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  • 1. Técnicas de Trabajo Intelectual Curso Básico: Aprendizaje de Reglas Nemotécnicas
  • 2. ÍNDICE
    • Concepto
    • Tipos (I) Subrayado y esquema
    • Tipos (I.I) Ejemplos
    • Tipos (II) Mapa conceptual
    • Tipos (III) Resumen
    • Referencias Consultadas
  • 3. Concepto
    • Las T.T.I son:
    • Procedimientos que permiten una autonomía intelectual
    • Una herramienta útil para aprender
    • Un conjunto de norma orientadoras
    • Unas estrategias realizables en la práctica habitual
  • 4. Tipos (I) Subrayado y esquema
    • El subrayado es una técnica de estudio que consiste en resaltar las ideas más importantes de un texto
    • El esquema es la representación gráfica de las ideas y de los conceptos fundamentales,organizados de manera lógica
  • 5. Tipos (I.I) Ejemplos
    • ESQUEMA
    • La educación vial
    • Concepto
    • Orígenes:
    • – Antecedentes de la educación vial
    • – Necesidad de incluir la educación vial en las escuelas
    • Actuales
    • • Propuesta de planificación:
    • – La educación vial en Europa
    • – Estadísticas de siniestralidad
  • 6. Tipos (II) Mapa conceptual
    • Se trata de un recurso esquemático que representa gráficamente las ideas ordenadas según su importancia.
    • Ejemplo:
  • 7. Tipos (III) Resumen
    • Es un texto sintético donde se exponen con nuestras palabras las ideas más importantes
    • Indicaciones
    • Haz las lecturas previas necesarias y selecciona las ideas más importantes.
    •  Enlázalas coherentemente mediante los elementos de cohesión textual.
    •  Un resumen no debe sobrepasar la cuarta parte del texto.
  • 8. Referencias Consultadas RODRíGUEZ, M.L. y GIL, T. (1986): Modelos de intervención en orientación educativa y vocacional. Barcelona: PPU    RODRíGUEZ, S. (1982): Factores de rendimiento académico. Barcelona: OikosTau    ROMÁN Y PASTOR. (1979): La tutoría. Barcelona: CEAC    ROMAN, J.M. y PASTOR, E. (1984): Tutoría. Pautas de acción e instrumentos útiles al profesor-tutor. Barcelona: CEAC    ROWNTREE, D. (1985): Aprendo a estudiar. Barcelona: Herder    RUS, A. (1999): Tutoría, departamentos de orientación y equipos de apoyo. Granada: Universidad de Granada
  • 9.