Aprendizajes esperados, productos y forma de evaluación del primer bimestre de Historia I

1. EVALUACIÓN HISTORIA I SEGUNDO GRADO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCTO ACTIVIDADES Y ACCIONES VALOR
 Valora los aportes de
las civilizaciones de la
Antigüedad y de la Edad
Media a los inicios del
mundo moderno.
MAQUETA
SABER
CONOCER
- Responde a las preguntas formuladas por el profesor o
compañeros
- Investiga y expone las principales características de las
civilizaciones.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- Es creativa y utiliza material reciclado
- Tiene título y la exposición es clara
- Incluye mapa y línea del tiempo
3 puntos
4 puntos
3 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se entrega en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo y trabajo colaborativo. El
alumno evita distraerse en la elaboración del trabajo
- Fortalecimiento de la conciencia histórica: el alumno
concientiza sobre la protección del patrimonio.
4 puntos
3 puntos
3 puntos
10
puntos=
33%
 Ubica los siglos que
comprende el periodo,
ordena
cronológicamente y
localiza los sucesos y
procesos relevantes
relacionados con la
integración del mundo
hasta principios del siglo
XVIII.
LÍNEA DEL
TIEMPO
SABER
CONOCER
- Responde a las preguntas formuladas por el profesor o
compañeros respecto a los procesos relacionados con el
periodo
- La línea está sustentada en la investigación correcta de
fechas.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- Se utiliza material llamativo y es creativa
- La línea divide hechos nacionales e internacionales.
- Tiene títulos
- Presenta ilustraciones
- La división del tiempo es correcta.
2 puntos
2 puntos
2 puntos
2 puntos
2 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se entrega en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo. El alumno evita distraerse en
la elaboración de la línea y trabaja durante la clase.
- Trabajo colaborativo. Apoya al equipo en la elaboración
de la línea.
4 puntos
3 puntos
3 puntos
10
puntos=
33%
 Explica las
características de
sociedades asiáticas y
europeas, y sus
relaciones en el siglo
XV.
MAPA
CONCEPTUAL
SABER
CONOCER
- Lectura comentada del libro de texto y subrayado de
ideas principales.
- El alumno responde las preguntas formuladas por el
profesor o compañeros.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- El mapa conceptual tiene título.
- Se usan las palabras de enlace y destaca los conceptos
principales.
- Marca la jerarquización de ideas.
- El trabajo es limpio y usa hojas recicladas
2 puntos
4 puntos
2 puntos
2 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se entrega en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo. El alumno evita distraerse en
la elaboración del trabajo en clase.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
 Explica las
características de las
sociedades del Antiguo
Régimen y su proceso
de formación.
MEMORAMA DE
CONCEPTOS
SABER
CONOCER
- Lectura del libro y subrayado de ideas principales.
- Identificación de conceptos e imágenes históricas.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- Elaboración adecuada de las fichas del memorama
- El trabajo es limpio y usa hojas recicladas
- Cumple con las característicasde tamaño e investigación
adecuada de conceptos
3 puntos
3 puntos
4 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se entrega a tiempo en fecha
establecida.
- Uso adecuado del tiempo y trabajo colaborativo
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
 Reconoce la influencia
de las ideas humanistas
en los cambios
políticos, culturales y
científicos de los siglos
XVI y XVII.
CARTA
HISTÓRICA
SABER
CONOCER
- Lectura comentada del libro de texto y subrayado de
ideas principales
- Responde a preguntas formuladas por el profesor y
compañeros.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- Cumple con las características de una carta
- Adecuada redacción y ortografía
- Cumple con el contenido histórico
4 puntos
2 puntos
4 puntos
10
puntos=
33%

2. SABER
SER
- Responsabilidad. Se entrega en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo. El alumno evita distraerse en
la elaboración de la carta y trabaja durante la clase.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
 Describe el proceso de
integración económica
del mundo en el siglo
XVI.
MAPA
HISTÓRICO
SABER
CONOCER
- Responde a las preguntas formuladas por el profesor o
compañeros.
- Explica la integración del mundo en el siglo XV
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- El mapa tiene título
- El trabajo es limpio y presenta los elementos otorgados
en clase
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se presenta en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo. El alumno evita distraerse en
la elaboración y trabaja durante la clase.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
 Reconoce los aportes
de las culturas que
entraron en contacto en
los siglos XVI y XVII, y
describe las
características
comunes de Nueva
España y Perú bajo el
orden virreinal.
COLLAGE
SABER
CONOCER
- Los alumnos describen las características comunes de
Nueva España y Perú y reconocen las principales
aportaciones de las culturas.
- Responde a las preguntas formuladas por el profesor o
compañeros.
3 puntos
3 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- Se utiliza material llamativo y creativo.
- El uso de imágenes es acorde a los temas solicitados.
- El trabajo tiene una temática central
4 puntos
4 puntos
2 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se presenta en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo. El alumno evita distraerse en
la elaboración y trabaja durante la clase.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
 Reconoce el legado de
las formas de expresión
artística de los siglos
XVI al XVIII.
FICHA DE
ANÁLISIS
ICONOGRÁFICO
SABER
CONOCER
- Los alumnos investigan obras que muestren las
principales manifestaciones artísticas de la época
- Responde a las preguntas formuladas por el profesor o
compañeros.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
HACER
- Elabora la ficha con las principales características de la
obra.
- El trabajo es limpio y con adecuada ortografía
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
SABER
SER
- Responsabilidad. Se presenta en fecha establecida.
- Uso adecuado del tiempo. El alumno evita distraerse en
la elaboración y trabaja durante la clase.
5 puntos
5 puntos
10
puntos=
33%
MATERIALES PARA
EL LOGRO DE
ACCIONES Y
PRODUCTO
Ficha de trabajo, papel bond, plumones, tijeras, pegamento, hojas de colores, imágenes de revistas, impresiones, hojas
recicladas, copias.
La maqueta deberá elaborarse con material de reuso o reciclado. Evitar unicel, plastilina.