EDUCACIÓN INTERCULTURAL A PARTIR DEL JUEGO EN EL TIEMPO LIBRE Y EN EL TIEMPO ...maria borja
*Autora: Maria Borja Solé
*Digitalizado por Laia Ordaz
En la primera parte (diapositivas 1-31) se exponen algunos principios báscios del juego infantil cómo necesidad y cómo derecho humano y específicamente la posibilidad de transferir algunas de las bondades del juego en el tiempo libre (su poder motivacional, de aprendizaje significativo...) para facilitar una educación intercultural.
En la segunda parte (diapositivas 32-64), tras delimitar a nuestro entender, el concepto de educación intercultural -valorando las diferencias y enfatizando las semejanzas- se presenta una síntesisi parcial del Programa Escolar de COnvivencia Ciudadana; proyecto de Investigación y Desarrollo (I+D+I) número SEJ 2004-07559 financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España.
EDUCACIÓN INTERCULTURAL A PARTIR DEL JUEGO EN EL TIEMPO LIBRE Y EN EL TIEMPO ...maria borja
*Autora: Maria Borja Solé
*Digitalizado por Laia Ordaz
En la primera parte (diapositivas 1-31) se exponen algunos principios báscios del juego infantil cómo necesidad y cómo derecho humano y específicamente la posibilidad de transferir algunas de las bondades del juego en el tiempo libre (su poder motivacional, de aprendizaje significativo...) para facilitar una educación intercultural.
En la segunda parte (diapositivas 32-64), tras delimitar a nuestro entender, el concepto de educación intercultural -valorando las diferencias y enfatizando las semejanzas- se presenta una síntesisi parcial del Programa Escolar de COnvivencia Ciudadana; proyecto de Investigación y Desarrollo (I+D+I) número SEJ 2004-07559 financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia de España.
Dirección teatral ; marcación orgánica, por Alex MariscalAlex Mariscal
principios de la dirección teatral; marcación orgánica. Introducción a las herramientas de comunicación Director-actor. basadas en lso conceptos de Francis Hodge. Apuntes de un curso de dirección teatral diseñado por Alex Mariscal.
Marcación Organica; composición, por Alex MariscalAlex Mariscal
guía para comprender la herramienta de comunicación Director -actor en el proceso de la Dirección basado en marcación orgánica, según el concepto de Fracis Hodge. Apuntes de Dirección Teatral.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
1. EDUCAR A LAS MINORÍAS
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
Alex Mariscal
7 de agosto de 2013
2. Algunas reflexiones inspiradas en
Shukla Bose y Freeman Hrabowski
• La primea trata el problema de la educación a
sectores de extrema pobreza en la India
• El segundo habla de las minorías étnicas y
culturales en U.S.A.
• Ambos creen que los sueños son posibles
3. Nuevo
Bose trabaja por que la educación se
centre en el individuo: el niño(a)
• no en la
infraestructura
• No en las cifras
• No en las políticas
4. Según esta maestra lo importante es
crear un ambiente adecuado de
aprendizaje
5. Lo esencial es crear un
ambiente para explorar, y un
ambiente estimulante para la
investigación
Ella enfatiza en el contenido de la
educación y no en los elementos
externos
6. Para Hrabowski el
educador debe poder creer
que hay muchos jovenes
inteligentes que pueden
llegar hasta los lugares que
nosotros los maestros les
estimulemos a llegar. Cree
en el taller/laboratorio
para permitir al individuo
hacer y deshacer. En este
proceso se aumenta la
confianza, y con ella se
aumentan las metas.
7. • Se compromete, se
involucra, se dedica a guiar
hacia la excelencia
1
• comparte su experiencia para
que su alumno no tropiece con
la misma piedra
2
• Estimula al estudiante a hacer
preguntas, y no memorizar
respuestas
3
Un buen maestro
Notas del editor
Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para presentar materiales educativos en un entorno de grupo.SeccionesLas secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores. En la ficha Inicio, en Diapositivas, haga clic en Sección y, a continuación, en Agregar sección.NotasUse el panel Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Puede ver estas notas en la vista Moderador durante la presentación.Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
Ofrezca una breve descripción general de la presentación. Describa el enfoque principal de la presentación y por qué es importante.Introduzca cada uno de los principales temas.Si desea proporcionar al público una guía, puede repetir esta diapositiva de información general a lo largo de toda la presentación, resaltando el tema particular que va a discutir a continuación.
Ésta es otra opción para una diapositiva de información general que utilice transiciones para avanzar por varias diapositivas.
Ésta es otra opción para otra diapositiva de información general.