La memoria describe las actividades realizadas por la autora durante su práctica docente en un jardín de infantes. Ayudó a los niños en sus trabajos, atendió sus necesidades individuales y aprendió sobre las técnicas creativas utilizadas por la maestra como canciones para enseñar conceptos como los días de la semana y la ubicación espacial. La autora interactuó con los niños y observó el funcionamiento del aula.

1. MEMORIAS DE PRÁCTICAS DE
AMBIENTACIÓN
PRIMERO “B”
JOHANNA PALACIOS
2011-2012

2. MEMORIA Nº 01
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
Todas las actividades se cumplieron como fueron:
Visitar a la escuela
Presentarse ante el profesor y niños
Observar las actividades realizadas y de como es el trabajo de los niños en el aula.
EXPERINECIAS VIVIDAS:
Se compartió con los niños mediante ayudas en sus trabajos.
Asistimos a un replanteamiento del ejercicio docente y observamos las
implicaciones que tiene el campo laboral en nuestra formación.
Desenvolvimiento en las actividades de la clase.
Socialización con los niños en la clase.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Que el papel del docente es vital importancia ya que por medio de sus actitudes,
comportamiento y desempeño dentro del aula podrá motivar a los alumnos a
construir su aprendizaje dialogando en colaboración y no herir a nadie.
ASPECTOS A MEJORAR
Poner mayor atención y no ser una distracción de los niños.
Dar el máximo esfuerzo que necesitan los alumnos que presentan alguna dificultad
en los aprendizajes.
Ser más creativos, responsables y entregar todo de sí mismo para formar, orientar y
enseñar.
CONCLUSIONES:
Permitió saber como se trabaja en clase también como compartir información y las
acciones a realizar.
Facilita para acercarnos a lo cotidiano, comprender el significado de muchas
acciones que realiza un docente.
A manera de conclusión favorece en socializarse con los demás como fue la
repartición de ideas entre todos y se observó en la clase que algunos niños podían
interpretar con facilidad las ideas y otros no, también algunos niños no podían
observar el trabajo en clase.
OBSERVACIONES:……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
ALUMNA MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR PROFESOR SUPERVISOR

3. MEMORIA Nº 02
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
Todas las actividades se cumplieron como fueron:
Identificar al croquis del Establecimiento.

4. CROQUIS DEL INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL”
PANA AMERICANA
V
NORTE Í
A
E
J
I
D
O
AV. Del maestro
Baños Baños Casa BAR
Área conserje ENTRADA
Verde
Laboratorio de C. Inv. Y Comuni. P. Pedagogía E. Interna
Vinculación C.
Baño
Centro médico Centro odont. Audio Visual A. Graficas Laboratorio CN.
PATIO
Cocina Comedor Baño 1er Taller 3er 2do Sala de Prof.
año año año
Bodega 6to año 4to año 5to 7mo
Área
Cancha de fútbol Cancha de Recreacional
básquet

5. ORGANIGRAMA DEL ISPED “CIUDAD DE SAN GABRIEL”
ORGANIGRAMA INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL
CONSEJO DIRECTIVO
RECTORADO
JUNTA GENERAL DIREC.PROFE
VICERRECTORADO
CONSEJO TÉCNICO PEDAGÓGICO
SECRETARÍA COLECTURÍA CONTABILIDAD
DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE DEPARTAMENTO DE COMISIÓN DE COMITÉ DE
EVALUACIÓN INTERNA VINCULACIÓN CONLA
ORIENTACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN
COMUNIDAD
TECNOLOGÍA DOCENTE PEDAGÓGICA
EQUIPO SUPERVISIÓN
Orientación Seguimiento IVESTIGACIÓN Seguimiento Evaluación Capacita Gestión
Estudiantes PEDAGÓGICA pedagógico ción
NÚCLEO ESC. PRACT.
DOCENTE
PERSONAL DOCENTE PERSONAL SER. GEN. ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

6. ORGANIGRAMA INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “CIUDAD DE SAN GABRIEL
CONSEJO DIRECTIVO.- Es el organismo de decisión, los valores duran 2 años.
FUNCIONES.- Estudiar, aprobar y dar a conocer la Junta General
Rectorado.- Dr. Renán de la Bastida
Sus funciones son administrativas, ejecutación de leyes y reglamentos que determinan instancias de la educación
JUNTA GENERAL superior.
DIREC. Prof.
Vicerrectorado.- Dra. Teresa Martínez
Responsable de la conducción técnica académica, encargarse de las planificaciones, organización, ejecutación
académica
Consejo técnico Pedagógico Secretaría.- Colecturía.- Lic. Marcia Mafla Contabilidad.-
Responsabilidades de Sra. Sandra
Lic. Lilian Valencia presupuestos Cadena
Dra. Teresa Martínez

7. Departamento de Departamento de Departamento de Comisión de Evaluación Comisión de
vinculación con la
tecnología Docente. Orientación Investigación Pedagógica Interna
comunidad.-
Dr. Arturo Espinoza Lic. Laura Palacios Dra. Carmen Gáleas Lic. Yolanda Catota Lic. Hugo Toapanta
Investigación
Equipo supervisión.- Lcda.
PEDAGÓGICA
Estela Obando; Lic. Edgar
Mena Orientación Seguimiento Lic. Marco Seguimiento Evaluación Computa Gestión
Estudiante Navarrete Pedagógico ción Lic. Luis
Lic. Julio Lic. Renán
Jiménez
Sigcha Licda. Teresa Lic. Fernanda Vizcaíno Lic.
Martínez Arteaga Telmo
Núcleo Esc. Prac. Doc Camacás
PERSONAL DOCENTE PERSONAL SER. GEN. ALUMNOS PADRES DE FAMILIA

8. ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA DE DEMOSTRCIÓN PEDAGÓGICA
RECTOR
VICERRECTOR/A
JUNTA GENERAL
DIRECTOR COMISIONES PERMANENTES
TERCER AÑO E.B
TERCER AÑO E.B
TeC. P A.S Y C. BYO DYR
TERCER AÑO E.B
CONSEJOS DE AULA

9. RECTOR
Dr. Román de la Bastida
VICERRECTOR/A
Dra. Teresa Martínez
JUNTA GENERAL
Todo el personal Docente
DIRECTOR COMOSIONES PERMANENTES
Lic. José Benavidez
Comité Central.- P. de familia Sra. Elsa Burbano
Tec. P A.S Y C BYO DYR
Lic. Berta Lic. Patricio
Lic. José Prof. Aura
Profesores Contratados Lic. Diego Landázuri Mayanquer Pazmiño
Benavidez Vela
Personal de servicio.- Lic. Luis Méndez
GOBIERNO ESCOLAR

10. EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Se compartió con los niños mediante ayudas en su trabajo
Visitamos cada una de las partes del Instituto y de la Escuela de Demostración
Pedagógica.
Recibimos Información de cada uno de los departamentos para conocer al final de la
Jornada.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Que los niños tiene diferentes capacidades para desarrollarse en diferentes materias
en unas se destacan más que en otras.
Obtuve información sobre las Instituciones educativas en cuanto a su entorno, su
organización y administración escolar.
Todos los niños son muy educados y realizan con rapidez sus trabajos, realizamos
sus pruebas muy bien.
ASPECTOS A MEJORAR
Tener mucha paciencia con los niños
Ser más creativos y comunicativos
Poner la debida atención en el aula
CONCLUSION:
Logramos conocer la estructura y la organización de la escuela y del ISPED mediante
preguntas hacia los departamentos y profesores.
Todo lo que desarrollamos nos sirve para conocer a nuestra Institución y como es su
ubicación y cuales son las funciones.
OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………
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ALUMNA MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR PROFESOR SUPERVISOR

11. MEMORIA Nº 03
ACTIVIDADES CUMPLIDAS
Todas las actividades se cumplieron como fueron:
Examinar su rendimiento como actuaban en clase
Ayudar en el trabajo de clase a los niños y de no discriminar a nadie.
Apoyar en preguntas a los niños
ECPERIENCIAS VIVIDAS
Se compartió con los niños mediante las ayudas.
El funcionamiento del proceso educativo en la enseñanza y concepción metodología
del debate de las listas
Estuve en observación del debate de los niños por una lista ganadora.
Charlas del maestro en el trabajo docente.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
No se puede trabajar trabajo docente sin trabajo Metodológico.
Manera de trabajar para demostrar a los niños en el aula.
Importancia de trabajar ante un horario y según las materias son las horas clase.
Trabajar en clase con dinámicas para continuar a una nueva clase.
ASPECTOS A MEJORAR
Mejorar los objetivos de las guías
Realizar preguntas al profesor del por que esta elaborado.
En ese orden el horario de clases y diferentes ubicaciones de los mismos para
informarnos más del aula y sus rincones.
CONCLUSION
Un profesor permanentemente es crítico, reflexivo, justo que no solo debe atender al
dominio de conocimientos mecánicos para desarrollar las asignaturas que importa si no
que, además deberá involucrar a todos y cada uno de los alumnos de su clase para lograr
un ambiente de confianza y respeto, sus comentarios sobre el tema que se trate
partiendo de valores, dinámicas y diferentes métodos de enseñanza.
OBSERVACIONES:……………………………………………………………………
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ALUMNA MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR PROFESOR SUPERVISOR

12. MEMORIA Nº 05
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
Todas las actividades se cumplieron como fueron:
CROQUIS
AVENIDA MONTÚFAR
ESCUELA FISCAL Dr. ALBERTO ACOSTA SOBERÓN
SALÓN PARALELO C Paralelo
COSINA
A
N
BAÑOS BAÑOS
Paralelo
ÁREA DE RECREACIÓN
B
DIRECCIÓIN Área de Recreación
Audio visual
CALLE ROCAFUERTE

13. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DIRECTOR A
JUNTA GENERAL
S.A
CONSERJE
COMISIONES
ASUNTOS COLACIÓN CULTURA
DE PADRES
SOCIALES ESCOLAR DE FAMILIA
COMISIONES COMITÉR DE PADRES
DE FAMILIA
INFANTÍLES

14. JUNTA GENERAL DE PROFESORES.
Prof. Guadalupe Herrera
Silvana moreno
DIRECTORA.- Prof. Guadalupe Herrera
S.A CONSERJE
Sra. Martha Vedón
COMISIONES
ASUNTOS SOCIALES.- Prof. COMISION ESCOLAR.- Prof. CULTURA FÍSICA.- Prof.
Carmita Michelen. Silvana Morena se encarga del Guadalupe.
desayuno escolar, controlar los
Organizar programas ya alimentos Fomenta la participación activa
establecidos en la institución de los alumnos.
fechas específicas con los
alumnos y personal docente. Dirige, juegos desfiles.
COMISIONES INFANTÍLES COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA
Prof. S Montalvo

15. CRUZ ROJA.- Se encarga de prestar los primeros auxilios o sus compañeritos en caso de sufrir
algún accidente, implementar botiquín.
COLACIÓN.- Los niños elegidos armonía serán quienes se encarguen del arreglo del aula y luego
asear el aula para dejar todo en su lugar.
DEPORTES.- Ésta comisión será encargada de implementos, pelotas, sogas, ulas y observar que
todos sus compañeros participan en los juegos.
ORDEN Y ASEO.- Debe procurar que el aula esté en orden y aseado que sus compañeros tengan
limpios sus informes.

16. EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Ayudas a los niños en sus trabajos.
Recibimos información de la escuela sobre sus organigramas funcional y
estructural.
Observamos a la institución educativa y desarrollar el croquis.
Fechas calendarios.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS:
Obtuve información de la institución
Rincones que tiene el aula.
Cuantificadores de clase.
Los niños estaban educados pero después del recreo estaban inquietos por que ya
estaban cansados.
La profesora tiene diferente timbre de voz.
Mal la infraestructura.
Algunos tenían inseguridad.
Los profesores trabajan las nociones.
ASPECTOS A MEJORAR:
Mejorar la caligrafía y ser más puntuales.
Tener más curiosidades de loa institución.
Especificar bien los datos informativos de la guía de práctica.
CONCLUSIONES:
Logramos nuestro objetivo de conocer la institución educativa tanto infraestructura
como también la organización escolar y el trabajo docente.
OBSERVACIÓNES:……………………………………………………………………
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ALUMNA MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR PROFESOR SUPERVISOR

17. MEMORIA N° 06
ACTIVIDADES CUMPLIDAS:
Todas las actividades se cumplieron como fueron:
El saludo con los niños y maestra
Ayudar a los niños en sus trabajos.
Atender con sensibilidad y eficiencia los problemas individuales de los niños.
Registrar los cambios que se manifiestan en el aula.
Comunicarnos con la maestra para intercambio puntos de vista sobre.
EXPERIENCIAS VIVIDAS:
Aprendí que las maestras del jardín trabajan con creatividad y diferentes tipos de
cosas para hacer más entendible la clase como fue:
El saludo mediante una canción.
La ubicación temporo espacial mediante una canción que fue:
Sol solcito caliéntame un poquito
Por ahora y mañana por
Toda la semana, el sol tiene frío
No quiere salir…
Realizo canciones para poder identificar el día como fue:
Doña semanita tiene 7
Hijitos la mitad blanquitos
La mitad negritos…
Eligio a un niño mediante la botella poniéndola en el piso y los niños en un círculo,
la maestra se ponía en el centro
y giraba la botella el
niño elegido se lo llamaba niño
alegría y él era quien
ayudaba a la maestra en pasar las cosas de trabajo. La
botella estaba vestida como una muñeca.
Les enseño la familia mediante una recitación para que pueda ser mas entendible y
la recitación fue:
Blanca es la barba de mi abuelito
Fuerte el abrazo de papá, suave la cara
De mi hermanito y linda la la sonrisa de
Mamá y por eso le doy gracias a Dios.
Realizamos los trabajos con los niños ayudandoles como fue los tipos de vivienda
Pegando los techos según correspondan, también salieron a indicar al frente lo que
ella les indicaba y me di cuenta que
todos entendían
con la creatividad
de la maestra.

18. Con los niños realizamos el trabajo de ir pegando donde corresponda cada casa que
tiene peligro antes les dío
La explicación de los peligros en el
Hogar, nosotros poníamos la
Goma y los niños colocaban las piezas en su lugar.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS
Que las maestras trabajan con amor, se intelpretan de diferentes maneras para que el
niño no se distraiga y ponga atención y así pueda comprender como por ejemplo con
cuentos.
Cuando los niños sienten sueño, cansado tratan de levantarles el ánimo y la maestra
les hace hacer cualquier tipo de movimientos.
Trabajan con dinámicas, creatividad y realizan canciones que es lo que les gusta a
los niños.
La maestra nos dio a conocer era el trabajo docente que se debe tener paciencia y
amor para llegar a los niños.
ASPECTOS A MEJORAR:
Ser más creativos y comunicativos.
Mejorar la caligrafía.
CONCLUSIONES:
Se cumplio el objetivo y pudimos diferenciar como trabaja cada maestro, observamos y
dialogamos con la maestra para poder conocer más hacerca del trabajo docente y en la
educación inicial tienen mucha paciencia y trabajan con amor.

19. OBSERVACIONES:
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ALUMNA MAESTRA PROFESOR ORIENTADOR PROFESOR SUPERVISOR