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À descoberta da Sobreda
Grupo Nº1
Tarefa:
- Pesquisem informação e identifiquem uma figura hist...
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PEDIPAPER - à descoberta da Sobreda
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Tarefa:
- A primeira referência à povoação da Sob...
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-Ler atentamente estes extratos do livro ...
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- Ler atentamente este extrato do livro Homens e Mulh...
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Trabalho de pesquisa sobre a história e figuras históricas da Sobreda

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Guião de trabalho de grupo do Projeto Conhecer a Cidade das Bibliotecas Elias Garcia

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Trabalho de pesquisa sobre a história e figuras históricas da Sobreda

  1. 1. Projeto Conhecer a Sobreda À descoberta da Sobreda Grupo Nº1 Tarefa: - Pesquisem informação e identifiquem uma figura histórica que esteja de algum modo ligada à Sobreda. - Produzam um texto informativo sobre a presença desta personagem neste local e a sua importância para a cultura portuguesa, devidamente enriquecido com imagens. Importante: A) Todos os membros do grupo devem cooperar nas várias fases de trabalho -na busca de informação e imagens. -na redação do texto. -na organização do material. B) Devem intervir de uma forma organizada, atacando as indicações do dinamizador do grupo. c)Cumprir as tarefas que o grupo definiu, empenhando-se em realizar o trabalho no tempo previsto. d)Utilizar um tom de voz que não prejudique os outros colegas. e) Ouvir os colegas do grupo. f) Admitir opiniões diferentes e acatar as decisões da maioria. g) Partilhar os conhecimentos com os colegas.
  2. 2. Projeto Conhecer a Sobreda PEDIPAPER - à descoberta da Sobreda Grupo Nº2 Tarefa: - A primeira referência à povoação da Sobreda remonta ao século XIV, pelas mãos do grande cronista português Fernão Lopes, no retrato feito ao ataque de surpresa a Almada, levado a cabo por Nuno Álvares Pereira em 1384. http://pt.wikipedia.org/wiki/Sobreda -Selecionar a informação mais relevante sobre o assunto e apresentá-la de uma forma criativa, clara e objetiva, já que se pretende que o trabalho seja exposto. -Enriquecer o trabalho com imagens ou desenhos, tendo como exemplo as fotocópias ou o livro fornecidos. Importante: a) Todos os membros do grupo devem cooperar nas várias fases de trabalho -na busca de informação e imagens. - na redação do texto . -na organização do material. b) Devem intervir de uma forma organizada, acatando as indicações do dinamizador do grupo. c) Cumprir as tarefas que o grupo definiu, empenhando-se em realizar o trabalho no tempo previsto. d) Utilizar um tom de voz que não prejudique.
  3. 3. Projeto Conhecer a Sobreda PEDIPAPER - à descoberta da Sobreda Grupo Nº3 TAREFA: -Ler atentamente estes extratos do livro sobre a origem do topónimo Sobreda. -Seleccionar a informação mais relevante sobre o assunto e apresentá-la de uma forma criativa, clara e objetiva, já que se pretende que o trabalho seja exposto. -Enriquecer o trabalho com imagens ou desenhos, tendo como exemplo as fotocópias ou o livro fornecidos. Importante : a) Todos os membros do grupo devem cooperar nas várias fases de trabalho -na busca de informação e imagens. - na redação do texto . -na organização do material. b) Devem intervir de uma forma organizada, acatando as indicações do dinamizador do grupo. c) Cumprir as tarefas que o grupo definiu, empenhando-se em realizar o trabalho no tempo previsto. d) Utilizar um tom de voz que não prejudique.
  4. 4. Projeto Conhecer a Sobreda À descoberta da Sobreda Grupo Nº4 Tarefa: - Ler atentamente este extrato do livro Homens e Mulheres vinculados às terras de Almada de Romeu Correia, o qual relata a lenda da conquista de Almada aos Mouros. - Criar uma banda desenhada ou ilustrações que acompanhem os momentos mais importantes da narrativa. Caso optem por uma B.D deverão levar em conta que este texto inclui, para além dos desenhos), balões ou legendas. 1) Balões - indicam as falas ou pensamentos das personagens. 2) Legendas: .É aí que o narrador dá informações ao leitor. . Aparecem geralmente dentro de um retângulo. Importante : a) Todos os membros do grupo devem cooperar nas várias fases de trabalho -na busca de informação e imagens. - na redação do texto . -na organização do material. b) Devem intervir de uma forma organizada, acatando as indicações do dinamizador do grupo. c) Cumprir as tarefas que o grupo definiu, empenhando-se em realizar o trabalho no tempo previsto. d ) Utilizar um tom de voz que não prejudique.
  5. 5. Projeto Conhecer a Sobreda PEDIPAPER - à descoberta da Sobreda Grupo Nº5 TAREFA: Ler atentamente este roteiro sobre a cidade de Tavira. http://www.algarvedigital.pt/algarve/parameters/algarvedigital/files/File/RoteirosPDF/Tavira%20a% 20bela%20roteiro.pdf Criar um roteiro turístico para a vila da Sobreda procurado atrair turistas para visitar a tua região. Enriquecê-lo com imagens já que se pretende que o trabalho exposto. Importante: Todos os membros do grupo devem cooperar nas várias fases de trabalho: a) Na busca de informação e imagens. b) Na redação do texto. c) Na organização do material. d) Devem intervir de uma forma organizada.
  6. 6. Projeto Conhecer a Sobreda PEDIPAPER - à descoberta da Sobreda Grupo Nº6 Tarefa: Lê o seguinte texto: Conde dos Arcos diz que «Quinta da Graciosa Pequena, ao Pocinho, foi da Rainha Dona Carlota Joaquina (ver figura abaixo) e era enfiteuta dos Condes dos Arcos, que não ousaram cobrar o foro enquanto o domínio útil pertenceu à soberana». Dona Carlota Joaquina Teresa Caetana de Bourbon e Bourbon (1775-1830) foi infanta de Espanha, princesa do Brasil e rainha de Portugal por seu casamento com D. João VI de Bragança. -Selecionar a informação mais relevante sobre Dona Carlota e apresentá-la de uma forma criativa, clara e objetiva, já que se pretende que o trabalho seja exposto. -Enriquecer o trabalho com imagens ou desenhos, tendo como exemplo as fotocópias ou o livro fornecidos. http://historiapatrimonio.blogspot.com/2011/04/paisagens-rurais-da-sobreda.html Importante: A) Todos os membros do grupo devem cooperar nas várias fases de trabalho: na busca de informação e imagens, na redação do texto, na organização do material. B) Devem intervir de uma forma organizada, atacando as indicações do dinamizador do grupo. c)Cumprir as tarefas que o grupo definiu, empenhando-se em realizar o trabalho no tempo previsto. d)Utilizar um tom de voz que não prejudique os outros colegas. f) Admitir opiniões diferentes e acatar as decisões da maioria.

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