Open educative resources

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Open educative resources

  1. 1. Dr. Alejandro Canales Cruz
  2. 2.  Emplear un sistema de colaboración e intercambio de recursos educativos abiertos, a través de un modelo de administración y distribución que permita la búsqueda y acceso a dichos recursos.
  3. 3. Beneficios:  Reducción de los tiempos de búsqueda para localizar OER  Potenciar el uso e incorporación de OER  Compartir experiencias en el uso de OER  Uso de material externo como apoyo a los contenidos temáticos de los cursos impartidos por los profesores
  4. 4.  Se interpreta como una entidad informativa digital desarrollada para la generación de conocimiento, habilidades y actitudes, que tiene sentido en función de las necesidades del sujeto y que corresponde con una realidad concreta.  En un Recurso de Aprendizaje se identifican propiedades elementales:  Reusabilidad  Interoperabilidad  Durabilidad  Accesibilidad  Escalabilidad
  5. 5. http://www.temoa.info/es/search/apachesolr_search
  6. 6. 1. OERs de sitios autorizados 2. Recursos de fuente abierta con licencia y respeto a los derechos de autor 3. Identificación y documentación de acuerdo a las disciplinas de conocimiento estratégicas 4. En idioma español o inglés para incentivar su práctica
  7. 7. Como parte del proceso de incorporación de OER, se debe realizar un proceso de reflexión que permita decidir cómo se incluirá en el curso mediante tres subprocesos: 1. Analizar el contenido de la materia, con el fin de determinar qué tema requiere el apoyo de un OER. 2. Analizar el recurso que hemos de adoptar, las ventajas y desventajas de tu presentación. 3. Establecer la forma en la que ha de incluirse el OER en el curso y cómo será evaluado.
  8. 8. Dr. Alejandro Canales Cruz

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