Este documento contiene información sobre diferentes tipos de conocimientos como el conocimiento policial, procedimental y declarativo. También describe brevemente el aprendizaje de destrezas motrices y algunas bases teóricas relacionadas con la motricidad humana como la motricidad fina y gruesa. Finalmente, define conceptos como causalidad, objetividad, utopía, práctica social y ética del investigador.

1. NOMBRE: KARINA PAVÓN.

2. 
Tipos de Conocimientos

3. 
 POLICÍA: Toma de decisiones: coima, infracción
 Procedimental: CUÁNDO : peatón no respeta leyes
de transito. : PORQUE: Hace respetar leyes
 Declarativo: Policía es servidor público
EJEMPLO DE CONOCIMIENTO
CONDICIONAL

4. 
 El Aprendizaje Significativo de Destrezas Motrices
 Es evidente, que el aprendizaje de cualquier práctica motriz, ya
sea un esquema motor, una actividad, o una habilidad, pasa por
una serie de momentos con una cierta diferenciación entre los
mismos, donde el individuo va adquiriendo nuevas relaciones
de movimientos hasta obtener el logro de la misma y con un
determinado nivel de destreza.
Que cosas se pude investigar con
la carrera

5. 
 Bases Teóricas
 De acuerdo a la definición de Pérez (2002), las bases
teóricas "Es un conjunto actualizado de
conceptos, definiciones, nociones, principios, etc.
Que explican la teoría principal del tópico a
investigar" (p.82). Tomando en cuenta lo anterior se
procede a desarrollar una serie de sustentos teóricos
que servirán de aporte al presente estudio.
Bases teóricas

6. 
 La El movimiento humano ha sido objeto de estudió por
varias ciencias y disciplinas en los últimos tiempos, razón por la
cual, es importante destacar la importancia de la Educación
Física en el accionar diario de las personas, y lo necesaria que
resulta para gozar de una buena calidad de vida. De allí que es
muy común hacer ejercicios, deporte, jugar, y otras tantas
actividades que se relacionan con la motricidad.
 En opinión de Vargas (2003), la motricidad "es la capacidad
del hombre de generar movimiento por si mismos" (p. 78). Por
ello, tiene que existir una adecuada coordinación y
sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el
movimiento (sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema
músculo esquelético). La motricidad puede clasificarse de
acuerdo a este autor en Motricidad Fina y Gruesa.
La motricidad

7. 
 Motricidad fina: se refiere a la destreza manual que
se adquiere solo con la práctica aunque en casos
específicos no solo se refiere al trabajo con las manos
sino con otras partes del cuerpo. Movimientos
finos, precisos, con destreza. (Coordinación óculo-
manual- fonética). Es decir, es el desarrollo de
movimientos de la mano, de la coordinación ojo y
mano
 Motricidad gruesa: se refiere a la destreza de los
movimientos de todo el cuerpo
Motricidad fina y gruesa

8. 
 Es un principio de un origen de algo de leyes que
generan todos los efectos es decir tiene una causa y
efecto. EJEMPLO: cuando un bebe llora, la causa
seria : por que le cambien el pañal y el efecto seria
quela madre va inmediatamente.
Causalidad

9. 
 Es el valor de ver el mundo como es .EJEMPLO: una
verdad dolorosa.
Objetividad

10. 
 Es algo altamente deseoso pero imposible se alcanzar
EJEMPLO: Ser la enamorada de David Bisval.
Utopía

11. 
 Surge del trabajo investigativo y a la vez del trabajo
del hombre. EJEMPLO: El hombre es el único ser que
no puede estar solo
Practica social

12. 
 Se puede decir que el conocimiento no es bueno ni
tampoco es molo EJEMPLO: Indicarles a mis amigos
como preparar una receta, sin embargo no indicarles
la fórmula para que salga muy rica
Ética del investigador