Diploma de Innovación educativa con
tecnologías emergentes
Webinar – 28 de noviembre de 2013

Potencial de la tecnología d...
infinitas posibilidades

educación entretenimiento
turismo navegación

ciencia arquitectura
diseño

Información en general
¿Qué es la realidad aumentada?



nformatizarte.com.ar

Visión directa o indirecta
de un entorno físico del
mundo real, c...
Augmented reality for
everyone, diap. 37
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en
el ámbito educativo y en la divulgación científico-ar...
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en
el ámbito educativo y en la divulgación científico-ar...
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en
el ámbito educativo y en la divulgación científico-ar...
Aplicaciones didácticas

La posibilidad de enriquecer la observación
directa con información contextualizada
permite la in...
Top 5: Recursos de RA para educación

Fuente: aumenta.me
geolocalización + realidad aumentada

Permite localizar lugares de interés y añadir información a los mismos
(texto, image...
Ver experiencias educativas
Así se pueden ver las obras de los alumnos desde las
pasarelas del glaciar Perito Moreno (simulación)
Contenidos generados por usuarios: ejemplos reales

Wikitude: http://rvnewsnet.com
Reinventando “La invención de Morel”
Visitar sitio Eduloc

cc Alejandra García Redín (2013)

Es un
entorno tecnológico
y metodológico que
incorpora dispositivo...
cc Alejandra García Redín (2013)

Proyecto Internacional Colaborativo “Itinerarios”

Ver proyecto completo
cc Alejandra García Redín (2013)
cc Alejandra García Redín (2013)

el col-legi Sant Andreu
preparó nuestro recorrido

Presentación del proyecto en Premio F...
cc Alejandra García Redín (2013)

Otro proyecto utilizando Eduloc + códigos QR

Proyecto “Como científicos”
cc Alejandra García Redín (2013)

Código QR (quick response)

Para saber más: Código QR, los invasores del espacio
Aumentaty

Mediante herramientas de modelado de objetos y Aumentaty Autor se
pueden crear, visualizar y manipular modelos ...
¿Cómo crear libros 3D?

.atx

2. Instala y
ejecuta

3. Asocia cada modelo 3D a
una marca
(arrastra y suelta)

4. Exporta l...
http://blog.brasilacademico.com
“Fronteras”
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construcción/ reforma de edificios (Google Sketchup 3D)
Importación a la biblioteca de Aumentaty Author...
el trabajo de una alumna: Lara

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Visita El blog de Lara
otra aplicación para crear libros 3D

Una experiencia: Los tres mosqueteros
Situación actual y futuro de la RA:


nos encontramos en escenarios de RA simple



el objetivo último de mezcla de real...
Gafas de realidad aumentada de Google

http://themimesis.com
Video Project Glass
creator

http://www.verious.com/

Video de la campaña Layar creator
The new smart devices for learning, Steve Wheeler
La multimedia trajo al mundo
dentro de la clase

Las tecnologías

inteligentes llevarán el
aula al mundo
Fuente: New smar...
¡gracias!
Fuentes consultadas:


Durall Gazulla, Eva, Gros Salvat, Begoña, Maina Patras, Marcelo, Johnson, Larry,
Adams, Samantha, ...
Fuentes consultadas


Wheeler, S. (2010, Jan 14). New smart devices for learning [presentation] Retrieved
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Noviembre del 2013

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  1. 1. Diploma de Innovación educativa con tecnologías emergentes Webinar – 28 de noviembre de 2013 Potencial de la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico - artístico - cultural Alejandra García Redín
  2. 2. infinitas posibilidades educación entretenimiento turismo navegación ciencia arquitectura diseño Información en general
  3. 3. ¿Qué es la realidad aumentada?  nformatizarte.com.ar Visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. enriquece nuestra percepción de la realidad Live Augmented Reality-National Geographic
  4. 4. Augmented reality for everyone, diap. 37
  5. 5. ¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural? Fuente: Natural History Museum
  6. 6. ¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural? Fuente: Anatomía 4D / eDiam Sistemas
  7. 7. ¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural? Fuente: Argentina Virtual, Museo de La Plata
  8. 8. Aplicaciones didácticas La posibilidad de enriquecer la observación directa con información contextualizada permite la incorporación de la misma al entorno del aula. Fuente: Bienetec, video educativo
  9. 9. Top 5: Recursos de RA para educación Fuente: aumenta.me
  10. 10. geolocalización + realidad aumentada Permite localizar lugares de interés y añadir información a los mismos (texto, imagen, video, URLs), para, posteriormente, visualizar los puntos creados mediante el uso de la aplicación espiRA en un smartphone Ver presentación de la aplicación
  11. 11. Ver experiencias educativas
  12. 12. Así se pueden ver las obras de los alumnos desde las pasarelas del glaciar Perito Moreno (simulación)
  13. 13. Contenidos generados por usuarios: ejemplos reales Wikitude: http://rvnewsnet.com
  14. 14. Reinventando “La invención de Morel”
  15. 15. Visitar sitio Eduloc cc Alejandra García Redín (2013) Es un entorno tecnológico y metodológico que incorpora dispositivos móviles con GPS para el trabajo en proyectos sobre el territorio.
  16. 16. cc Alejandra García Redín (2013) Proyecto Internacional Colaborativo “Itinerarios” Ver proyecto completo
  17. 17. cc Alejandra García Redín (2013)
  18. 18. cc Alejandra García Redín (2013) el col-legi Sant Andreu preparó nuestro recorrido Presentación del proyecto en Premio Fundación Telefónica 2012
  19. 19. cc Alejandra García Redín (2013) Otro proyecto utilizando Eduloc + códigos QR Proyecto “Como científicos”
  20. 20. cc Alejandra García Redín (2013) Código QR (quick response) Para saber más: Código QR, los invasores del espacio
  21. 21. Aumentaty Mediante herramientas de modelado de objetos y Aumentaty Autor se pueden crear, visualizar y manipular modelos 3D (acercarlos, alejarlos, girarlos, colocarlos en lugares determinados, explorar sus propiedades físicas, …) y crear libros. Visitar sitio Aumentaty
  22. 22. ¿Cómo crear libros 3D? .atx 2. Instala y ejecuta 3. Asocia cada modelo 3D a una marca (arrastra y suelta) 4. Exporta la escena 5. Crea el doc de texto (libro), incluye las marcas e imprímelo 6. Haz doble clic en el archivo .atx, observarás que se inicia el programa Aumentaty Viewer 1. Descarga e imprime libro de marcas Paso a paso cómo usar Aumentaty 7. muestra el documento impreso a la webcam mientras vayas pasando las diferentes páginas
  23. 23. http://blog.brasilacademico.com
  24. 24. “Fronteras”    construcción/ reforma de edificios (Google Sketchup 3D) Importación a la biblioteca de Aumentaty Author (.dae) libro sobre Patrimonio cultural de la Ciudad de Buenos Aires Catedral Metropolitana de Buenos Aires (en proceso) Prácticas con Aumentaty
  25. 25. el trabajo de una alumna: Lara | Visita El blog de Lara
  26. 26. otra aplicación para crear libros 3D Una experiencia: Los tres mosqueteros
  27. 27. Situación actual y futuro de la RA:  nos encontramos en escenarios de RA simple  el objetivo último de mezcla de realidad y virtualidad de forma cómoda y transparente para el usuario todavía parece lejano de alcanzar.  el grado de desarrollo tecnológico marcará el nivel de inmersión de las aplicaciones de realidad aumentada en un futuro.
  28. 28. Gafas de realidad aumentada de Google http://themimesis.com Video Project Glass
  29. 29. creator http://www.verious.com/ Video de la campaña Layar creator
  30. 30. The new smart devices for learning, Steve Wheeler
  31. 31. La multimedia trajo al mundo dentro de la clase Las tecnologías inteligentes llevarán el aula al mundo Fuente: New smart devices for learning
  32. 32. ¡gracias!
  33. 33. Fuentes consultadas:  Durall Gazulla, Eva, Gros Salvat, Begoña, Maina Patras, Marcelo, Johnson, Larry, Adams, Samantha, Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center, The New Media Consortium (2012) Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 [informe] The New Media Consortium. Disponible en: http://hdl.handle.net/10609/17021  Fundación Telefónica (2011) Realidad aumentada, una nueva lente para ver el mundo [documento] Barcelona; Editorial Ariel. Disponible en http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/media/publicaciones/Reali dad_Aumentada_Completo.pdf  Johnson, L.; Adams, S.; Cummins, M. (2012) Informe Horizon, edición para la enseñanza universitaria 2012 [informe] Austin, Tejas: The New Media Consortium. Disponible en: http://www.nmc.org/pdf/2012-horizon-report-HE-spanish.pdf  Muro, Valentín (2012, 08 10) ConectAR, experimentando con realidad aumentada [artículo] Buenos Aires; ConectarLab. Disponible en: http://conectarlab.com.ar/conectar-experimentando-con-realidad-aumentada/
  34. 34. Fuentes consultadas  Wheeler, S. (2010, Jan 14). New smart devices for learning [presentation] Retrieved from http://www.slideshare.net/timbuckteeth/new-smart-devices-for-learning  ur aumented reality apps. (n.d.). Retrieved from http://www.uraugmentedreality.com  tec.nologia.com. (2009, 07 18). Realidad aumentada en popular Science [blog]. Disponible en: http://tec.nologia.com/2009/07/18/realidad-aumentada-enpopular-science/
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