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ASPECTOS A CALIFICAR DEL PROYECTO INTEGRADO

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CRITERIOS A EVALUAR..

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  • 1. Materias integradas: Reading Language and Communication TICs Matemática EstadísticaProyecto Integrado De Materias (P.I.M.)Nombre del Proyecto:AlgorithmOf Rubik’s Cube5º Bachillerato PunteoFecha deEntregaObjetivos For student to be able to explain in English theusage of the Rubik’s cube. For the student to communicate ideaseffectively without breakdowns in com-munication and applying tenses effec-tively. Explicar los algoritmos de principiantes o deexpertos de forma secuencial, utilizando no-menclatura algebraica. Elaborar un video donde se explicar por pasoscada algoritmo hasta la solución final. Establecer las probabilidades que existen en elcubo de Rubik para ensamblarlo en ciertonúmero de n intentos. Describir en forma escrita la participación indi-vidual en la elaboración del proyecto (Cuadroestadísticos y gráficos)A B C D E 15 Pts. 15/07/2013DescripciónEl cubo de Rubik (o cubo mágico) es un rompecabezas inventado por el escultor yprofesor de arquitectura húngaro Ernö Rubik en 1974 (unos años antes LarryNichols había inventado unos similares 2x2x2 con otros sistemas de engranaje porlo que más adelante hubo conflictos por las patentes del cubo). Las caras estándivididas en cuadrados de un mismo color que se pueden cambiar de posición. Elobjetivo de resolver el rompecabezas se consigue al colocar todos los cuadrados decada cara del cubo con el mismo color. Para muchos es casi imposible resolverlo apesar de estar horas probándolo y no llegar mas allá de armar una cara. El cubotiene versiones: el 2x2x2 "Cubo de bolsillo", el 3x3x3 el cubo de Rubik estándar,el 4x4x4 (La venganza de Rubik) y el 5x5x5 (Cubo del Profesor) y otras máscomplejas.La combinatoria que hay en el cubo de Rubik es impresionante, tan solo en el de33 hay un total de:43.252.003.274.489.856.000Posibilidades, esto hace que la probabilidad de armar el cubo en un solo intentotienda casi a cero, esto es:448985600043252003271Por ello es necesario conocer algunos algoritmos para poder armar este interesanterompecabezas tridimensional. El presente proyecto se centrará en explicar el algo-ritmo de principiantes y el de expertos (F2L, OLL y PLL intuitivo) a través devideos explicados en el idioma inglés.
  • 2. Requerimientos para implementación del proyecto1. Students use of vocabulary 0.5 Pts.2. Proper production of video and technique implementing 0.5 Pts.3. Perfect Grammar application 2.0 Pts.4. Variety of Vocabulary properly used 2.0 Pts.5. Correct pronunciation 1.0 Pts.6. Nomenclatura algebraica plasmada en el video 0.5 Pts7. Presenta Cd con el material elaborado0.5 Pts8. Utiliza variedad de técnicas para producir el video 1.0 pts9. El video tiene un buen audio 1.5 Pts10. Diseño de afiche publicitario 1.5 Pts11. Utiliza diferentes ambientes para producir el video. 2.0 Pts12. Matemáticas y estadísticas del cubo de Rubik 2.0 Pts13. Bitácora estadística 1.0 Pts

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