WSDFG

1. Docente en formación: Nadhia Verónica
Goyri Guevara.
La enseñanza del Español I
Mtra. Abigaid Gonzales Pérez

2.  Clave: 21ETV0154K
 Dirección: 7 sur No.1 San Pedro Cholula.
 Directora: Lucia López Notario.
 Numero de alumnos: 187
 Asignatura a practicar: ESPAÑOL
 Grado y Grupo asignado: 1° “A”

3.  Tema: MITOS Y LEYENDAS
 ENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONAL.
 Ámbito: LITERATURA.
 Tipo de texto: NARRATIVO.
 APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar las
características de mitos y leyendas, establecer
semejanzas y diferencias entre ambos tipos de
textos, reconocer la función de mito y leyenda y
comprender la importancia de la tradición oral
como medio para conocer diversas culturas.
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Emplear el
lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender, analizar la información y emplear
el lenguaje para la toma de decisiones, valorar
la diversidad lingüística y cultural de México.

4.  En esta primera jornada de Practica Docente, me
sentí muy nerviosa que con el traspaso de los días
se fueron controlando. Mis nerviosismos fueron
porque no sabia como iban a reaccionar los
alumnos con mi trabajo, pero logre que les
agradara y participaran mucho.
Me agrado mucho las observación que me hizo la
maestra de la normal pues es para mejorar y ser
mejor en mi trabajo futuro.
Me sentí muy cómoda con la maestra titular y con
sus alumnos pues me daban la confianza para
expresar libremente lo que tenia preparado.
Lo mejor que me queda de esta primera jornada
son las gracias de los alumnos y saber que
aprendieron. Tienen razón al decir que si dominas
los contenidos todo saldrá con éxito y sin ninguna
complicación.

5.  El análisis FODA es un cuadro de situación que
resume las Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas que enfrenta una
empresa, y que permite trazar cursos de acción
sobre la base de un diagnóstico tanto interno
como externo.
 Las debilidades y fortalezas son los aspectos
internos de la empresa o del emprendedor que
afectan las posibilidades de éxito de una
estrategia
 Las oportunidades y amenazas surgen del
contexto, es decir, de lo que ocurre o puede
ocurrir fuera de la empresa. Estos eventos no
pueden ser influenciados, sino que se dan en
forma independiente

6.  Dominio de contenidos.
 Actitud positiva de los alumnos y mía.
 Modulación de voz
 Contextualización de los temas
 Relaciones interpersonales.
 Utilizar recursos didácticos.
 Diseño de estrategias dinámicas
 Organización del grupo.

7.  Flexibilidad de la Maestra titular.
 Uso de material didáctico del grupo.
(computadora, pizarrón, marcadores, etc.)
 Libre cátedra.

8. Manejo del tiempo.
Relación entre asignaturas.
Nerviosismos
Desgaste de voz

9.  Actividades extracurriculares
 Falta de material didáctico de los alumnos
(Lápiz, goma. Libreta, libro).
 Selección de contenidos. (Mi tema era muy
corto y fácil asi que se hacia repetitivo el
trabajo)

11.  Con esta primera jornada de practica docente me
queda claro que me gusta mucho enseñar y
compartir lo que se con los jóvenes pues eso me
motiva a dar lo mejor de mi y obviamente mejorar
para llegar a hacer un trabajo de calidad. Me
agrado esta primera experiencia pues se ven
reflejados tus esfuerzos, desveladas o algún otro
problema que hayas enfrentado en el proceso de
planeación pues al ver los rostros de los alumnos y
un gracias te hace sentir mejor.
 El estudio FODA me ayudo a darme cuenta de
cuales son mis fortalezas y oportunidades como
también de las amenazas y debilidades y con esto
mejorar en la próxima jornada de practica
docente

12.  Mis retos para la segunda jornada de practica
docente es ir eliminando todas esas
debilidades que hay en mi, principalmente
manejar el tiempo, pues asi se podrán cubrir
todas las clases que hay para ese día y no
retrasar el trabajo del maestro titular.
 Otro de mis retos es esforzarme y hacer una
planeación mas adecuada al tipo de alumnos
que tengo pues eso se trata de ir
perfeccionando y sacar un trabajo de
calidad.