Sílabo moodle
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Sílabo moodle

on

  • 515 views

 

Statistics

Views

Total Views
515
Views on SlideShare
480
Embed Views
35

Actions

Likes
0
Downloads
6
Comments
0

1 Embed 35

http://virtual.unach.edu.ec 35

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Sílabo moodle Sílabo moodle Document Transcript

  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE INSTRUCTOR VIRTUAL: ALEJANDRA POZO JARA PERÍODO ACADÉMICO: 2014 SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE
  • INSTITUCIÓN: NOMBRE DE LA CARRERA: NOMBRE DE LA MATERIA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE DESCRIPCIÓN DEL CURSO EL PRESENTE CURSO PERMITIRÁ DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS QUE OFRECE GOOGLE DRIVE, LA ADMINISTRACIÓN DE CURSOS VIRTUALES MONTADOS EN MOODLE PARA SU VINCULACIÓN HACIA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. OBJETIVOS DEL CURSO ● Conocer las herramientas que provee Google Drive y su uso educativo. ● Generar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios de forma colaborativa como recursos didácticos en el aula. ● Conocer qué es MOODLE y algunas de sus características. ● Diseñar e implementar aulas virtuales en entornos moodle. Publicar información en un curso MOODLE. Proponer actividades en un curso MOODLE. Diseñar cuestionarios objetivos autoevaluables en un curso MOODLE. SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE
  • UNIDAD 1 (MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE HORAS/ SEMANAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO capaz de hacer) CLASES PRÁCTICAS RECURSOS GENERALES Bienvenida. Introducción a cómo estudiar este curso. Semana 1 - Herramientas de MOODLE Llenar / Actualizar su perfil personal Enviar y recibir mensajes privados Lectura - Contacte a su instructor y ayuda técnica Manejo de foros de discusión Consulta tipo encuesta Autoevaluación Sesión 1 Conoce el manejo de las Mensajes, foros y herramientas de encuestas creadas en comunicación, foros y MOODLE encuestas de MOODLE. Conoce el manejo de las herramientas de Google Documentos de Google Semana 2 - Herramientas de Google Drive y cómo El navegador Drive organizados en Cómo abrir una cuenta de Google Drive Semanas 1, organizarlas. carpetas (Docs)Google (gmail) 2y3 Presentaciones de Google Google Dibujo Organización de documentos de Google en carpetas Auto evaluación sesión 02 Semana 3 - Preparación para tener éxito con sus estudios en línea Lectura: Consejos para tener éxito con sus estudios en línea Auto evaluación Sesión 03 Conoce algunos tips para tener éxito cuando emprende un curso en línea Auto evaluación Final Otras herramientas SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE View slide
  • UNIDAD 2 (MOODLE BÁSICO PARA INTRUCTORES) CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber) No DE RESULTADOS DEL APRENDIZAJE HORAS/ EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO (Qué debe ser capaz de hacer) SEMANAS CLASES PRÁCTICAS Sesión 0 - Presentación Guía de Inicio Presentación del curso Programa del curso Su instructor Contacte a su instructor y ayuda técnica Rúbrica de evaluación Editar el Perfil o Información Personal Presentación ante el grupo Experiencias en cursos virtuales Conocimientos básicos sobre WEB 2.0 Guía para las actividades Actividad 1. Publicación de un curso en el espacio de desarrollo Sesión 1 - MOODLE y el aula virtual El Aula Virtual Introducción a MOODLE La plataforma MOODLE Significado de los íconos de MOODLE Reglas Básicas Estructura de un Aula Virtual (según PACIE) Sesión 2- Recursos para publicar información Descripción de los recursos para publicar información de MoodlePágina ¿Qué son los recursos para publicar información? (Video)Página Guía - Utilización de herramientas de MOODLE para docentesArchivo Apectos a tener en cuenta en la publicación del módulo 0Página ¿Cómo añadir una etiqueta en Moodle?Página} ¿Cómo editar una página web en Moodle? ¿Cómo enlazar un archivo en Moodle?Página ¿Cómo enlazar una página web en Moodle? ¿Cómo mostrar un directorio en Moodle? Semana 4 Semana 4 Será capaz de administrar de manera efectiva los Semana 5 cursos que posea en el servidor MOODLE institucional. Semana 6 SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE Aulas virtuales institucionales. View slide
  • Sesión 3 - Proponer actividades en Moodle Los recursos que permiten crear actividades ¿Qué son los recursos para plantear actividades? (Video) ¿Cómo crear una tarea en Moodle? ¿Cómo calificar una tarea en Moodle? Foros electrónicos como estrategia didáctica El foro novedades Creación y moderación de foros Semana 6 Sesión 4 Cuestionarios en Moodle Evaluación formativa Tipos de preguntas que encuentras en MOODLE Bancos de Preguntas en MOODLE Creación de cuestionarios CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. El curso ayuda a fortalecer el uso de recursos didácticos digitales e intercambiar ideas, mejorar los contenidos académicos publicados en las aulas virtuales institucionales, enriqueciéndolas con contenidos pedagógicos que permitan romper paradigmas tradicionales de enseñanza. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. Al proporcionar los conocimientos sobre la administración de Entornos Virtuales de Aprendizaje Moodle se logrará que los participantes sean capaces de mantener este tipo de sitios WEB para que le sirva de apoyo en sus labores docentes. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO ● Respeto en las relaciones interpersonales. BIBLIOGRAFÍA ● https://moodle.org/?lang=es RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE Ing. Mg. Alejandra Pozo Jara
  • FECHA Enero 2014 TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja) por Objetivo EL ESTUDIANTE DEBE: Conocer las herramientas de la Web 2.0 y sus bondades en el trabajo colaborativo en el aula Alta Utilizar las herramientas Web 2.0 de forma colaborativa Conocer las herramientas que provee Google Drive y su uso educativo. Media Generar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios de forma colaborativa como recursos didácticos en el aula. Conocer qué es MOODLE y algunas de sus características. Media Conocer los conceptos básico en los que se fundamenta MOODLE Diseñar e implementar virtuales en entornos moodle. aulas Media Implementar aulas virtuales en sus quehaceres docente Publicar información en un curso MOODLE. Proponer actividades en un curso MOODLE. Diseñar cuestionarios objetivos autoevaluables en un curso MOODLE. Media Administrar los recursos MOODLE estudiados. SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE de