicamos por 15º, a que corresponde Cada hora solar. El ángulo resultante del cálculo lo añadimos a la izq. (si es antes del mediodía) o dcha.(si es después de medio día) de la sombra del palito y obtenemos la Dirección N.

LOCALIZACION DEL NORTE MEDIANTE EL SOL Y EL RELOJ (1)
Pon el reloj en hora universal, restándole una o dos horas a la peninsular según sea invierno o verano.
Se dirige la aguja de las horas en dirección al sol.
La dirección del N. viene dada por la línea que une el centro del reloj con la hora que es mitad de la señalada por la aguja de las horas.

Por ejemplo, si el sol está a las 10 horas, dividimos 10 entre 2 y obtenemos 5. El Norte está en la dirección de las 5 horas. Si estamos por la tarde es necesario recordar que las horas se cuentan como 13, 14, 15, … El sol está en la dirección de las 4 de la tarde , es decir de las 16 horas : Dividimos 16 entre 2 y obtenemos 8. El Norte se encuentra en la posición de las 8 horas del reloj.

ORIENTACION POR LA ESTRELLA POLAR (HEMISFERIO NORTE) Si localizamos la Osa Mayor Encontraremos la estrella Polar, o lo que es lo mismo el N. Pues esta se encuentra contando 5 veces la distancia entre las dos últimas estrellas de esta constelación, en su misma dirección.

ORIENTARSE CON GPS
El Global Position Sistem utiliza 24 satélites en órbita constante para transmitir los datos de posición en tiempo real a cualquier receptor sobre la superficie terrestre.

9. JUEGOS DE ORIENTACIÓN
JUEGOS EN INTERIOR
SEÑALAR PUNTOS DADAS LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS.
SEÑALAR PUNTOS DADAS LAS COORDENADAS UTM.
CALCULAR RUMBOS.
RECONOCER EN MAPA U ORTOFOTO UN CIRCUITO REALIZADO.
JUEGOS EN EL MEDIO NARURAL
SEGUIR RUMBOS MARCADOS.
LOCALIZAR Y LLEGAR A COORDENADAS SEÑALADAS.
CARRERA DE ORIENTACIÓN EN ESPACIO REDUCIDO Y LIMITADO.
CARRERA DE ORIENTACIÓN EN ESPACIOS ABIERTOS.

10. BIBLIOGRAFÍA
Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación ...Escrito por Pilar Benejam
Cartografía básica. Escrito por Jorge Caire Lomelí
Principios básicos de cartografía y cartografía automatizada. Escrito por Sergio Franco Maass
Introducción a la lectura e interpretación del mapa topográfico nacional de ...Escrito por Rafael Puyol Antolín,José Estébanez Álvarez
Wikipedia

http://www.sportaqus.com	937
http://historiaelpalo.blogspot.com	284
http://cursesdorientacio.blogspot.com	239
http://cursesdorientacio.blogspot.com.es	86
http://www.historiaelpalo.blogspot.com	67
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Orientación como deporte escolar

by alextinana on Oct 16, 2009

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