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Clase civ. de lejano oriente séptimo básico
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Clase civ. de lejano oriente séptimo básico

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Clase civ. de lejano oriente séptimo básico escuela palestina. Profesor Alexis Villarroel

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  • 1. Civilizacionesde lejanoorienteINDIA YCHINA
  • 2. OBJETIVO DE LA CLASEAl finalizar la clase deberíanpoder: Ubicar espacial y temporalmente las civilizaciones india y china. Caracterizar su organización política y social. Identificar sus principales actividades económicas. Reconocer los aportes culturales de ambas civilizaciones. Leer e interpretar mapas e imágenes.APOYARSE CON SU TEXTO DE CLASES (Paginas 84 Y 85).
  • 3. Proyección de Mercator.Antes decomenzar.Los mapastambiénmienten. Proyección de Peters.¿Qué mapaes elcorrecto?
  • 4. ¿Donde se ubicaron lascivilizaciones India y China?
  • 5. Localización actual de India y ChinaREPÚBLICA DE INDIA REPÚBLICA POPULAR CHINA (R.P.C)
  • 6. Ubicación geográficaCivilización Del Valle del Indo Se desarrolló alrededor del año 2500 a.C. Se conoce como civilización del Indo o civilización de Mohenjo- Daró y Harappa. Fueron los primeros en cosechar algodón y hacer telas con sus fibras. Tenían un sistema de escritura con gran cantidad de signos, que Emplazada junto al aún no se descifra. rio Indo
  • 7. Ubicación geográficaCivilización Hindú Los arios eran pastores nómades que hacia el año 1500 a.C llegaron desde irán y se instalaron en la India, donde formaron reinos independientes teocráticos, dando origen a la civilización hindú. Trajeron con ellos el caballo, desarrollaron y difundieron el idioma sánscrito e incorporaron sus dioses y diosas y un conjunto de mitos y Emplazada junto al leyendas rio Ganges
  • 8. Organización Social Hindú: Sociedad de castas  Brahmanes: son los sacerdotes encargados de interpretar y enseñar los textos sagrados.  Kshatriyas: son guerreros y gobernantes encargados de defender su sociedad.  Vaishyas: son artesanos y comerciantes, encargados de alimentar a la sociedad.  Sudras: campesinos y gente trabajadora, cuya única labor es servir a las demás castas.  Intocables: Realizan trabajos que implican un contacto físico con sangre , excrementos o cadáveres
  • 9. Religiones“Avanzando estos tres pasos,llegarás más cerca de los de la Indiadioses:Primero: Habla con verdad.Segundo: No te dejes dominarpor la cólera.Tercero: Da, aunque no tengasmás que muy poco que dar”.Buda. 
  • 10. Religiones de la IndiaHinduismo o Brahmanismo Religión más antigua de la India, se encuentra contenida en los libros sagrados llamados Vedas. Creen en la vida después de la muerte a través de la rencarnación. Se debe buscar la purificación del alma, para lograr su liberación y unión con dios. Es politeísta y sus dioses más importantes son Shiva y Visnú, junto con Brahma componen el trimurti. (Trinidad Hindú) Estatua de Shiva
  • 11. Religiones de la IndiaBudismo Busca eliminar el sufrimiento del alma a través de la sabiduría, la moralidad y la espiritualidad, para alcanzar el Nirvana. Según el budismo, toda acción intencionada (karma) crea uno o varios efectos Buda (563 AC-486 AC). El karma en el budismo Fundador del budismo. explica también las “La reflexión es el camino diferencias por las que los hacia la inmortalidad seres tienen una vida más o (nirvana); la falta de menos larga, riqueza, belleza, reflexión, el camino hacia salud o sabiduría.  la muerte”.
  • 12. Algunos de los aportes culturales de lascivilizaciones de la India fueron:•La arquitectura monumental vinculada a lareligión.•La lengua sánscrito y el ajedrez.•Las matemáticas: inventaron los números queusamos en la actualidad y desarrollaron losfundamentos del álgebra y la trigonometría. 
  • 13. Ubicación geográficaCivilización China El núcleo original de la civilización china fue la llanura del río Amarillo (Huang He). La población comenzó a extenderse hacia el sur, llegando a poblar el valle del río Azul (Yang- Tse) que tenía un clima más cálido y propicio para el cultivo del arroz, actividad económica principal
  • 14. Organización Social China : Estamentos sociales Emperador  Emperador: Ejerce EMPERADOR autoridad absoluta y controla el ejercito.  Mandarines: Funcionarios Mandarines MANDARINES que recibían una educación especial y se encargaban de la SEÑORES Señores administración del país y de la defensa de las Comerciantes y costumbres y las Artesanos Artesanos y Comerciantes tradiciones.  Señores: Eran los grandes CAMPESINOS propietarios de la tierra. Campesinos  Artesanos y comerciantes.  Campesinos.
  • 15. Religiones de China TAOÍSMO CONFUCIANISMO ConfucioLao-Tsé “Si das pescado a un hombre “Donde hay educación hambriento, le nutres una no hay distinción de jornada. Si le enseñas a pescar, clases”. le nutrirás toda la vida”.
  • 16. Algunos de los aportes culturales de lascivilizaciones de la China fueron:•La brújula.•El compás.•El papel y la tinta.•La pólvora.•Los fuegos artificiales.•La porcelana y la seda. 

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