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Escenario águila
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Escenario águila

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  • 1. 1Seminario Interno deTecnologías de InformaciónEmergentes aplicadas a laEducaciónPresenta:Dr. Alejandro Canales CruzInvestigador CATED-CUAED-UNAM
  • 2. 2Escenario Águila • Escenario SUAyED ▫ Los efectos del entorno le afectan y se vale de aspectos coyunturales • Gestión del Aprendizaje ▫ Consolidar los modelos educativos • Gestión de la Producción del Conocimiento • Gestión del Uso y Distribución del Conocimiento • Gestión Institucional
  • 3. 3Identidad
  • 4. 4
  • 5. 5Escenario SUAyED • Los efectos del entorno le afectan y se vale de aspectos coyunturales • Mediano plazo (5 años) • Cambio en la concepción del sistema ▫ Emplea TIC ▫ Combina distintos elementos pedagógicos ▫ Redes de conocimiento ▫ Entornos de reconstrucción virtual de la realidad • Existe una brecha entre el aprendizaje a distancia y el presencial • Ubicuidad • El profesor ya no es el único transmisor de información • Las TIC se incorporan totalmente a todos los planes de estudio • Todos los usuarios se autentifican para revisar los contenidos pedagógicos • Se cuenta con la infraestructura tecnológica, conectividad y acceso con calidad y equidad
  • 6. 6Gestión del Aprendizaje • Consolidar los modelos educativos ▫ Carreras innovadoras de carácter interdisciplinario ▫ Sistema evaluado de acuerdo con estándares internacionales ▫ Programas flexibles e innovadores ▫ Programas de atención individualizada • Responder a los desafíos de cobertura y equidad ▫ Nuevos métodos de enseñanza que estimulen eficazmente la comunicación multicultural ▫ Difusión de las modalidades y oferta educativa • Diseñar, desarrollar, implantar programas académicos que propicien la formación integral de calidad ▫ Evaluación de contenidos en línea, abiertos y de uso público • Extender la educación universitaria (bachillerato, licenciatura, posgrado y educación continua) ▫ Programas educativos de diversos niveles ▫ Gestión de la información y aprovechamiento en los espacios virtuales y presénciales ▫ Redes de investigación
  • 7. 7Gestión de la Producción delConocimiento • Generar conocimiento de punta en relación con la gestión del conocimiento mediado por la tecnología ▫ Programas híbridos que favorezcan la eficiencia terminal y el egreso de los estudiantes ▫ Proyectos innovadores en tecnología educativa ▫ Convenios de colaboración en proyectos interinstitucionales • Promover la implementación de nuevos programas de posgrado ▫ Programas de posgrado con líneas de investigación y proyectos con innovación en los procesos de producción ▫ Diseño de programas de posgrado enfocados en las modalidades educativas • Favorecer redes de conocimiento que desarrollen proyectos de investigación ▫ Proyectos de docencia que involucren actividades de investigación en forma de proyectos ▫ Posgrados que permiten combinar e integrar los modelos de educativos de las modalidades abierta y a distancia con otras formas de enseñanza y de aprendizaje • Desarrollar un sistema integral de evaluación de la calidad ▫ Sistema de indicadores de desempeño • Desarrollar la cultura de la propiedad intelectual
  • 8. 8Gestión del Uso y Distribucióndel Conocimiento • Desarrollar sistemas tecnológicos que promuevan la ubicuidad en los procesos de aprendizaje (u-learning) ▫ Esquemas de movilidad virtual que es una característica de las modalidades abierta y a distancia ▫ Red de investigadores con líneas y proyectos que satisfacen demandas sociales y económicas del país • Promover sistemas tecnológicos, redes y comunicaciones para extender la educación en modalidades abierta y a distancia ▫ Programas de educación continua mixtos de cultura y tradiciones, o artes visuales • Incrementar la socialización de las tecnologías para cubrir amplios sectores sociales ▫ Sistema abierto a instituciones educativas, a la administración pública, al sector productivo y la sociedad para cursos de educación continua ▫ Vinculación con el uso de tecnologías, gestión de la información y su aprovechamiento en los espacios virtuales y presénciales
  • 9. 9Gestión Institucional • Diseñar y apoyar la implementación de sistemas tecnológicos que promuevan la ubicuidad en los procesos de aprendizaje (u- learning) ▫ Políticas para asegurar la interoperabilidad de las tecnologías en los espacios de intercambio ▫ Administración de espacios de movilidad de las modalidades abierta y a distancia • Proponer mecanismos basados en recursos tecnológicos que favorezcan el desarrollo de una educación de excelencia, polivalente, multifuncional e integral ▫ Cursos de pedagogía del e-learning a docentes Multimedia y las tecnologías de Internet ▫ Cursos bi-institucionales o bien dobles títulos que reconozcan los estudios • Favorecer el desarrollo de las modalidades abierta y a distancia al proporcionar los recursos tecnológicos, académicos, administrativos, etc. ▫ Lineamientos y consideraciones normativas ▫ Arquitectura de la interoperabilidad (organizacional, semántica, técnica) que asegure la sustentabilidad y gestión en el mediano plazo ▫ Diseño y desarrollo de cursos basados en entornos virtuales • Determinar estándares que permitan el aprovechamiento de todos los contenidos en beneficio de la comunidad docente y estudiantil
  • 10. 10

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