1. Diarios de clase

2. Lunes
Comenzaba el primer día de prácticas con entusiasmo y alegría en la primaria
Agustina Ramírez, regresaba al salón de primer año y esta vez me sentía un poco
más confiado que las ocasiones pasadas, no sé si era por tener un poco más de
experiencia o ya me habré acostumbrado a estar frente a un grupo o convivir con
los alumnos.
Llegue a la primaria con ganas de aprender y conocer cosas nuevas que me
ayudaran a mí en mi practica y así mejorar en ella, al momento de entrar a la
escuela me pude percatar que no había ningún profesor en la guardia por lo que
me extraño, porque veces anteriores si habían estado presentes cuidando la
entrada por lo menos un profesor.
Una vez entrando a las aulas después de honores se reanudaron las clases, la
cual empezó la jordana del día la maestra del grupo abriendo con una actividad o
más bien un desafío matemático para los alumnos, lo que consistía en encontrar la
solución a un problema que decía: A Pedro le quedaron 10 canicas después de
haberle regalado 15 a Juan ¿Cuántas canicas tenia Pedro antes de regalarle a
Juan? , por lo que los alumnos buscaron distintos métodos para resolverlos y se
vieron muy participativos, en lo personal me gusto mucho que la maestra
comenzara con este problema el día ya que le despertó el interés a los alumnos
muy temprano y a la vez implico las competencias de matemáticas de resolver de
manera autónoma problemas y utilizar distintos métodos para resolverlo.
Continuando con la jornada la maestra paso por contar un cuento a los alumnos
lo cual se me hizo muy bien ya que implemento estrategias antes de leerlo como
preguntando ¿De qué creen que trate este libro? ¿Sera de terror? ¿Que irá a
pasar? Por lo que llamaba mucho la atención de sus alumnos y ponía dinámica la
actividad, siguiendo de esto la profesora puso un ejercicio en la cual los alumnos
tenían que cambiar el final del cuento por lo que a mi parecer hizo lo correcto
porque al realizar este tipo de actividades ayudas a los alumnos a desarrollar su
sentido de análisis. Después de esto se dio el toque de recreo y los niños salieron.
Durante la hora de receso me puse a dar un recorrido que es usual ya en mi
desde las practicas pasadas, por lo que me estuve percatando que los profesores
a un no entienden lo importante que es cuidar a sus alumnos en esta hora, ya que
las veces anteriores no prestaban atención a sus alumnos en receso por lo que
yo pienso que es algo que deberían de hacer y más que nada como una
obligación. Por otro lado cabe descartar la profesionalidad de la profesora de mi
grupo, por el simple hecho de agarrar de su tiempo libre en recreo para avanzar
con los alumnos un poco atrasados en algunos aspectos, por lo que es una de las

3. cosas que admiro de la maestra ya que no cualquier profesor al menos de los que
me han tocado lo hacen.
Volviendo a las clases llego la profesora de ingles por lo que estuvieron con ella
más de 30 min y tiempo después llego el profesor de educación física con el que
salieron al patio lo que restaba de tiempo antes de salir y lo poco que pude
observar ahí fue lo importante que tiene la convivencia en el salón entre los
alumnos, ya que las actividades que ponían el profesor en equipo se veía mucho
el compañerismo que tienen entre ellos. Después de esto los alumnos solamente
entraron a apuntar la tarea ante la presencia de sus padres en su salón.

4. Martes
La maestra después inicio con un desafío de matemáticas en la cual los alumnos
tenían que ver las distintas formas de resolverlo por lo que se me hizo que se
apegó al enfoque de las matemáticas y puso en práctica una competencia, el
ejercicio tuvo muchas formas de resolución pero una que más llamo la atención
fue la de una alumna en la cual lo hizo ver de una manera muy sencilla y fácil, ya
que ella de realizar operaciones opto por crear un dibujo del ejercicio y así llego al
resultado que tenía que llegar de una forma distinta y pienso que el objetivo más
que nada de este tipo de “Desafíos” es para esto para que el alumno desarrolle
sus habilidades matemáticas y tengo un pensamiento más amplio de las posibles
soluciones.
Después de esto llego la profesora de artística en la que ella realizo distintas
actividades entre ellas de calentamiento y de movilización de cuerpo por lo que se
me hizo bien para calentar los músculos y quitar lo entumido por estar sentado la
gran mayoría del día. Un poco después de esto se dio el toque de recreo por lo
que los alumnos se retiraron al patio.
En la hora de receso pude observar que la gran mayoría de los alumnos se
encontraban corriendo por lo que el director les llamo la atención ya que no los
quería ver corriendo y les menciono el cuidado de su cuerpo y de hidratación,
además lo usual que siempre pasa en esta escuela es el poco cuidado de los
maestros en sus alumnos en la hora de receso y su comodidad de estar dentro de
la dirección por el “Calor”.
Llego la hora de entrada de recreo que fue prácticamente a las 11:25 am por lo
que no dude en preguntarle a la maestra ¿Por qué se había dado el toque tan
tarde? Y la respuesta fue que como no había nadie de guardia se le había pasado
el toque el director y por eso la tardanza, para ser un poco crítico creo que la
guardia ya debería de estar lista para cada semana y no pasar por esos
problemas de quien dará el toque y se demore la entrada.
Una vez ya en actividades dentro del aula la profesora paso por hacer un juego-
ejercicio para el poco tiempo que quedaba de clase, el juego se hacía llamar “Los
pasos del grande” el juego consistía en una tabla de números del 1 al 100 en la
cual la profesora decía por ejemplo: El grande da pasos de 5 en 5 hasta llegar al
50, y los alumnos posteriormente apuntaban la sucesión de esto en su cuaderno,
por lo que me hizo una actividad interesante en la cual los alumnos aprendían
haciendo el ejercicio y a la vez jugando sin que ellos se dieran cuenta, y así se
estuvo realizando esta actividad hasta el toque de salida.

6. Miércoles
La jornada escolar iniciaba recordando la maestra a sus alumnos el trabajo que
habían hecho un día antes de matemáticas, que consistía en una tabla con
números del 1al 30 en la que los niños jugaban con diferentes tipos de sucesiones
(2,4,6,8,10 etc.) y las apuntaban en su cuaderno, con lo que los alumnos
recordaron esta actividad con gusto y la querían volver a hacer, esta actividad en
lo particular me pareció muy bien ya que la profesora se apegó al enfoque de
matemáticas y además desarrollo un ejercicio-juego como estrategia sin que los
alumnos se dieran cuenta.
Luego de esto se pasó por sacar la tarea que se había dejado, que consistía en
una canción realizada por los alumnos individualmente dedicados a sus papás, ya
que próximamente se acercaba el día del padre por lo que se me hizo una buena
relación con lo cotidiano. Una vez pasando todos los alumnos a leer su canción se
eligió la mejor y se apuntó en el pizarrón en la que aprovechando esto le comente
a la maestra que si me permitía seguir y así sacar ventaja para dar mi contenido
con ese buen ejemplo. Ya aplicando mi contenido comencé por preguntar ¿Cuáles
son las características de las canciones o que era lo que lleva una canción?, por lo
que la mayoría de los alumnos me dijeron que rima y que iba al final del verso por
lo que me sorprendió mucho al escuchar sus respuestas tan completas en ese
caso, después de esto les puse 2 canciones con su letra en mi computadora para
que conocieran o analizaran un poco más las características de estas en la cual
los alumnos se dieron cuenta por ellos mismos del ritmo, luego yo procedí por
decirles que también en una canción se contenían las estrofas que eran el
conjunto de versos y fue cuando ellos comenzaron a decir que eran” Los pedazos
que se separaban en la letra” por lo que ellos se referían correctamente a una
estrofa en la letra de la canción que se les estaba mostrando, luego de esto se dio
el toque de receso y salieron los alumnos.
Ya en la hora de recreo me puse a observar si encontrada algo importante que
ver, y con la sorpresa que me encontré fue que los profesores seguían haciendo lo
mismo de no estar presentes ninguno de ellos en esta media hora y reflexione
que ahora si tendrían un pretexto bueno por así decirlo que sería el dichoso
“Calor”. Además pude ver también que en esta hora faltando 10 minutos para
acabar el recreo el director salió “debajo de las piedras” y les confisco el balón a
los alumnos de sexto grado que estaban jugando futbol, en lo cual me acerque
para saber el motivo por el que les había quitado su balón y el director les
comentaba que estos días no era debido andar corriendo por las altas
temperaturas, por lo que se me hizo una buena acción a la vez y una mala, porque
era bueno que cuidara la salud de sus alumnos pero por otra le quitaba uno de los
juegos favoritos de ellos.

7. Ya entrando de receso la profesora continúo con la clase de las características de
las canciones y les pidió a sus alumnos sacar el libro de español para resolver las
actividades plasmadas ahí y en eso llego la maestra de danza y pidió que si les
prestaba a los alumnos un rato y los alumnos salieron, en este tiempo la profesora
de artística les dio unos pasos de baile y luego los metió a la biblioteca en lo cual
les organizo ejercicios de estiramiento y relajación de su cuerpo. Después los
alumnos regresaron ya solamente para realizar la actividad del libro de español
que era subrayar la rima de la canción que venía y luego pase por apuntar la tarea
de exploración que necesitaría para el día de mañana para aplicar mi contenido.

8. Jueves
El día de hoy lo comencé pidiéndole a mis alumnos, un trabajo el cual no
terminaron el día anterior, el trabajo se trataba de un dibujo en el que los niños
hicieran un dibujo de ellos mismos, realizando un juego en la cancha de la
escuela, cuando termine de revisar les pregunte que si alguien quería pasar al
frente a mostrarnos su dibujo y explicarnos que es lo que se encuentra haciendo
en él.
Cuando uno terminaba de exponer su dibujo cada vez eran más los alumnos que
levantaban la mano para pasar el frente, lo cual me emocionaba mucho.
Creo que lo que motivaba a los niños a pasar al frente eran los aplauso que daban
los compañeros al alumno que pasaba al frente, como nunca hacen cada que
terminaba algún alumno de exponernos su dibujo y les decía a todos que
aplaudieran, los niños se emocionaban mucho por ese acto.
Ya en receso anduve por la escuela dando mi recorrido diario, para ver si podría
encontrar algo importante que tuviera algún impacto en mí, pero
desgraciadamente no encontré nada nuevo de acuerdo a lo que ya había
observado en la semana, solamente tuve las mismas cuestiones de los demás
días, que aunque parezca “Repetido” no me cansare de criticar la
irresponsabilidad de los profesores a la hora de recreo.
Llego la hora de entrada, el toque este se dio a las 11:30, media hora más de lo
que debería de ser, por lo que no dude en preguntar a la profesora cuales habían
sido los motivos por los cuales se había dado el toque a esa hora, por lo que la
maestra me dijo que había habido una junta en la dirección con todos los
maestros de la escuela con forme a lo de las próximas evaluaciones finales que se
acercaban, al principio yo había pensado mal por el motivo tardío del toque, pero
ya al saber de esto se me hizo bien si en todo caso se discutieron temas de suma
importancia para la educación.
Al terminar recreo los maestros tuvieron una junta, como los niños no tenían
ningún trabajo que hacer les dije que pasaran al salón para realizar un juego,
antes de comenzar a realizarlo les puse en video para que vieran en qué consistía,
el juego se llama, marcha soldado marcha.
Para poder comenzar el juego le pedí a cada uno de los niños que hicieran un
barco con una hoja blanca.

10. Viernes
Comenzando la jornada de este día se dio el toque de entrada por el cual todos
los alumnos se metieron en sus respectivos salones, y a pesar a que el toque de
entrada se había dado tarde (8:15 am) me podía dar cuenta que no veía la
presencia de mi maestra por lo que me asuste creyendo que no vendría y espere
un tiempo más, después de esperar dieron las 8:45 de la mañana y no llegaba mi
profesora por lo que me fui a ver los salones de mis compañeros de prácticas y
me puede percatar que tampoco los maestros de ellos se encontraban en el
grupo, entonces fue cuando decidí ir a ver dónde se encontraban todos y para
sorpresa que me lleve fue que todos los docentes se encontraban en la dirección,
por lo que me pensé que tenía que hacer algo muy importante como para no dar
clases y mas a la hora de entrada, pero me quitaría esas dudas más tarde al
preguntar.
Una vez ya sabiendo donde se encontraron los profesores opte por aplicar mi
contenido de matemáticas de descomposición de números con 2 o más cifras
iguales, por lo que comencé por pregúntales a los alumnos sobre la
descomposición de números y la sorpresa que me lleve fue que el tema este la
profesora ya lo había trabajado, por lo que para mí sería mucho más fácil porque
lo tomarían solamente como retroalimentación. En lo que me acomodaba para dar
la clase del contenido apareció la profesora y me pidió una disculpa por a ver
dejado el grupo solo conmigo durante ese tiempo, y al verme que estaba
trabajando con ellos me pidió que solamente aplicara una actividad de mi
planeación, la cual le había gustado mucho ya que anteriormente me la había
leído. Mi actividad consistía a que cada alumno pasaría hacer un número indicado
descomponiéndolo en varias cifras y mínimo dos de ellas tendrían que ser iguales,
esta actividad se realizaría con canicas y con vasos que serian el número de
cifras.
Al estar realizando este ejercicio me pude dar cuenta que la mayoría de los
alumnos dominaban muy bien este tema solo se les dificultaba el hecho de poner
dos cifras iguales, pero una vez ya guiándolos ellos lo desarrollaban de una
manera autónoma, por lo que siento que me apegue un poco a las competencias
de este contenido de resolver problemas de manera autónoma y validar diferentes
tipos de técnicas, al estar por acabar esta actividad se dio el toque de receso por
lo que me quede un tiempo con los alumnos que faltaban y una vez acabado el
ejercicio salieron.

11. Durante el recreo se podía notar la ausencia de alumnos y era casi obvio donde
estos se encontraban, recorriendo las pasillos de la escuela me pude dar cuenta
que la mayoría de los niños estaban dentro del aula de 4 grado que era donde se
vería el partido. Un aspecto que me llamo mucho la atención de mi profesora, es
que ella se dedicó en la hora de recreo a ayudar a dos alumnos del grupo a
desarrollar mejor la lectura por lo que me gustó mucho esa actitud por parte de
ella en el aprendizaje de sus alumnos.
Una vez iniciado el partido de futbol todos los alumnos de Tercer grado hasta
Sexto se fueron al aula de Cuarto para poder ver el encuentro, mientras que los
alumnos de Primero y segundo año prácticamente no tuvieron clases debido a que
algunos de ellos también se encontraban viendo este partido. Y así se fue gran
parte de hora que quedaba para salir de clases, 15 min antes salir me decidí por ir
por los alumnos del grupo que estaban en este partido, para poder entregarles los
gafetes que les había realizado para la aplicación de mi actividad conforme al
contenido de Exploración, la actividad consistiría en que los gafetes entregados
decían el aspecto a cuidar por parte de ellos (Energia,Agua y Ambiente) y
conforme a esto realizarían una lista de las cosas que evitaron como guardianes
de esto.

12. Lunes
Comienza la segunda jornada de practicas
Al llegar a la escuela me pude dar cuenta que no había ningún profesor haciendo
su guardia por lo que se me hizo un poco de irresponsabilidad por parte de ellos al
no estar cuidando la entrada, mas adelante pase por firmar a la dirección en
donde ya se encontraba el director de la escuela, en lo que él me hizo un
comentario al entrar, acerca de los honores a la bandera que consistía en que le
había llegado un escrito de la secretaria, que decía que se suspendía estas
labores debido a las altas temperaturas del clima, por lo que por ningún motivo
querían que los alumnos estuvieran parados en el sol para evitar accidentes con
su salud. Estas medidas en lo personal se me hacen muy bien ya que en pasados
días había escuchado sobre accidentes que pasaban en diferentes escuelas del
municipio con los alumnos, por lo que se me hace una buena acción por parte de
las autoridades.
Comenzado la jornada se inició por leer las canciones que les había dejado la
maestra para elaborar el cancionero grupal, por lo que la profesora aprovecho
para que los alumnos leyeran en voz alta sus canciones realizadas y así darse
cuenta en que estaban fallando en cuestión a la hora de leer. Luego de esto entro
el director de la escuela a darle una información a la maestra ,que era que el
próximo viernes se realizaría la exposición de cuentos favoritos de cada salón de
la institución, por lo que una vez que se había ido el director del aula se pasó por
ver cuáles eran los cuentos más interesantes que había en el salón y una vez
elegidos estos se pasó por darle lectura y además la profesora indico como tenían
que leerlo dependiendo del genero del cuento (Terror, fantasía o suspenso) y así
fueron pasando varios alumnos a leer diferentes tipos de cuentos y a mí en lo
personal me gustó mucho la forma en que los alumnos se fueron desenvolviendo
a la hora de leer y cabe destacar las buenas indicaciones de la profesora que dio a
sus alumnos a la hora de su lectura. Después de esto se dio el toque de receso
por lo que los alumnos salieron y se dejó la actividad.
Una vez en hora de recreo me sorprendí un poco, ya que al ver que todos los
profesores estaban afuera por primera vez cuidando a sus alumnos y fue cuando
reflexione lo que había pasado en la mañana con el escrito que le había llegado al
director de las autoridades escolares, y supongo que debido a esto influyo en los
maestros de la escuela a salir de sus salones y sentarse afuera para observar a
sus alumnos.
Ya volviendo a las actividades escolares me puse en práctica y les dije a los
alumnos que sacaran su tarea que les había dejado el día viernes para así

13. finalizar mi contenido de exploración, la actividad inicio pasando a cada alumno a
decir su lista de las cosas que había protegido durante se estancia con su gafete,
en la cual se dijeron muchas cosas importantes que tenemos cuidar en nuestro
planeta, después de esto se pasó por hacer una lista entre todo el grupo de la
definiciones dichas por ellos, en las cuales cada vez que apuntaban una daban
una explicación clara del porque ellos habían puesto o cuidado esta, por lo que los
alumnos dieron una buena explicación y la actividad llego a su objetivo que era
que los alumnos tuvieran una concientización del cuidado de la naturaleza y del
planeta.
Luego de esta actividad se pasó solamente por hacer un desafío matemático de
suma y resta en la cual los alumnos volvieron a realizar distintos métodos para
llegar al resultado, entre ellos dibujos y las clásicas operaciones. Una vez acabado
esto solamente se pasó por apuntar la tarea y los alumnos se retiraron de la
institución.

14. Martes
En el salón de clases la profesora acudió a mí y me dijo si le hacia el favor de
poner videos sobre el reciclaje y el cuidado del ambiente, por lo que acepte y se
pusieron videos sobre ecología, cuidado del agua, cuidado de energía, y las 3
famosas R con sus características. Mientras se daba esta actividad me pude dar
cuenta que el uso de la tecnología para este tipo de cosas es importante, ya que
era evidente la atención en los alumnos a la hora de estar viendo la explicación en
el video, porque les llamaba mucho la atención y entendían todo lo que estaban
escuchando. Luego de esto se dio el toque de receso y los alumnos salieron.
Durante la hora de recreo me puse a dar mi recorrido de diario y lo único
destacable que encontré ente día fue la profesora con la que practico, ya que ella
se encontraba con 2 alumnos que no habían asistido durante 2 semanas, por lo
que la maestra estaba dándole como un tipo repaso “Rápido” a estos alumnos y la
verdad me sorprendió la docente, porque si hubiera sido otra los dejaría ahí sin
ponerles interés a los niños.
Ya regresando de la hora de receso volvimos a la actividad de los videos, en la
cual se llevó parte de la hora y media que quedaba de clases. Después de esto se
propuso una actividad muy buena a mi parecer, en la cual consistía que los
alumnos realizaran un cartel de la información que habían rescatado de los videos
puestos en clase.
Ya en la actividad pude ver el interés y la participación por parte de los alumnos ya
que realizaban muy acorde con la información sus trabajos, y una vez terminados
sus productos los niños pasaron al frente a presentar sus dibujos o carteles y a
dar una explicación del ¿Por qué? Lo habían dibujado o realizado así. Esta
actividad me agrado mucho ya que se pudo relacionar con 2 materias, una con
exploración por lógica y otro español que era por el uso de carteles que
anteriormente se había visto. Una vez finalizada esta actividad la profesora paso
por poner de tarea, que realizaran un cartel del cuidado del ambiente, para que así
estuviera en concreto el tema.

15. Miércoles
Este día se inició tomándole lectura a cada uno de los alumnos.
Lo que me pude dar cuenta en esta actividad es que algunos de los alumnos
batallaban todavía para distinguir algunas palabras, pero gracias al apoyo de la
maestra ellos hacían su mayor esfuerzo y de alguna manera terminaban leyendo
o comprendiendo mejor, esto la verdad para mí se me hace muy importante en
primer grado, por el simple hecho que se promueve la lectura y se ayuda a los
niños a mejorar su lectura o su comprensión lectora.
Después de esto la maestra me pidió que les pusiera varios cuentos en la
computadora, para que los alumnos comprendieran como se leía cada tipo de
cuento y los efectos que estos tenían. Entre que pasaba estos cuento tuve la
curiosidad de preguntarle a la profesora del porque el retardo en llegar de algunos
profesores en la mañana y me comento que el director les había dicho los detalles
de la actividad que se realizaría el viernes acerca del programa nacional de lectura
y por este motivo había sido la tardanza, yo analice y me hice una idea sobre el
que ¿Siempre hacen las juntas temprano? O será ¿Por qué nosotros nos
encontramos practicando? Y se aprovechan un poco de esto, pero al fin al cabo es
para un “Beneficio escolar”. Luego de esto se dio el toque de recreo por lo que los
alumnos se retiraron a su descanso.
Una vez ya en la hora de receso recorrí los pasillos de la escuela para ver si
encontraba algún suceso importante, pero esta vez no hubo mucho que ver, ya
que fue como un día rutinario que casi pasan exactamente las mismas cosas,
desde los profesores “Por fin” afuera, hasta los alumnos sentados en los mismos
sitios que acostumbran.
Ya volviendo a las clases la profesora continuo con un ejercicio de matemáticas y
en lo que ella lo apuntaba en el pizarrón entro el profesor de educación física y
pidió de favor que si los dejaba salir solamente para pesar y medir a los alumnos,
con el fin de hacer una comparación ya que esta misma actividad la había
realizado a principio del ciclo escolar. Esta actividad por parte del maestro de
Educación Física se me hiso interesante, ya que es muy importante que los
alumnos se den cuenta del crecimiento que han tenido durante el transcurso del
año y así tengan como un tipo aprendizaje de lo que crecen en su infancia en la
primaria.

16. Jueves
Comenzando la jornada escolar mi profesora me dijo que tenía que ir a un
“Mandado” por lo que me pidió de favor cuidar a sus alumnos por un rato, yo
estaba dispuesto a cuidar al grupo, pero una vez ya estando solo con ellos
entendía que todavía no me tomaban enserio, ya que el desorden era evidente y
como los alumnos tenían una corta edad sinceramente no tenía el valor para
gritarles, pero en una ocasión de desesperación pegue un “Grito” de autoridad y
medio de calmo el desorden ,y fue también cuando entendí que tenía que ponerles
un trabajo, en lo que les aplique un ejercicio relacionado con mi contenido que
había realizado en matemáticas el de composición y descomposición de números,
en la cual apunte en el pizarrón un número y a un lado les puse cuadritos
explicando que estos cuadros serian el número de cifras que tendrían que tener
para llegar al número determinado. La mayoría de los alumnos terminaron el
trabajo de una manera muy rápida, ya que este tema se había tocado varias veces
en la semana por lo que me sentí satisfecho que esto lo tuvieran muy claro.
Después de esto la profesora entro al salón y les puso una actividad llamada “La
tiendita” en la que los alumnos sacaron un material que tenían guardado en el
salón como tipo monedas y comenzaron a realizar el ejercicio, esto consistió en
hacer compras con los artículos dibujados en el pizarrón y así interactuaron con
los precios realizando sumas y restas de una forma como de juego y haciéndolo
dinámico para ellos. Después de esto se dio el toque de recreo y los alumnos
salieron a su descanso.
Ya en la hora de receso caminando por el patio de la escuela, me llamo la
atención la supervisión de los profesores ya que no dejaban a los alumnos correr
mucho, por miedo a que algunos de ellos se deshidrataran por las altas
temperaturas, por lo que lo vi muy bien este tipo indicaciones por parte de ellos
cuidando la salud de sus alumnos.
Regresando a las clases la profesora continuo con una actividad como tipo “El
barco de hunde” en la que la relaciono con el tema que estaba viendo de
matemáticas que era el de las agrupaciones, en la los alumnos se agrupaban en el
numero en que el barco se hundía, esta actividad en la personal me gustó mucho
y la profesora me recordó que esta actividad la había realizado yo anteriormente
en las practicas pasadas, por lo que a la maestra le había gustado y por eso la
estaba volviendo a aplicar pero ahora con otro tema. Después de esto, llego la
profesora de inglés y puso varios dibujos en el pizarrón para que supieran los
alumnos como se decía en inglés y estas actividades se “Comieron” el poco
tiempo que quedaba de este día de clases.

18. Viernes
Hoy es el último día de prácticas, llegue a mi hora normal 7:30 y como todos los
días está solo, únicamente se encuentran los intendentes y la maestra que le toca
vigilar la puerta.
Dado el toque de entrada se podía notar la gran ausencia por parte de los
alumnos, por lo que pensé ¿Sera porque es viernes? O ¿Por qué saldrán a las
11? Pero que más da a veces los padres de familia tienen sus motivos por los
cuales no pueden traer a sus hijos.
Empezando la jornada escolar la profesora paso a los poco alumnos al frente uno
por uno a expresar un cuento que les gustara, esto con el fin que el próximo lunes
realizarían una exposición de esto, el beneficio que logre notar fue que los
alumnos además de que estaban interactuando con los demás, a la hora de
exponer en el grupo la manera en la se expresaban o como lo intentaban, era un
punto a destacar, ya que a su corta edad se me hacia una buena expresión
corporal que ayudaba a interesarse en el cuento.
Luego de esto la profesora paso por realizar ejercicios de matemáticas en la que
los alumnos tenían que interactuar entre ellos para resolverlos, por lo que gusto
esta actividad por utilizar las distintas competencias matemáticas.
Después de esto se comenzó por abordar el contenido de señales viales, por lo
que la maestra me pidió de favor ponerles videos a los alumnos relacionados con
eso. Durante la exposición pude notar que a los alumnos es muy interesante ver
los videos y llegue a la conclusión que a veces el uso de las tic en un aula puede
ser un recurso muy importante y muy llamativo para los alumnos. Una vez
terminado de ver los videos se dio el toque de recreo y los alumnos se retiraron a
su descanso.
En el receso pude observar que ningún profesor de encontraba fuera cuidando a
los alumnos, por lo que me imagine que era porque después de recreo habría una
junta de profesores de suma importancia por la que se suspenderían las clases.
Ya dado el toque de regreso de receso, los alumnos se retiraron a sus hogares sin
más que hacer por este día.