TéRminos BáSicos En Educ. Supe. Tema Nº 1

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  • 1. TÉRMINOS BÁSICOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
  • 2. ¿ CUÁL ES EL OBJETIVO ESENCIAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR ? Garantizar profesionales con una sólida formación teórico-práctica de amplia base, que responda de manera creadora a una considerable gama de problemas esenciales relacionados con su profesión, lo que permitirá su desempeño en diferentes esferas de actividad, preparado para actuar de modo contemporáneo acorde con las exigencias sociales en el marco de la sociedad del conocimiento
  • 3. Ley Universitaria 23733 Art. 2: Establece como fines de la universidad lo siguiente:  Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico y creativo afirmando preferentemente los valores nacionales.  Realizar investigación en las humanidades, las ciencias y las tecnologías y fomentar la creación intelectual y artística;  Formar humanistas, científicos y profesionales de alta calidad académica, de acuerdo con las necesidades del país, desarrollar en sus miembros los valores éticos y cívicos, las actitudes de responsabilidad y solidaridad social y el conocimiento de la realidad nacional, así como la necesidad de la integración nacional, latinoamericana y universal.  Extender su acción y sus servicios a la comuniudad y promover su desarrollo integral
  • 4. Misiones atribuidas a la Universidad FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD Enseñanza Promoción a la cultura Servicio a la Investigación comunidad
  • 5. Misión de la Educación Superior  Educar, formar e investigar  Formación integral de alumnos  Formar profesionales competentes  Formar ciudadanos cultos y responsables  Función cultural y ética  Función crítica
  • 6. Tendencia Educación Superior Siglo XXI  Internalización de la Universidad Que incorpora una dimensión y perspectiva internacional a su misión y funciones sustanciales, accediendo a su vocación primaria de la universidad.  Universidad Virtual Se sustenta en las innovaciones de las tecnologías de la información y comunicación que conduce a la expansión de la educación no presencial.  Acreditación basada en la Calidad y Excelencia Guiada por el principio general y universal del mejoramiento continuo en la Educción y la teoría del conocimiento profundo.
  • 7. Tendencia Educación Superior Siglo XXI  Nueva tecnología Pedagógica Que responde a la necesidad de formación continua en términos de competencias cognitivas del saber aprender, saber proceder, saber ser y saber convivir, pensar y resolver problemas por si mismo.  Potenciación de la Investigación en Ciencia y Tecnología Que vuelve prioritaria una de las funciones básicas de toda Universidad y, pone en evidencia la importancia del desarrollo cultural de una nación, para intercambios en igualdad de condiciones con referencia a otras naciones.
  • 8. Tendencia Educación Superior Siglo XXI  Creciente Vinculación del Trinomio; Universal – Estado – Empresa. Por la creciente importancia de la inversión en Investigación y Desarrollo (I + D), como expresión del trimonio: ciencia – tecnología – actividad productiva.  Aparición permanente de nuevas carreras profesionales y nuevas especialidades. Como resultado de nuevos impactos tecnológicos y la primacía del conocimiento como recurso por excelencia, y que lleva a estructuras curriculares integrales e interdisciplinarias con estrategias modernas vinculadas a la investigación y creatividad y al manejo de lenguajes: computacional, matemática e inglés.
  • 9. Tendencias Mundiales  Proceso de Mundialización en curso: Impulsado por dos fuerzas simultáneas, por un lado, una mayor interrelación entre las naciones como consecuencia de una mayor intensidad de flujos ínter fronteras, y por otro lado, una mayor territorialidad de acción de los agentes económicos, pasando de lo local a lo global como tendencia.  Primacía del Conocimiento como recursos por excelencia: Que posesiona al conocimiento como el ente y la entidad central del nuevo orden mundial que se avizora.
  • 10. Tendencias Mundiales  Concepción del Desarrollo como expansión de las capacidades humanas: Por el cual la persona no es sólo el medio principal del desarrollo sino su fin último y concretizado en el logro de mayores libertades para mayores alternativas de elección, en los seres humanos.  Unidad Ciencia – Tecnología – Actividad Productiva: Trimonio que integra el desarrollo del conocimiento científico para innovar y generar nuevas tecnologías, a fin de incorporarlas y desarrollar las actividades productivas y de servicios y Desarrollo (I+D).  Innovación Permanente de las tecnologías de la Información y Comunicaciones: Dichas innovaciones, están creando las relaciones sociales y las estructuras de las organizaciones.  Ausencia de Convergencia en el Desarrollo de las naciones: La contracorriente del proceso de globalización y del avance acelerado de la ciencia y la tecnología, la desigualdad entre las naciones se han mantenido, derivando en el problema económico mundial que caracteriza la fase actual del desarrollo de la humanidad.
  • 11. La Competencia integra: Conocimientos Destrezas Actitudes Valores Virtudes
  • 12. Competencia profesional “Un saber hacer complejo que exige un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, valore s y virtudes que garantizan la bondad y eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente”
  • 13. Aprendizaje de competencias PROCESO DE CAMBIO EN LA FORMA DE ¿ Qué es ? PENSAR , SENTIR Y ACTUAR DEL ESTUDIANTE
  • 14. Enseñanza de competencias Estimular al alumno a ... PENSAR HABLAR HACER
  • 15. ¿Qué es el aprendizaje?  Es un fenómeno histórico situado que experimenta cambios a través del tiempo.  Es un proceso subjetivo que ocurre dentro del de cada persona.  Es un proceso mediado por la relación con el entorno y las personas.  Es un proceso complejo.
  • 16. Comprensión Intencionalidad del Conocimiento ¿Qué implica el aprendizaje? Estrategias Organización Construcción
  • 17. Elementos que intervienen en el aprendizaje Características Naturaleza de la Actividades del que aprende tarea de Aprendizaje 1. Habilidades 2. Conocimiento 3. Actitudes
  • 18. Aprendizaje ayuda a de desarrollar Pensamiento de Calidad
  • 19. Elementos del Pensamiento de Calidad Crítico Creativo Metacognitivo
  • 20. Pensamiento de Calidad Critico Concierne al examen y evaluación de la creencias. Concierne a la generación de ideas de Creativo una manera original. Supone una producción Implica el reconocimiento de los pasos Y procesos que el sujeto a empleado en Metacognitivo La resolución de la tarea. Incluye la capacidad de planificar y Regular el empleo de los recursos cognitivos
  • 21. Para desarrollar un buen pensamiento Estrategias De Aprendizaje
  • 22. Conceptos claves para comprender el concepto de Estrategias de Aprendizaje  Capacidad  Habilidad  Procedimiento
  • 23. Capacidad: Disposiciones genéticas que permiten la supervivencia
  • 24. Habilidad: Capacidad desarrollada por medio de un procedimiento
  • 25. Procedimiento: Conjunto de acciones ordenadas dirigidas para conseguir un fin.
  • 26. Capacidad Habilidad Estrategia de Aprendizaje Procedimiento
  • 27. APRENDIZAJE
  • 28. PROCESO DE APRENDIZAJE  El proceso de aprendizaje concebido desde la perspectiva constructivista de Ausubel, es el proceso por el cual el sujeto del aprendizaje procesa la información de manera sistemática y organizada y no solo de manera memorística sino que construye conocimiento (Díaz, 1998:18).
  • 29. Factores que intervienen en el aprendizaje
  • 30. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE  Técnica: Procedimiento o recurso de una ciencia, arte, oficio o actividad.  Técnicas de Aprendizaje: Conjunto de hábitos de aprendizaje que permiten una asimilación y transformación efectiva de contenidos.
  • 31. Competencias Centrales del Alumno Comunicación Autonomía Capacidad analítica Eficiencia Capacidad Responsabilidad emprendedora Social Ética Visión Global Profesional
  • 32. - Expresión oral y escrita - Comunicación efectiva Comunicación - Empatía - Persuasión - Pensamiento analítico - Razonamiento conceptual Capacidad - Juicio crítico - Transferencia del conocimiento a otros analítica contextos - Sistematización - Liderazgo - Búsqueda y aceptación de desafíos - Orientación al logro - Disposición al trabajo Capacidad - Negociación emprendedora - Interacción - Tolerancia al trabajo bajo presión - Adaptación al cambio - Pensamiento estratégico - Creatividad e innovación
  • 33. - Visión de futuro - Comprensión de sistemas organizacionales Visión Global - Conocimiento y valoración de otras realidades - Investigación - Confianza en sí mismo, autoestima - Proactividad Autonomía - Autocontrol - Responsabilidad con el aprendizaje - Capacidad de resolver problemas - Aplicación y habilitación Eficiencia - Experiencia técnica - Disciplina - Perseverancia Responsabilidad - Vinculación con la realidad Social - Generación de compromisos - Pertenencia - Comprensión de los dilemas éticos Ética - Conciencia de los valores involucrados Profesional - Probidad (rectitud en obrar)