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EXERCÍCIOS - REPRODUÇÃO VEGETAL
 

EXERCÍCIOS - REPRODUÇÃO VEGETAL

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EXCELENTE APOSTILA COM 112 QUESTÕES SOBRE REPRODUÇÃO VEGETAL

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    EXERCÍCIOS - REPRODUÇÃO VEGETAL EXERCÍCIOS - REPRODUÇÃO VEGETAL Document Transcript

    • 1 1. (UFC – 2008) Qualquer célula vegetal viva, que possua núcleo, adequadamente manipulada, poderá originar embriões, semelhantes aos embriões zigóticos, denominados de embriões somáticos. Dentre as várias possibilidades de utilização desses embriões somáticos está a produção de sementes artificiais. A técnica consiste na produção de cápsulas de gelatina que contenham o embrião e um hidrogel com substâncias orgânicas e inorgânicas. A principal função desse hidrogel seria: A) induzir mutações e inibir a germinação daquelas plantas com características indesejáveis. B) possibilitar a formação de um embrião com estrutura bipolar, ou seja, com parte aérea e raiz. C) hidratar o embrião somático, simulando as condições reais de umidade elevada de uma semente verdadeira. D) evitar que as plantas oriundas de embriões transgênicos polinizem outras plantas no ambiente onde as “sementes” serão lançadas. E) compensar a ausência de reservas nutritivas, que são acumuladas nos processos normais de desenvolvimento das sementes. 2. (UFC - 2006) O predomínio das Angiospermas em relação aos demais grupos vegetais relaciona-se: A) à dupla fecundação, resultado da união de dois anterozóides com a oosfera e o megaprotalo, gerando o endosperma triplóide, permitindo a longevidade das sementes. B) à alternância de gerações, havendo predominância do ciclo de vida esporofítico e redução da fase gametofítica, permitindo a ocupação de ambientes áridos. C) ao desenvolvimento de estróbilos, cuja oferta de pólen e outros recursos florais favoreceu a interação com uma grande diversidade de insetos e uma maior probabilidade de polinização. D) ao desenvolvimento do tubo polínico, permitindo a independência do meio aquático para a fecundação e uma maior estabilidade do sucesso reprodutivo. E) ao espessamento da parede do ovário, o que favoreceu a especialização em mecanismos de dispersão do embrião e a ocupação de ambientes distantes da planta-mãe. 3. (UFC – 2005) Gregor Mendel, considerado o pai ou fundador da genética clássica, realizou experimentos com plantas produtoras de ervilhas. Para demonstrar suas hipóteses, Mendel usou este tipo de vegetal porque: A) o androceu e o gineceu estão presentes numa mesma flor, o que facilita a ocorrência da autofecundação. B) a semente apresenta apenas dois cotilédones, que absorvem as reservas alimentares para a nutrição do embrião e o desenvolvimento das ervilhas. C) as características anatômicas das suas flores facilitam a fecundação cruzada e assim possibilitam a observação das características genéticas puras. D) os grãos de pólen são transferidos para o estigma de um mesmo estróbilo, já que as folhas modificadas situam-se muito próximas umas das outras. E) o número de descendentes por geração é pequeno e as gerações são longas, o que facilita a observação das características da flor e da semente. 4. (UFC – 2004) Observe a figura abaixo. O esquema apresentado mostra o ciclo de produção de esporos em algumas plantas. Assinale a alternativa que contém apenas nomes de plantas que apresentam esse ciclo. A) Psilotos e selaginelas. B) Gimnospermas e licopódios. C) Psilotos e angiospermas. D) Angiospermas e licopódios. E) Selaginelas e gimnospermas. 5. (UFC – 2003) Os frutos são órgãos vegetais que se desenvolvem a partir dos ovários, após a fecundação de seus óvulos. Entretanto, pode ocorrer a formação do fruto, sem que tenha ocorrido fecundação. Como exemplo, temos: A) a banana. B) o abacate. C) o caju. D) a acerola. E) a manga. 6. (UFC - 2002) É correto afirmar que o grão de pólen é: A) o esporófito das angiospermas. B) o gametófito masculino das fanerógamas. C) o esporófito das gimnospermas. D) o gameta masculino responsável pela dupla fecundação. E) o gameta masculino responsável pela formação do tubo polínico. 7. (UFC – 96.1) Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) sobre a reprodução sexuada das Angiospermas: 1. A formação do tubo polínico possibilita a condução das células espermáticas ao encontro do saco embrionário. 2. A polinização ocorre quando o grão-de-pólen é transportado do estigma à antera. 4. O ovário hipertrofia-se formando a semente. Listão de Exercícios – Reprodução Vegetal Prof. Paulo Roberto – paulobhz@hotmail.com www.biologiadiversa.blogspot.com
    • 2 8. Ocorre polinização cruzada quando o pólen é transportado de uma flor para outra flor da mesma planta. 8. (UFC – 95.1) Indique as alternativas em que as correlações entre os verticilos florais e as unidades estruturais que os formam estão corretas: 1. Cálice → sépalas. 2. Corola → pétalas. 4. Androceu → carpelos. 8. Gineceu → estames. 09. (UFC – 94.1) Indique as alternativas corretas, relativas a anatomia da flor das Angiospermas: 1. no gineceu, encontramos o ovário. 2. no estigma, caem os grãos de pólen para a fecundação. 4. a corola é formada por um conjunto de pétalas. 8. a função do cálice é atrair insetos. 16. no androceu, encontramos um conjunto de estames. 10. (UECE – 2006.2) No ciclo de vida das briófitas podem ser consideradas as seguintes etapas: I. Produção de esporos II. Produção de gametas III. Formação de indivíduo haplóide IV. Formação de indivíduo diplóide A seqüência correta destas etapas é: A) I, III, IV e II B) III, I, II e IV C) III, I, IV e II D) I, III, II e IV 11. ( UECE – 2005.2) As plantas se reproduzem por alternância de gerações. Assim sendo, podemos afirmar: A) As briófitas apresentam a geração esporofítica mais desenvolvida que a gametofítica. B) Os soros das samambaias produzem anterídios e oosferas, os quais dependem da água para ocorrer a fecundação. C) Nas gimnospermas são produzidos dois tipos de esporos: os micrósporos a partir dos quais se desenvolve o gametófito masculino e os megásporos a partir dos quais se desenvolve o gametófito feminino. D) Nas angiospermas a fecundação ocorre no esporófito, independendo assim de gametófitos, para que se complete o processo de reprodução sexuada. 12. (UECE - 2001.2) No ciclo de vida das samambaias a fecundação da oosfera pelo anterozóide dá origem ao: A) prótalo B) gametófito C) esporo D) esporófito 13. (UECE - 2001.1) A cultura de tecidos apresenta as mesmas vantagens da estaquia, mergulhia, alporquia e enxertia, processos de reprodução vegetativa das plantas. Podemos classificar tais processos como: A) reprodução sexuada pois neles ocorre recombinação genética entre a células envolvidas nos processos reprodutivos, que se multiplicam primeiramente por meiose B) reprodução assexuada, já que as células envolvidas nos processos reprodutivos multiplicam-se, exclusivamente, por mitose, sendo geneticamente idênticas à de seus ancestrais C) reprodução assexuada pois neles ocorre recombinação genética entre as células envolvidas nos processos reprodutivos, que se multiplicam primeiramente por meiose D) reprodução sexuada, já que as células envolvidas nos processos reprodutivos multiplicam-se, exclusivamente por mitose, sendo geneticamente idênticas à de seus ancestrais 14. (UECE – 99.2) A bela flor do maracujá é hermafrodita. Se você quisesse deixá-la totalmente feminina, podaria ou extirparia o(a): A) conectivo, o filete e a antera B) estigma, o filete e a antera C) antera, o estigma e o filete D) conectivo, o estigma e o estilete 15. (UECE – 99.1) O ___________________ é uma estrutura anatômica responsável pela fecundação nas angiospermas e que se forma no(a) _________________. Marque a opção que completa na ordem e corretamente, as lacunas do texto acima. A) saco embrionário, estigma B) tubo polínico, estigma C) óvulo, tubo polínico D) grão de pólen, estigma 16. (UECE - 98.2) Com relação ao grão de pólen podemos afirmar: I. É formado na antera e apresenta número diplóide de cromossomos. II. Em geral, apresenta no seu interior, dois núcleos. III. É formado na antera e tem um número haplóide de cromossomos. Marque a opção: A) se I e II são corretas B) se I e III são corretas C) se apenas III é correta D) se II e III são corretas 17. (UECE – 98.1) No sertão, é comum e do conhecimento da maioria das pessoas, as plantas rasteiras conhecidas por “Pega-Pinto” e Carrapicho. Os frutos dessas plantas possuem dispositivos morfológicos que fazem com que eles se “grudem” ao corpo dos animais, facilitando sua dispersão e aumentando, assim, a propagação das espécies. Esse tipo de dispersão ou disseminação recebe o nome de: A) anemocórica B) zoocórica C) hidrocórica D) geocárpica
    • 3 18. (UECE - 97.1) O diagrama abaixo demonstra etapas do processo de reprodução nas angiospermas. As setas 1, 2, 3 e 4 indicam, respectivamente: A) grão de pólen, tubo polínico, saco embrionário e micrópila B) macrosporo, micrópila, oosfera e saco embrionário C) macrosporo, saco embrionário, micrópila e oosfera D) grão de pólen, saco embrionário, oosfera e micrópila 19. (UECE – 96.2) Nas angiospermas o tubo polínico se forma por um processo de: A) germinação do grão de pólen B) divisão mitótica do saco embrionário C) divisão meiótica do estilete D) germinação do estigma 20. (UECE – 96.1) No processo de reprodução de uma GIMNOSPERMA A) não há formação de tubo polínico B) os óvulos de tamanhos microscópicos, estão contidos em grandes ovários C) os óvulos não estão contidos num ovário D) há formação de frutos sem sementes 21. ( UECE - 95.2) Num quintal existem 3 pés de mamoeiros assim caracterizados: Mamoeiro X: apresenta todas suas flores masculinas; Mamoeiro Y: apresenta todas suas flores femininas; Mamoeiro Z: apresenta todas suas flores hermafroditas. Com relação às espécies podemos afirmar: A) As flores de X não apresentam anteras e podem gerar frutos atrofiados. B) As flores de Y não apresentam estigmas e são incapazes de originar frutos. C) As flores de Z são as únicas dentre os três espécimes que pode originar frutos. D) As flores de Y e de Z são capazes de originar frutos. 22. ( UECE - 95.2) Indique a alternativa que contenha somente exemplos de frutos carnosos: A) feijão e algodão B) milho e feijão C) uva e tomate D) tomate e feijão 23. (UECE - 95.1) Na maioria das flores, o aspecto vistosos e bonito, que faz destas presentes finos para ocasiões especiais, provém da existência dos verticilos que compõem: A) a corola B) o cálice C) o gineceu D) o androceu 24. (UECE - 95.1) Relativamente as angiospermas é correto A) não apresentam verticilos florais B) o fruto é o ovário desenvolvido C) não têm sementes D) o milho é um exemplo de dicotiledôneas 25. (UNIFOR – 2006.2) O esquema abaixo mostra uma flor completa de angiosperma. O grão de pólen e a oosfera são produzidos respectivamente, pelas estruturas A) I e III B) I e VI C) II e IV D) II e V E) III e VI 26. (UNIFOR – 2006.1) O esquema a seguir representa de forma simplificada, o ciclo de vida de uma samambaia. esporófito esporos zigoto gametófito Nesse ciclo, surgem por reprodução sexuada e por reprodução assexuada, respectivamente, o A) esporófito e o gametófito B) gametófito e o esporófito C) esporófito e os esporos D) gametófito e o zigoto A) zigoto e o esporófito 27. ( UNIFOR – 2005.2) Nas angiospermas, com a germinação da semente começa o período de desenvolvimento de uma nova planta. Esta, decorrido certo tempo, chega à fase reprodutiva, que se inicia com a formação
    • 4 A) de frutos, que são os órgãos reprodutores desse grupo de vegetais, uma vez que abrigam as sementes. B) do pólen que, transportando-se de uma planta para outra, garante a fecundação dos óvulos. C) da inflorescência, nome dado ao conjunto de flores que as plantas formam anualmente. D) de flores, que são os órgãos reprodutores desse grupo de vegetais. E) de novas sementes, capazes de originar uma nova geração. 28. (UNIFOR - 2005.1) Considere os seguintes processos usados para obtenção de organismos: I. Substituir o núcleo de um óvulo pelo núcleo de uma célula diplóide do mesmo animal e implantar esse óvulo no útero do animal para que se desenvolva. II. Obter estacas de um vegetal e plantá-las para que enraizem e formem novas plantas. III. Semear os grãos de milho para obter novos pés da planta. Constitui clonagem o que se faz SOMENTE em: A) I B) II C) I e II D) II e III E) I, II e III 29. (UNIFOR - 2005.1) Considere as seguintes angiospermas: I. bananeira, que se reproduz através de brotos formados do caule subterrâneo. II. ervilha, planta na qual ocorre polinização direta, resultando em auto-fecundação. III. milho, planta na qual ocorre polinização cruzada, sendo o transporte do pólen feito pelo vento. IV. laranjeira, planta na qual ocorre polinização cruzada sendo o transporte de pólen feito por insetos. Dos casos citados, os dois variabilidade genética são que apresentam menor variabilidade genética A) I e II B) I e III C) II e III D) II e IV E) III e IV 30. (UNIFOR – 2004.2) figura abaixo mostra uma flor de angiosperma (José Mariano Amabis & Gilberto Rodrigues Martho, Biologia dos Organismos, v.2, São Paulo: Moderna, 1999, p. 137) Essa flor é A) hermafrodita e poderá produzir um fruto com várias sementes B) hermafrodita e poderá produzir vários frutos, cada um com uma semente C) somente feminina e poderá produzir um fruto com várias sementes D) somente feminina e poderá produzir vários frutos, cada um com uma semente E) somente masculina e não poderá produzir frutos 31. (UNIFOR – 2003.2) Analisando o diagrama floral acima e identificando as partes indicadas pelos números, pode-se concluir corretamente que esta flor A) é bissexuada, porque apresenta estames (3) e gineceu (1). B) é masculina, pois apresenta estames (3) e androceu (1). C) é polinizada por insetos, pois apresenta pétalas (4). D) foi fecundada, porque apresenta oosfera (1). E) é de angiosperma, pois tem cálice (5), corola (4), gineceu (1) e androceu (2). 32. (UNIFOR – 2003.1) Sobre a reprodução dos animais e das angiospermas fizeram-se as seguintes afirmações: I. Os gametas masculinos nos animais são os espermatozóides e nas plantas os grãos de pólen. II. A fecundação dos óvulos animais é realizada por espermatozóides, enquanto que nas angiospermas ocorre fusão entre o núcleo da célula espermática com uma das sinérgides. III. A partir do zigoto se formará o embrião, nos dois grupos. SOMENTE é correto o que se afirmou em A) I B) III C) I e II D) I e III E) II e III 33. ( UNIFOR – 2003.1) Uma pessoa, em cuja chácara existe um videira que produz uvas de ótima qualidade, pretende utilizá-la para formar um vinhedo. Para isso, ela pensou nos seguintes procedimentos: I. usar todas as sementes produzidas pela videira;
    • 5 II. plantar muitas estacas da videira; III. fazer enxertos usando a videira como cavalo. A fim de conseguir um vinhedo com as mesmas características da planta de sua chácara, é mais adequado que use SOMENTE A) I B) II C) III D) I e III E) II e III 34. (UNIFOR – 2002.2) Considere as plantas abaixo: I. pés de cana-de-açúcar oriundos de estacas de uma só planta-mãe; II. plantas de ervilha originadas por semeadura; III. prótalos originados de esporos de uma única samambaia. Assinale a alternativa da tabela que indica corretamente a mais provável natureza genética dessas plantas. 35. (UNIFOR – 2001.2) A figura abaixo mostra uma flor de angiosperma. Nesta flor, após a fecundação, a estrutura que dará origem ao fruto é A) I B) II C) III D) IV E) V 36. (UNIFOR – 2001.2) Na reprodução das angiospermas, o embrião diplóide se forma a partir da união de uma A) oosfera com o núcleo da célula do tubo. B) oosfera com um núcleo espermático. C) oosfera com qualquer um dos núcleos do tubo polínico. D) sinérgide com um núcleo espermático. E) antípoda com um núcleo da célula do tubo. 37. (UNIFOR – 2001.2) Ocorre variabilidade genética de uma angiosperma quando esta se reproduz por meio de A) estacas. B) estolhos. C) enxertos. D) brotos. E) sementes. E05/07/01 - 11:27 38. (UNIFOR – 2001.2) O esquema abaixo mostra uma flor de Angiosperma. Nessa flor, o gineceu e o androceu estão representados, respectivamente, por A) I e II B) II e III C) III e IV D) IV e III E) IV e II 39. (UNIFOR – 2001.2) A figura abaixo mostra três fases do ciclo de vida de uma planta. Trata-se de uma A) gimnosperma porque apresenta semente com endosperma. B) gimnosperma porque apresenta protalo e tubo polínico. C) angiosperma porque apresenta semente alada. D) pteridófita ou gimnosperma porque apresenta protalo. E) pteridófita porque apresenta protalo. 40. ( UNIFOR – 2001.1) Suponha três plantas com as seguintes características:
    • 6 É correto afirmar que, sendo fecundadas, A) I forme um fruto com 8 sementes. B) I forme um fruto com uma semente. C) II forme um fruto com 3 sementes. D) III forme um fruto sem sementes. E) III não forme frutos – é estéril. 41. (UNIFOR – 2000.1) Considere a figura abaixo. Nela está representada uma flor A) masculina de monocotiledônea. B) feminina de monocotiledônea. C) hermafrodita de dicotiledônea. D) masculina de dicotiledônea. E) hermafrodita de monocotiledônea. 42. ( UNIFOR – 2000.1) O esquema abaixo mostra um fenômeno que ocorre em um tipo de flor. De acordo com o esquema, trata-se de uma flor A) monóica com fecundação cruzada. B) dióica com mecanismo que impede a autofecundação. C) monóica com autofecundação. D) dióica com fecundação cruzada. E) dióica com autofecundação. 43. (UNIFOR – 99.2) O esquema abaixo representa o ciclo de vida simplificado de uma pteridófita. ESPOROS GAMETASZIGOTO I II V IV III O esporófito, o gametófito e a meiose correspondem, respectivamente, aos números A) I, IV e II B) I, IV e V C) IV, I e II D) IV, I e III E) IV, I e V 44. (UNIFOR – 99.1) Considere as seguintes estruturas relacionadas à reprodução das gimnospermas: I. embrião II. esporófito III. ginósporos IV. andrósporos V. gametófitos São haplóides ( n ) SOMENTE A) I e II B) I e V C) II e III D) III e IV E) III, IV e V 45. (UNIFOR – 99.1) O esquema abaixo representa uma flor de angiosperma. O sistema reprodutor feminino é formado pelas estruturas A) 1 e 2 B) 1,2 e 7 C) 3 e 8 D) 4, 5 e 6 E) 6 e 8 46. (UNIFOR – 99.1) A parte comestível da maçã resulta do desenvolvimento A) de uma inflorescência B) do receptáculo floral. C) do pedúnculo da flor D) das pétalas da flor E) do ovário da flor
    • 7 47. (UNIFOR – 98.1) Observe o esquema abaixo. As características representadas mostram tratar-se de uma flor A) hermafrodita com fecundação cruzada. B) hermafrodita com autofecundação. C) masculina com fecundação cruzada. D) feminina com fecundação cruzada. E) feminina com autofecundação. 48. (UNIFOR – 98.1) A figura abaixo mostra um musgo. Sobre ela fizeram-se as seguintes afirmações: I. X resultou do zigoto e vive às custas de Y. II. Y é o gametófito feminino e, nos musgos, o gametófito representa a fase duradoura do ciclo de vida. III. X e Y são, respectivamente, haplóide e diplóide. É correto o que se afirma, APENAS, em A) I B) II C) III D) I e II E) II e III 49. (UNIFOR – 97.2) O esquema abaixo representa uma flor de angiosperma Transforma-se em semente a estrutura indicada por A) I B) II C) III D) IV E) V 50. ( UNIFOR – 97.2) A figura abaixo esquematiza o interior de um grão de milho. I, II e III correspondem, respectivamente, a A) embrião, endosperma e cotilédone. B) cotilédone, endosperma e embrião. C) cotilédone, embrião e endosperma. D) endosperma, embrião e cotilédone. E) endosperma, cotilédone e embrião. 51. (UNIFOR – 97.2) O esquema abaixo representa o ciclo de vida de uma gimnosperma do gênero Pinus. Os processos I e II e as estruturas 1 e 2 são, respectivamente: A) mitose – mitose e semente – grão de pólen B) mitose – meiose e óvulo – óvulo C) meiose – mitose e óvulo – semente D) meiose – meiose e grão de pólen – semente E) meiose – meiose e grão de pólen – óvulo 52. ( UNIFOR – 97.1) Comparando-se a reprodução das pteridófitas com a das angiospermas, verifica-se que estas possuem uma estrutura que torna dispensável a água para a fecundação. Essa estrutura é: A) O óvulo.
    • 8 B) A oosfera. C) O anterozóide. D) O grão de pólen. E) O tubo polínico. 53. ( UNIFOR – 97.1) Os esquemas abaixo referem-se a ciclos de vida das algas. A meiose em I, II e III é, respectivamente, A) Espórica, gamética e zigótica. B) Espórica, zigótica e gamérica. C) Zigótica, gamética e espórica. D) Gamética, zigótica e espórica. E) Gamética, espórica e zigótica. 54. (UNIFOR – 97.1) Mas gimnospermas, o grão de pólen corresponde ao: A) Gameta masculino. B) Megásporo. C) Micrósporo. D) Esporofilo. E) Tubo polínico. 55. (UNIFOR – 97.1) Observe o seguinte esquema: O saco embrionário e a antera estão indicados, respectivamente, em: A) I e IV. B) II e III. C) III e IV. D) IV e I. E) V e II. 56. (UNIFOR – 97.1) Considere a frase abaixo: “ Nas angiospermas, um dos núcleos masculinos fecunda I formando o II a partir do qual desenvolve-se III.” Para completá-la corretamente, os espaços I, II e III devem ser preenchidos, respectivamente, por: A) A oosfera – zigoto – o embrião. B) A oosfera – zigoto – a semente. C) O óvulo – zigoto – o embrião. D) O óvulo – endosperma – a semente. E) O óvulo – endosperma – o embrião. 57. (UNIFOR – 96.2) O esquema abaixo é de um coco-da- baía cortado longitudinalmente: O endosperma, o embrião e o mesocarpo estão indicados, respectivamente, por: A) I, II, e III B) I, III e II C) II, I e III D) II, III e I E) III, II e I 58. (UNIFOR – 96.2) Considere a frase abaixo: “A I é o processo responsável pela formação de II nos III.” Para completá-la corretamente, os espaços I, II e III devem ser preenchidos, respectivamente, por: A) Meiose, gametas, vegetais. B) Meiose, esporos, vegetais. C) Mitose, esporos, vegetais. D) Mitose, esporos, animais. E) Mitose, gametas, animais. 59. (UNIFOR – 96.2) No esquema abaixo, estão numeradas as partes do androceu e do gineceu de uma flor.
    • 9 A fecundação ocorre no interior de: A) V B) IV C) III D) II E) I 60. ( UNIFOR – 96.1) Das plantas abaixo, as únicas que apresentam inflorescências tipo espiga são as A) leguminosas B) gramíneas C) compostas D) palmáceas E) cactáceas 61. (UNIFOR – 96.1) Considere os pares abaixo: I. frutos de carrapicho e picão. II. sementes de paina e de algodão. Esses dois pares são disseminados, respectivamente, por A) animais e água. B) vento e água. C) água e animais. D) animais e vento. E) vento e animais. 62. (UNIFOR – 96.1) As afirmativas abaixo referem-se à reprodução de Angiospermas. I. No interior de uma antera há geralmente quatro sacos polínicos. II. Os grãos de pólen são os gametas masculinos. III. O gametófito feminino corresponde ao saco embrionário contido no óvulo. Dessas afirmações, APENAS A) I é correta. B) II é correta. C) III é correta. D) I e III são corretas. A) II e III são corretas. 63. (UNIFOR – 96.1) O tubo polínico, que caracteriza as fanerógamas, é uma adaptação que permitiu a esse grupo de plantas A) produzir flores, frutos e sementes. B) manter o embrião no interior do ovário, durante seu desenvolvimento. C) tornar o processo de fecundação independente da água. D) diversificar os processos de polinização. E) tornar a geração gametofítica predominante sobre o esporofítica. 64. (UFPI – 2008) Um fruto é um ovário maduro, podendo ou não incluir outras partes florais. Os frutos podem ser classificados em simples, agregados ou múltiplos. Apesar de comumente apresentarem sementes, alguns deles podem desenvolver-se sem a formação da semente, sendo conhecidos como frutos partenocárpicos. Em certas espécies, os frutos desenvolvem partes que não se originam do ovário, constituindo os pseudofrutos. A alternativa abaixo que contém 2 (dois) exemplos de frutos simples e 2 (dois) pseudofrutos, respectivamente, é: A) maçã, manga; goiaba, milho B) mamão, uva; morango, ameixa C) maçã, caju; maracujá, tomate D) azeitona, tomate; pêra, morango E) caju, limão; laranja, abacaxi 65. (UFPI – 2007) As angiospermas representam o grupo de maior diversidade entre as plantas, com mais de 250.000 espécies. Assinale a alternativa que apresenta a característica mais diretamente relacionada ao grande sucesso desse grupo de plantas na ocupação dos hábitats terrestres. A) A polinização feita por animais ocorre na maioria das plantas e os óvulos encontram-se protegidos pelo carpelo, que forma o fruto. B) Apresentam alternância de gerações haplóides e diplóides, com a predominância desta última, devido à redução progressiva da geração gametofítica. C) A maioria das espécies é dióica, com plantas com estruturas masculinas e plantas com estruturas femininas. D) Possuem tecido condutor diferenciado em xilema, que conduz água e minerais, e floema, que transporta solutos orgânicos. E) Ocorre a formação do óvulo a partir do megasporofilo e, posteriormente, o desenvolvimento da semente, oriunda desse óvulo. 66. (UFPI -2005) Afigura ao lado mostra o desenvolvimento de uma mesma flor nos tempos 1 e 2. Observando a figura, é correto afirmar que: A) a autopolinização é facilitada devido ao amadurecimento das estruturas sexuais ocorrer simultaneamente. B) os estames desenvolvem-se antes do estigma. C) a autopolinização é dificultada em função do amadurecimento temporal diferenciado dos órgãos sexuais.
    • 10 D) a autofecundação é impossibilitada nessa espécie de planta. E) o tamanho dos estames posiciona as anteras de maneira a impedir a polinização. 67. (UFPI – 2004) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: Um dos mais importantes eventos na evolução das plantas foi o surgimento de uma camada de células _____________, protegendo as estruturas de reprodução e a retenção do ___________ jovem dentro do gametângio feminino, o ____________, que propiciou o seu desenvolvimento, sendo nutrido e protegido contra agentes externos. A) férteis, óvulo, anterídio B) estéreis, embrião, arquegônio C) férteis, gameta, arquegônio D) férteis, óvulo, arquegônio E) estéreis, fruto, anterozóide 68. (UFPI – 2002) Nas angiospermas, de um modo geral, as flores possuem androceu e gineceu num mesmo receptáculo. Neste caso, a planta que possui esse modelo de flor é: A) monoclina. B) diclina. C) hermafrodita. D) dióica. E) monóica. 69. (UFPI – 2002) A estrutura em destaque na figura ao lado corresponde, nas angiospermas, ao: A) gametófito feminino. B) gameta feminino. C) gametófito masculino. D) nucelo. E) gameta masculino. 70. (UFPI - 2000) Ao compararmos um musgo com uma samambaia, observamos que: I. ambas as plantas formam anterozóides flagelados, dependendo da água para a reprodução sexuada. II. ambas as plantas podem ser classificadas como criptógamas e traqueófitas e desenvolvem um sistema caulinar do tipo rizoma. III. ambas as plantas apresentam o ciclo de vida com alternância de gerações, sendo a geração esporofítica incipiente e dependente da gametofítica, que é predominante. Considerando as três afirmativas, pode-se afirmar que: A) apenas I está correta. B) apenas II e III estão corretas. C) apenas I e III estão corretas. D) apenas I e II estão corretas. E) apenas III está correta. 71. (UFPI - 2000) A seguir, são apresentados alguns caracteres morfológicos e fisiológicos encontrados nas flores de determinadas plantas: I. Dicogamia II. Presença de nectários III. Pétalas vistosas e com glândulas odoríferas IV. Estigmas longos e ramificados V. Auto-incompatibilidade Assinale a alternativa que indica os caracteres morfológicos encontrados nas flores de determinadas plantas: A) II e III B) II e V C) I e IV D) I e V E) III e IV 72. (UFPI - 97) Considere a figura abaixo. Nas angiospermas, o embrião resulta da união do núcleo espermático com APENAS A) I B) II C) III D) I e II E) II e III 73. (UFPB – 2002) Nas algas, podem ocorrer três tipos de ciclos de vida: 1) haplobionte haplonte, 2) haplobionte diplonte e 3) diplobionte, também chamado haplodiplobionte ou metagênese, onde ocorre alternância de gerações haplóides e diplóides.
    • 11 Baseado no esquema ao lado, é correto afirmar que a alga verde Ulva apresenta um ciclo de vida do tipo: A) haplobionte diplonte no qual o esporófito representa a geração diplóide. B) haplobionte haplonte no qual os gametófitos masculinos e gametófitos femininos representam a geração haplóide. C) diplobionte no qual o zigoto representa a geração diplóide e os gametas representam a geração haplóide. D) haplodiplobionte no qual a geração haplóide é representada pelo esporófito e a geração diplóide é representada pelos gametófitos. E) diplobionte no qual o esporófito representa a geração diplóide e o gametófito representa a geração haplóide. 74. (UFPB – 2001) Um determinado vegetal apresenta flores com androceu e gineceu que amadurecem em épocas diferentes, o que torna impossível a autofecundação. Esse vegetal tem suas flores visitadas por insetos que levam o pólen de uma planta para outra da mesma espécie, promovendo a polinização. Sobre esse vegetal, é correto afirmar que A) se trata de uma gimnosperma. B) está ameaçado de extinção. C) produz sementes inférteis. D) apresenta dupla fecundação. E) produz frutos sem sementes. 75. ( UFPB – 97) O prótalo de uma samambaia está representado na figura ao lado, onde os números I e II correspondem, respectivamente, às seguintes estruturas: I II A) anterídio diplóide arquegônio haplóide B) arquegônio diplóide anterídio haplóide C) arquegônio haplóide anterídio haplóide D) esporângio diplóide arquegônio diplóide E) esporângio haplóide anterídio diplóide 76. (UFRN – 2007) A reprodução sexuada de animais e plantas necessita de adaptações específicas para essa finalidade. Nas plantas, os grãos de pólen e os óvulos desempenham as mesmas funções que, nos animais, são exercidas, respectivamente, por espermatozóides e óvulos. As estruturas dos vegetais que desempenham funções semelhantes às dos testículos e às da vagina nos animais são, respectivamente, A) pistilo e estame. B) filete e corola. C) antera e estigma. D) estilete e oosfera. 77. (UFRN – 2001) A perpetuação das espécies depende da capacidade de reprodução das mesmas, e isto se dá por diversos processos  declara Ribossomildo. Para ilustrar essa declaração, ele coleta dois exemplares de flores, representados nas figuras abaixo, e mostra que há diferenças entre elas, inclusive em relação às estruturas envolvidas no processo de polinização. Analisando-se as figuras I e II, pode-se afirmar que a flor A) II deve ser polinizada pelo vento, pois contém pequena quantidade de pólen no pistilo, o qual está representado pela letra w B) II deve ser polinizada por insetos, pois contém pequena quantidade de pólen no estigma, o qual está representado pela letra y. C) I deve ser polinizada por insetos, pois contém grande quantidade de pólen no estilete, o qual está representado pela letra z. D) I deve ser polinizada pelo vento, pois contém grande quantidade de pólen na antera, a qual está representada pela letra x. 78. (UFRN – 2000) Como resultado da fecundação em fanerógamas, pode-se afirmar que A) o albúmen é formado a partir da união do primeiro núcleo espermático com as sinérgides, as células polares e as antípodas. B) a semente é formada pelo endosperma e pela plântula, originários da fusão do segundo núcleo espermático e da oosfera. Z X I Y W
    • 12 C) o pericarpo se desenvolve a partir da parede do ovário, a qual é estimulada por um hormônio produzido pela semente. D) o embrião se desenvolve a partir da formação de um zigoto diplóide, derivado da fusão do tubo polínico com o óvulo. 79. (UFRN – 97) O coco-da-baía, cultivado na costa brasileira, desde o Rio de Janeiro até a região Norte. A) possui mesocarpo formado por uma espessa camada fibrosa que permite o fruto boiar, facilitando sua disseminação pela água. B) apresenta folhas penadas, com bainhas grandes e nervuras reticuladas. C) produz fruto do tipo baga, com endocarpo pétreo, que protege a única semente. D) é uma dicotiledônea com estirpe alto, ramificado e com folhas no ápice. E) possui endosperma comestível, de coloração verde e pobre em gordura. 80. (FUVEST – 2007) O pinhão mostrado na foto, coletado de um pinheiro-do- paraná (Araucaria angustifolia), é A) um fruto: estrutura multicelular resultante do desenvolvimento do ovário. B) um fruto: estrutura unicelular resultante do desenvolvimento do óvulo. C) uma semente: estrutura unicelular resultante do desenvolvimento do ovário. D) uma semente: estrutura multicelular resultante do desenvolvimento do óvulo. E) uma semente: estrutura unicelular resultante do desenvolvimento do óvulo. 81. (FUVEST – 2006) O ciclo de vida de uma planta de feijão pode ser representado pelo esquema abaixo: Um conjunto haplóide de genes é encontrado em células do A) embrião que se forma a partir de 4. B) endosperma que se forma em 1. C) endosperma que se forma em 5. D) tubo polínico que se forma em 2. E) tubo polínico que se forma em 5. 82. (FUVEST – 2005) A figura mostra a face inferior de uma folha onde se observam estruturas reprodutivas. A que grupo de plantas pertence essa folha e o que é produzido em suas estruturas reprodutivas? A) Angiosperma; grão de pólen. B) Briófita; esporo. C) Briófita; grão de pólen. D) Pteridófita; esporo. E) Pteridófita; grão de pólen. 83. (FUVEST – 2002) Considere o surgimento de flor, fruto e semente: (A) em uma planta ao longo de um ano e (B) no reino vegetal ao longo do tempo evolutivo. Comparando A e B, a seqüência em que os órgãos surgem, nos dois casos, é A) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente; e, em B, é fruto e semente simultaneamente, seguidos por flor. B) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida por fruto, seguido por semente, e, em B, é flor e semente simultaneamente, seguidas por fruto. C) diferente, pois, em A, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente; e, em B, é semente, seguida simultaneamente por flor e fruto. D) igual, pois, em ambos, a seqüência é flor, seguida simultaneamente por fruto e semente. E) igual, pois, em ambos, a seqüência é flor, seguida por fruto, seguido por semente. 84. (FUVEST - 2002) Um pesquisador que deseje estudar a meiótica em samambaia deve utilizar em preparações microscópicas células de A) embrião recém-formado. B) rizoma da samambaia . C) soros da samambaia. D) rizóides do prótalo. E) estruturas reprodutivas do prótalo. 85. (FUVEST - 2002) Enquanto a clonagem de animais é um evento relativamente recente no mundo científico, a clonagem de plantas vem ocorrendo já há algumas décadas com relativo sucesso. Células são retiradas de uma planta mãe e, posteriormente, são cultivadas em meio de cultura, dando origem a uma planta inteira, com genoma idêntico ao da planta-mãe. Para que o processo tenha maior chance de êxito, deve-se retirar as células A) do ápice do caule.
    • 13 B) da zona de pêlos absorventes da raiz. C) do parênquima dos cotilédones . D) do tecido condutor em estrutura primária. E) da parede interna do ovário. 86. (FUVEST – 2001) Os produtos imediatos da meiose de uma abelha e de uma samambaia são A) esporos e gametas, respectivamente. B) gametas e esporos, respectivamente. C) gametas e zigotos, respectivamente. D) ambos esporos. E) ambos gametas. 87. (FUVEST – 2000) No reino das plantas, organismos multicelulares haplóides A) produzem esporos por meiose. B) crescem por divisões meióticas de suas células. C) produzem gametas por mitose. D) são encontrados apenas em ambientes aquáticos. E) originam-se diretamente de uma fecundação. 88. (FUVEST – 99) Um horticultor deseja obter indivíduos geneticamente idênticos (clones) a uma samambaia comercialmente valiosa. Para alcançar esse objetivo ele deve A) cultivar os esporos produzidos por essa samambaia. B) induzir artificialmente a autofecundação dessa samambaia. C) implantar núcleos de esporos dessa samambaia em oosferas anucleadas de outras plantas. D) introduzir DNA extraído de folhas dessa samambaia em zigotos de outras plantas. E) obter fragmentos de rizoma (caule) dessa samambaia e cultivá-los. 89. (FUVEST – 98) Uma planta apresenta as seguintes características: suas flores são verdes como as folhas, produz grande quantidade de grãos de pólen e apresenta estigma piloso. Essas características indicam que a polinização nessa espécie de planta é feita A) pela luz. B) pelo vento. C) por aves. D) por insetos. E) por mamíferos. 90. (FUVEST – 98) O pinhão, estrutura comestível produzida por pinheiros da espécie Araucaria angustifolia, corresponde a que parte da planta? A) Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen. B) Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação. C) Fruto simples sem pericarpo. D) Folha especializada no acúmulo de substâncias de reserva. E) Semente envolta por tegumento. 91. (FUVEST – 97) Considere o diagrama a seguir, representativo do ciclo de vida de uma planta. Qual alternativa completa corretamente o diagrama? A) x- esporo, y- zigoto, z- gameta B) x- esporo, y- gameta, z- zigoto C) x- gameta, y- esporo, z- zigoto D) x- gameta, y- zigoto, z- esporo E) x- zigoto, y- esporo, z- gameta 92. (UNESP – 2008) Analisando os processos sexuados e ciclos de vida das plantas, considere as informações seguintes. I. Fase gametofítica muito desenvolvida. II. Fase esporofítica independente da planta haplóide. III. Fase gametofítica muito reduzida. IV. Fase esporofítica cresce sobre a planta haplóide. V. Sementes não abrigadas. Pode-se afirmar corretamente que A) I e II ocorrem nas briófitas e pteridófitas. B) III e V ocorrem nas angiospermas, mas não nas pteridófitas. C) IV ocorre apenas nas briófitas. D) I e V ocorrem nas gimnospermas. E) II ocorre nas briófitas, mas não nas angiospermas. 93. (UNESP – 2006) "Nasceu no meu jardim um pé de mato que dá flor amarela. Toda manhã vou lá pra escutar a zoeira da insetaria na festa. Tem zoado de todo jeito: tem do grosso, do fino, de aprendiz e de mestre. É pata, é asa, é boca, é bico, É grão de poeira e pólen na fogueira do sol. Parece que a arvorinha conversa". ("Anímico". Adélia Prado.) O poema faz referência a alguns elementos e fenômenos biológicos. Sobre eles, um estudante afirmou: I. O grão de pólen se constitui em uma das bases da interação entre o "pé de mato que dá flor amarela" e a "insetaria" que visita essa flor pela manhã. II. A interação descrita envolve benefício mútuo, uma vez que o transporte de pólen promovido pelos insetos contribui para aumento da variabilidade genética da planta, ao mesmo tempo em que parte do pólen pode ser utilizada como alimento pelos insetos. III. Trata-se de uma relação de comensalismo porque, embora a planta se beneficie da dispersão do pólen, este não pode ser utilizado pelos insetos, uma vez que contém gametas masculinos de origem vegetal. São corretas as afirmações: A) I, apenas. B) II, apenas.
    • 14 C) III, apenas. D) I e II, apenas. E) I e III, apenas. 94. (UNESP – 2005) No meio da mata, há uma goiabeira carregada de frutos. Sobre a constituição genética das sementes produzidas por essa goiabeira, pode-se dizer que A) as sementes de uma goiaba são idênticas entre si, mas diferem das sementes de outros frutos da mesma goiabeira. B) as sementes de uma goiaba são idênticas entre si e idênticas às sementes das demais goiabas. C) cada semente de cada goiaba é um indivíduo com constituição genética única. D) as sementes só vão diferir entre si se foram formadas a partir da fertilização com pólen de uma outra goiabeira. E) se as flores foram fertilizadas com pólen da mesma planta, as sementes apresentarão a mesma constituição genética dos tecidos somáticos da goiabeira-mãe. 95. ( UNESP - 2004) Flores hermafroditas de uma determinada espécie de planta foram polinizadas manualmente sendo que, em algumas, o pólen depositado sobre os estigmas era proveniente de anteras das mesmas flores (grupo A). Em outras, o pólen depositado sobre os estigmas era proveniente de anteras de outras flores da mesma espécie (grupo B). a figura apresenta os resultados obtidos a partir dessas polinizações. Tendo o gráfico como referência, pode-se afirmar que: A) esta espécie de planta apresenta algum tipo de mecanismo que impede a autofecundação. B) esta espécie de planta apresenta algum tipo de mecanismo que impede a fecundação cruzada. C) nesta espécie de planta, a fecundação cruzada garante maior sucesso reprodutivo. D) nesta espécie de planta, o androceu amadurece antes que o gineceu. E) nesta espécie de planta, o gineceu amadurece antes que o androceu. 96. ( UNIFESP – 2008) No planeta, são referidas aproximadamente 800 espécies de gimnospermas e 220.000 espécies de angiospermas. Sobre essa diferença numérica, foram feitas as seguintes afirmações: I. Em certo momento, no passado geológico, houve mais espécies de gimnospermas que de angiospermas. Porém, o surgimento da flor nas angiospermas conferiu um maior sucesso adaptativo a esse grupo. II. O surgimento das sementes nas gimnospermas já representou um grande passo na conquista do ambiente terrestre. Porém, com a presença dos frutos, as angiospermas tiveram maior dispersão assegurada. III. As angiospermas ocorrem nas regiões mais quentes do globo e as gimnospermas estão restritas às áreas não tropicais e mais frias. Como existem mais áreas quentes, há mais angiospermas que gimnospermas no planeta. IV. A dupla fecundação, que surgiu nas gimnospermas, foi aperfeiçoada nas angiospermas com o surgimento do envoltório da semente. Isso também explica a maior dispersão e o maior número de angiospermas. Considerando a evolução das plantas no ambiente terrestre, estão corretas somente: A) I e II. B) I e IV. C) II e III. D) I, II e III. E) II, III e IV. 97. ( UNIFESP – 2007) A figura mostra uma espiga de milho em que cada grão é um ovário desenvolvido e contém grande quantidade de amido, um polímero que é formado a partir de precursores produzidos pela planta. Considerando a origem da espiga e do amido, é correto afirmar que cada grão de milho: A) é um fruto e o amido ali presente teve sua origem em precursores formados a partir da fecundação da oosfera e dos estames. B) é uma semente e o amido ali presente teve sua origem em precursores formados a partir da dupla fecundação e do ovário. C) é um fruto e o amido ali presente teve sua origem em precursores que procedem do ovário e de qualquer outro órgão da planta. D) é uma semente e o amido ali presente teve sua origem em precursores que procedem do fruto e das folhas. E) é uma semente e o amido ali presente teve sua origem em precursores que procedem do único cotilédone que o embrião possui. 98. (UNIFESP - 2004) As bananeiras, em geral, são polinizadas por morcegos. Entretanto, as bananas que comemos são produzidas por partenocarpia, que consiste na formação de frutos sem que antes tenha havido a fecundação. Isso significa que: A) essas bananas não são derivadas de um ovário desenvolvido. B) se as flores fossem fecundadas, comeríamos bananas com sementes. C) bananeiras partenocárpicas não produzem flores, apenas frutos. D) podemos identificar as bananas como exemplos de pseudofruto.
    • 15 E) mesmo sem polinizadores, ocorre a polinização das flores de bananeira. 99. (UFSCAR – 2002) Com relação ao ciclo reprodutivo das briófitas e pteridófitas, pode-se dizer que, em ambas, A) os esporófitos são haplóides. B) a fase predominante é a diplóide. C) os gametófitos são fotossintetizantes e diplóides. D) é necessária água do meio para ocorrer a fecundação. E) os esporos ficam agrupados em estruturas especiais na face inferior das folhas. 100. (UFF – 2001) Técnicas antigas e modernas de manipulação vegetal têm sido utilizadas pelo homem e têm contribuído para aumentar a rentabilidade econômica das plantas obtidas. Seguem-se exemplos de algumas destas técnicas: I) Transferem-se genes entre plantas de espécies distintas para torná-las, economicamente, mais vantajosas. II) Insere-se um pedaço de caule com mais de uma gema no caule de uma outra planta com raiz para a obtenção de plantas mais resistentes a certas doenças. III) Enterra-se, no solo, parte do ramo de uma planta até que se forme raiz nesta região. Em seguida, o ramo com raiz é cortado e plantado em outro local. IV) Cortam-se e enterram-se ramos caulinares no solo para que se reproduzam. As técnicas descritas, resumidamente, nos itens I, II, III e IV denominam-se, respectivamente: A) enxertia / transgênese / estaquia / mergulhia B) clonagem / mergulhia / enxertia / estaquia C) clonagem / transgênese / estaquia / mergulhia D) transgênese / enxertia / mergulhia / estaquia E) transgênese / estaquia / enxertia / mergulhia 101. (UFF – 99) A polinização é um pré-requisito para a fertilização e produção de sementes. Assinale a opção que se refere, incorretamente, a este processo. A) Nas gimnospermas, a polinização corresponde ao transporte do grão de pólen desde o microsporângio até a micrópila do óvulo. B) Nas angiospermas e gimnospermas, a polinização é o transporte do grão de pólen – gameta masculino – até o óvulo da flor – gameta feminino. C) Nas angiospermas, a polinização ocorre tanto por zoofilia, o que aumenta a freqüência de fecundação cruzada, quanto por anemofilia. D) Nas gimnospermas, a polinização ocorre, geralmente, por anemofilia. E) Nas angiospermas, a polinização é o transporte do grão de pólen desde as anteras até o estigma da flor. 102. (UFMG – 99) Muitas plantas superiores reproduzem- se assexuadamente. Essa característica é explorada pelos agricultores na formação de mudas para propagação de espécies de interesse alimentar e econômico. Todas as alternativas apresentam alimentos provenientes de plantas que se propagam por meio de mudas, EXCETO A) Banana B) Mandioca (aipim) C) Laranja-baía (laranja de umbigo) D) Milho 103. (UFMG – 98) O esquema abaixo apresenta as estruturas de uma flor. Todas as alternativas apresentam processos que podem ocorrer nessa flor, EXCETO A) polinização. B) gametogênese. C) produção de semente. D) autofecundação. 104. (UFV – 2007) Diferentes estratégias reprodutivas são verificadas durante a evolução das plantas. Um bom exemplo pode ser observado nas adaptações que acompanharam o curso da evolução da avascularização e dos tecidos mais simples para especializações mais complexas. As figuras abaixo (I, II e III) representam três diferentes adaptações que são características do ciclo reprodutivo de seus respectivos tipos de plantas. Assinale a afirmativa INCORRETA: A) A seqüência representada das estruturas não corresponde à da ordem evolutiva. B) O arquegônio não está presente em plantas que apresentam a estrutura I ou III. C) A seqüência I, II e III corresponde ao protalo, ao óvulo e ao esporófito, respectivamente. D) As estruturas indicadas por I e II pertencem a plantas que são vascularizadas. E) Na evolução das adaptações I, II e III, a II pertence às plantas mais evoluídas. 105. (UFV – 2006) Foi proposto um modelo genético para o florescimento em que a formação normal dos verticilos era resultante de uma atividade combinatorial de genes com a diferenciação de determinados setores meristemáticos (X, Y e Z). A ausência de um ou mais verticilos é resultado de mutação gênica que afeta um ou mais setores. No esquema abaixo, os números I, II, III e IV
    • 16 indicam, respectivamente, a posição de cada verticilo: sépala, pétala, estame e carpelo. Na hipótese dos setores X e Z serem mutantes, assinale a alternativa que contém os verticilos formados: A) Pétalas. B) Sépalas. C) Estames. D) Carpelos. E) Estames e carpelos. 106. (UFV – 2006) Em Angiospermas, a formação dos gametas ocorre na microsporogênese e megasporogênese, a partir da meiose das células-mãe dos micrósporos e dos megásporos, respectivamente. Estes dois processos são análogos na etapa meiótica, inclusive nas proporções de micrósporos e megásporos produzidos. Entretanto, após essas gametogêneses, a proporção dos núcleos que contribuirão efetivamente com as ploidias das células resultantes das fecundações é diferente. Assinale a alternativa que representa a proporção CORRETA de núcleos que participam efetivamente nessas fecundações: A) 2:3 B) 1:2 C) 2:6 D) 1:4 E) 3:8 107. (UFV – 2005) Entusiasmado com as aulas de botânica no colégio, um estudante pediu à sua mãe que lhe preparasse um lanche especial, uma vez que ele gostaria de se alimentar apenas de ovários fecundados e hipertrofiados pela ação de fito-hormônios. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que poderia entrar no cardápio daquela refeição. A) Uma salada de alface. B) Uma vitamina de abacate. C) Uma porção de palmito. D) Um picadinho de cenoura. E) Uma sopa de batata. 108. (UFV – 2004) A figura abaixo corresponde a duas plantas com parte de suas estruturas morfológicas e reprodutivas indicadas por I, II, III e IV. IIIII IV I Observe a representação e assinale a afirmativa CORRETA: A) III corresponde a soros 2n que produzem os esporos nas pteridófitas. B) A estrutura indicada por I é diplóide e corresponde ao prótalo. C) II indica os anterozóides haplóides produzidos pelo esporângio. D) As duas plantas são vascularizadas e apresentam folhas clorofiladas. E) As estruturas indicadas por IV são gametófitos haplóides. 109. (UFV - 2003) O esquema abaixo representa duas espécies de plantas com diferentes distribuições em relação aos tipos florais. Assinale a alternativa INCORRETA: A) A espécie I é um exemplo de planta monóica. B) Plantas da espécie II não podem se autofecundar. C) A variabilidade genética pode ocorrer nas duas espécies. D) Na espécie I cada flor pode se autofecundar. E) As duas espécies apresentam flores díclinas. 110. (UFJF – 2003) Algumas espécies de orquídeas e bromélias são raras na natureza e estão ameaçadas de extinção. A produção de plantas idênticas a essas visando a sua reintrodução no ambiente, é possível através: A) da transferência de fragmentos de seu DNA para zigotos de outras espécies. B) da formação de tubos polínicos a partir do cultivo de seus pólens. C) da transferência de seus óvulos para o ovário de outras espécies. D) da transferência de seus pólens para o estigma de flores de outras espécies.
    • 17 E) do cultivo de células de fragmentos de suas folhas em laboratório. 111. (UNB – 97) Os morangos de excelente qualidade que se encontram atualmente nos supermercados são produto principalmente de técnicas de propagação vegetativa in vitro. A partir de células de um morangueiro, faz-se uma cultura de tecidos e, a partir desta, obtém-se plantas adultas. Essa técnica permite, por exemplo, a eliminação de infecções virais presentes na planta-mãe e que, pelo procedimento tradicional, seriam passadas para as plantas- filhas. Com base nessa informação, julgue os itens abaixo. ( ) As plantas obtidas de uma mesma cultura de tecidos são geneticamente iguais. ( ) Uma vantagem dessa técnica é que as plantas produzidas não são suscetíveis ao ataque de pragas. ( ) A cultura de tecidos vegetais facilita o melhoramento genético de plantas, pois as células podem ser manipuladas geneticamente e, a partir delas, podem-se obter indivíduos adultos com características alteradas. ( ) Uma vez obtida uma variedade de morangueiro com as características ideais, não se justifica preservar as variedades silvestres, muito menos produtivas. 112. (UNB – 97) O ciclo de vida dos vegetais terrestres pode ser esquematizado conforme o diagrama abaixo. Com relação a esse tema, julgue os itens a seguir. ( ) A duração da fase esporofítica, nos vegetais, aumenta progressivamente dos vegetais inferiores (Briófitos) para os superiores (Angiospermas). ( ) A meiose ocorre no esporófito. ( ) Para que a fertilização ocorra nos Pteridófitos, é necessária a presença de água. ( ) A fase diplóide (2n), nos vegetais, vai da fertilização aos esporos (ou pólen).